Carlitros 3 by Karen Melissa Mata Pérez https://padlet.com/a01566971/Bookmarks Equipo Chinchampu: Melissa Mata A01566971 Ana Bojorquez A01562880 Andrés Lugo A01562821 en-us 2022-03-15 18:02:37 UTC 2022-03-19 04:56:06 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f601.png 1. - Clarificar términos del problema a015628211 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096614778 Ondas: Una onda es la propagación  de una perturbación de alguna propiedad del espacio.
Movimiento: Es considerado como el cambio de posición que experimenta un cuerpo u objeto con respecto a un punto de referencia en un tiempo determinado. 


]]> 2022-03-15 18:56:16 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096614778 2.- Definir el problema a015628211 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096615777 -¿Cómo se puede comprobar el comportamiento de las ondas mecánicas?
-¿Cómo construir un dispositivo que simula el movimiento de las ondas mecánicas?


]]> 2022-03-15 18:56:57 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096615777 3.- Lluvia de ideas a015628211 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096616610 Utilizaremos una cinta canela y palitos para crear un dispositivo que simula el movimiento de las ondas, pegando palitos a la parte media de la cinta para crear un generador de ondas. 

Crear una especie de cuerdas en las que utilicemos nuestras manos para generar ondas con la cinta

]]> 2022-03-15 18:57:33 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096616610 4.- Analizar explicaciones y producir una descripción coherente a015628211 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096618926 Sabemos que existe un movimiento en las ondas, ¿Cómo sucede ese movimiento? Necesitaremos un cronómetro, separar los palitos entre 5 y 7 cm, tenemos que causar tensión en la cinta canela y medirla, ya que este será un dato importante para calcular la velocidad de las ondas. Después será empezar con el movimiento y empezar a medir el tiempo en el que tarda en recorrer toda la cinta.]]> 2022-03-15 18:59:14 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096618926 5.- Formular Metas en el aprendizaje a015628211 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096620602 Nos interesa entender cómo funciona el movimiento de las ondas y verlo aplicado en el experimento. También utilizaremos las fórmulas de ondas para explicar los componentes del modelo que acabamos de construir]]> 2022-03-15 19:00:32 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096620602 7.- Compartir lo encontrado en el autoestudio a015628801 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096621555 Comprendimos de manera teórica y práctica el movimiento de las ondas y nos dimos cuenta de que si tenemos dos ondas obtenemos una interferencia constructiva cuando las dos ondas chocan en fase y nuestra onda resultante es la suma de ambas y tiene la amplitud mayor que las ondas iniciales. Mientras que si tenemos una interferencia destructiva significa que nuestras ondas están desfasadas y con menor amplitud que las ondas iniciales.]]> 2022-03-15 19:01:10 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096621555 6.-Cubrir áreas desconocidas con autoestudio a01566971 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096621843 Interferencia destructiva
Interferencia constructiva

]]> 2022-03-15 19:01:23 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096621843 Apoyos a01566971 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096627069 http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena11/4q11_contenidos_2d.htm
https://www.youtube.com/watch?v=J3K966ZXdD0
https://www.youtube.com/watch?v=VE520z_ugcU
https://www.youtube.com/watch?v=ouz7xHXVVd0
 

 


]]> 2022-03-15 19:05:00 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2096627069 Experimento a01566971 https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2102749644 Utilizamos este experimento para darnos cuenta del movimiento de las ondas en una forma práctica, por medio de este diapositivo con elementos sencillos y fácil de encontrar nos fue posible identificar como su movimiento iba sucediendo.

Se utilizaron palitos de brocheta con espacios de 7 cm entre cada uno a lo largo de una línea de tape. Al final de los palos de brocheta se agregaron pequeñas masas para generar peso.]]> 2022-03-19 04:54:51 UTC https://padlet.com/a01566971/Bookmarks/wish/2102749644