*Buscar conhecer professores e funcionários em sua individualidade. 

*Incentivar os profissionais e estudantes na busca de soluções aos problemas enfrentados, tanto na dimensão acadêmica quanto na social.

*Refletir sobre meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como Coordenadora de Organização Escolar. 

*Realizar os cursos de formação promovido pela EFAPE.

*Buscar aperfeiçoamento teórico a respeito do tema  mediação de conflitos.

*Ser didática  em minhas orientações (nas reuniões da equipe gestora, nas orientações aos funcionários e demais profissionais da escola, nas orientações aos pais ou responsáveis etc).

*Ser capaz de contextualizar o assunto do meu domínio, relacionando - o com a realidade do estudante e dos funcionários da unidade escolar.

*Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de minha função (temas específicos à função ou aos modelos pedagógico e de gestão do Programa Ensino Integral).  

*Buscar devolutivas do meu trabalho junto aos estudantes, professores, funcionários e gestores, a fim de aprimorar minha atuação.

*Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar meus comportamentos e práticas.

Ouvir os alunos, realizar reuniões com grêmio e jovens acolhedores.

• Mediação nos conflitos, Verba destinada ao grêmio, atividade com os jovens acolhedores no início do ano.

• Participação em cursos.

• Realização das reuniões com pauta específica definidas previamente. 

• Adequação da linguagem para envolver discentes e docentes.

• Pós graduação em educação (doutorado).

• Um aluno pediu para consertar o que estava quebrado na escola e, após o conserto, o aluno deu o feedback elogiando a prestação deste serviço.

  
  

*Executar as ações planejadas nas competências do meu Programa de Ação.

*Revisar minha prática na mediação de conflitos para atingir melhores resultados .

*

*-Buscar construir um bom clima escolar em conjunto com estudantes, professores e comunidade escolar.

*Identificar um ponto de melhoria, propor e implementar ações para melhorar os resultados. Por exemplo, identificado a necessidade da escola (jogos), ir atrás de orçamentos para a compra de xadrez, dama e cara a cara,  Um outro exemplo é que diariamente, os agentes realizarão uma tabulação das ausências das crianças, por meio da pasta de controle de presença. 

A cada três dias de ausência será realizada a  busca ativa dos alunos que apresentaram menor índice de presença na escola e, será preenchida a planilha contendo as  respostas de cada família.

Após a análise das planilhas, não resolvida a situação de  frequência dos alunos, será encaminhado para algum órgão externo como o Conselho Tutelar e Ministério Público.

*Ter disposição para  utilizar novas práticas e  tecnologias.  Quando  identificar  um  problema  que não  pode  ser solucionado por vias comuns, ser capaz de criar meios alternativos para solucioná-lo. Por exemplo, realização de uma tabulação do total de alunos presentes e ausentes, identificando qual sala apresenta maior número de frequência e ausência. E qual dia da semana o número de faltas é maior.