- Uzupełnij tekst wpisując poprawnie ó, u, rz, ż, h, ch i przepisz go do zeszytu.

- Zwróć uwagę na treść dyktanda.

Być mo...e zastanawiałeś się czasem jak trenować swój m..zg? Jest wiele ró..norodnych czynności i sposob..w, które mogą ci w tym pom..c. Spr..b..j zagrać w szachy, w skoja..enia, nauczyć się na pamięć kr..tkiego wierszyka lub samodzielnie rymować. Rozwią.. skomplikowaną k..y..ówkę, zapamiętaj słowa nowej piosenki lub wybie.. się do sklepu, mając w głowie dł..gą listę zakup..w. Najwa..niejsze, by zadanie było odmienne od tego, czym zajm..jesz się ka..dego dnia, w p..eciwnym razie mo..esz odcz..ć znu..enie treningiem.
Ciekawym pomysłem na ćwiczenie mózgu jest u..ywanie innej ni.. zwykle ręki do wykonywania prostych czynności. Je..eli jesteś praworęczny, spr..buj uczesać się lewą ręką lub sko..ystaj w ten spos..b z ły..ki lub no..a. Jeśli masz poczucie ..umoru, potrakt..j to jednocześnie jak zabawę.
Ko..yści płynące z treningu ..mysłowego są du..e, mamy lepszą pamięć i łatwiej p..ychodzi nam na..ka. Nie p..era..aj się niepowodzeniami. T..eba tylko ..cieć.

- Przeczytaj lub wysłuchaj dowolnego opowiadania autorstwa Arthura Conan Doyla , którego bohaterem jest słynny detektyw Sherlock Holmes. Przekonasz się, jakie trudne zagadki był w stanie rozwiązać używając wyłącznie własnego mózgu.

- Wzorując się na Sherlocku Holmesie spróbuj rozwiązać zagadkę kryminalną ,wciel się w rolę detektywa, szukając odpowiedzi.

Zagadka kryminalna- zgadnij kto jest złodziejem?

Sprawozdanie policji
O 23.10 zadzwonił do nas pan Adam Nowacki i zawiadomił o zuchwałej kradzieży czterech obrazów i marmurowej, renesansowej rzeźby. Policja przybyła na miejsce zdarzenia o 23.30. Po dokonaniu wstępnych oględzin i zabezpieczeniu śladów stwierdzono:
Skradzione rzeczy znajdowały się w salonie na parterze. Wśród nich były dwa obrazy Jacka Malczewskiego, jeden Wojciecha Kossaka i jeden Leona Wyczółkowskiego. Renesansowa figura o wadze 32 kg należała do nieznanego artysty XIV w.
Z okna prowadzącego na ogród z tyłu domu została wybita szyba, a pod nim w krzewach róż były świeże ślady butów. Jeden krzew miał połamane łodygi. Zanim ściągnięto obrazy ze ścian, sprawcy przecięli przewody domowego alarmu. Na ścianie nad sofą, gdzie wisiał obraz Wyczółkowskiego, widoczne jest dość duże zadrapanie tapety. Na miejscu skradzionej figury pozostał jasny ślad parkietu. Obok stłuczona doniczka. Poza tym pokój był czysty. Innych przedmiotów nie znaleziono.
Zeznanie pana Adama Nowackiego
Wyszliśmy z domu około siódmej wieczorem na kolację do przyjaciół. Drzwi wejściowe zamknąłem na klucz. Opiekunce dziecka zakazałem wychodzenia z Asią na spacer, bo cały czas padał deszcz, wpuszczania kogokolwiek i odbierania telefonów. Telefon zresztą wyłączyłem i zamknąłem w szafce w holu. U przyjaciół byliśmy do 22:30. Chcieliśmy wrócić wcześniej, ale zatrzymała nas burza. Do domu dotarliśmy około 23:00. Kiedy wszedłem do salonu i włączyłem światło, stwierdziłem, że ściany są puste i nie ma mojej ukochanej rzeźby.
Zeznanie pani Anny Nowackiej
Pierwszą rzeczą, którą zauważyłam, zbliżając się do domu, byłą stłuczona szyba w oknie salonu. Wpadłam do domu i oniemiałam. Na ścianach nie było moich obrazów i miejsce po rzeźbie świeciło pustką. Od razu zadzwoniłam na policję. Po tym pobiegłam do dziecinnego pokoju, powiedziałam opiekunce co się stało i wysłałam ją do domu. Dzisiaj zawiadomiliśmy agencję ubezpieczeniową, ale nie wierzę, by mogli zrekompensować nam straty. To są rzeczy, które nie mają ceny!
Zeznanie osiemnastoletniej Katarzyny Segdal, opiekunki dziecka
Przez cały wieczór oglądałam telewizję w pokoju dziecinnym na piętrze. Dziecko położyłam o 20:00. Spało cały czas w sypialni obok. Niczego nie słyszałam. Zresztą trudno było cokolwiek słyszeć, bo grał telewizor, a za oknem padał deszcz. Nawet nie słyszałam kiedy państwo Nowaccy wrócili do domu, dopóki nie weszłam do sypialni dziecka. Nic nie wiedziałam o kradzieży, dopiero następnego dnia przeczytała o tym w gazecie.

- Na rozgrzewkę mózgu wykonaj zadanie:
Dopisz imiona do podanych nazwisk.
MICKIEWICZ
NEMECZEK
KLEKS
BAGGINS
ADAMOWSKA
SŁOWACKI
MAŁYSZ
GESSLER
ACZ
SHIRLEY
MIKLASZ

URBAŃSKI

- Mając do dyspozycji podane grupy wyrazów, spróbuj odgadnąć o jakie słowo chodzi.

 dentysta- stolarz- kominiarz=

- Spróbuj ułożyć jak najwięcej słów z liter znajdujących się w wyrazie MANDARYNKA

-W ciągach liter znajdź ukryte wyrazy np. TRUSWPIESMPRFREKCZA 
Ksadplwzkopertazwofryzjerpolzulwtrezsa paportwasgłośswiugłaśnizplgłośnikgreow addawosefaprezydenpapremiazenonzarb rpkcharewakepopiórodadekawaplmakwer tdomzlenusufit2zerozwerklamkaerbuezde febutwaokuklarytrekrestółzwerklnrolanzd opogyklwteatrqwczekkeczurządptaaptaki despodeskaprogrambzno8unszufladaser cearsenałanwawłazzzlewper8cgracerocer azqwlplasnartywersalkaporaczekającpow straukawkładnepzradiroirakioradiowopirat 

-Z podanych poniżej liter ułóż nazwy zawodów np. O D G R N O I K OGRODNIK.

I E L U C N A Z Y C

A R L Z E K

R Z K E J A O L

M Y N A R Z R A

K A T W O A D

M E N I K C H A

K A R Z P I E

A F T O F O G R

I K G R N Ó

I K T W O N R A

K I C A E O W R

H Y L I K A U D R

G A R Z E S T R Z M I

 O L I P A N T C J

- Znajdź jak najwięcej rymów do słów:

szkoła-

poranek-

radosny-

chodziły-

spotkanie-

kwiaty-

 ciekawy-

domek-

spacerek-

dzieci-

przygoda-

 - Spróbuj ułożyć krótką rymowankę z użyciem zebranych wyrazów.Jest to świetne ćwiczenie na usprawnienie działania mózgu.

- Na rozgrzewkę pobaw się jeszcze innymi zadaniami, nie musisz robić ich wszystkich, wybierz te, na które masz ochotę, możesz je robić w dowolnym czasie. Połącz zabawę z treningiem mózgu.

-Z dwóch wyrazów, które są napisane w zewnętrznych kolumnach utwórz słowo składające się z pierwszej części początkowego wyrazu i końcowego fragmentu drugiego wyrazu np. KOSZYK KOREK  SZNUREK

KORA WRONA

PIASEK OWIES

GRYMAS PUSZKA

SIATKA WINO

SZPITAL PASTERNAK

POMIDOR UCZTA

BROWAR WODA

ZIMA KOŁO

ZATOKA UŁAMEK

SEKTA TRAKTOR

MOTOR WENTYL

BRODA APASZKA

-Zamień jedną literę w każdym z podanych wyrazów tak, aby powstało nowe słowo np. kora – kosa.

KAPITAN

GAZETA

SOWA

BARAN

LALKA

KOLANO

PANCERZ

SZYBA

BARWA

FOTEL

PRASA

BĄK

KANAŁ

RYBA

PODATEK

PLAGA

KASETA

WANDA

PASZA

TRAWA

PACZKA

DŁOŃ

-W wykropkowane miejsca wpisz litery tak, aby powstały wyrazy rozpoczynające się i kończące na podane litery. Mogą to być różne wyrazy, rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki i nazwy własne np. K……..T KRET

M………………..T

W………………..O

K…………………A

Z…………………O

F………………….F

N………………….A

C………………… A

B…………………..K

-Do podanych początków słów dopisz litery tak, aby powstały nowe rzeczowniki, czasowniki lub przymiotniki. Możesz utworzyć więcej niż jedno słowo.

CUD……….............................................

BEZ…..........................................…

SŁO….........................................…

ZD……………....................................

PAM………..........................……………

DES……................................………

JUT……............................………………

WOL…...............................……………

WIE………….................................……

-Ostatnia litera podanego słowa jest jednocześnie pierwszą literą kolejnego słowa. Dopisz po 4 nowe słowa, rzeczowniki w liczbie pojedynczej.

PRZYKŁAD: STRUMYK - KOLAŻ - ŻAGLE - EKRAN - NOC

POPRĘG 

LEKCJA 

REWIZOR 

PAN 

BŁĄD 

KOTLET 

TORNISTER 

 WTOREK

 

 

 

1. Co to znaczy, że liczba spełnia równanie? (str.73)

2. Co to znaczy rozwiązać równanie? (str. 73)

Wykonaj zadania:

1. Zad.1 poziom A- D ze strony 76 w podręczniku.

2. Zad. 2, 3 str. 76 oraz 8 i 9 ze strony 77.

Zapisz dzień i miesiąc

23.03 – 23rd March

·        14.04 –

·        30.12 –

·        06.05 –

·        27.11 –

·        12.01 –

·        25.06 –

Ex:2 

Zapisz dzień i miesiąc, TAK JAK MÓWIMY

23.03 – the 23rd of March

·        24.09 –

·        28.10 –

·        05.06 –

·        17.02 –

·        31.12 –

·        29.08 –

Nauczę się poprawnej wymowy liczebników porządkowych od 1 do 31
TERMIN DO 22 MARCA

a/an używamy, kiedy mówimy po raz pierwszy o czymś w liczbie pojedynczej:

a – przed rzeczownikiem, który rozpoczyna spółgłoska

an – przed rzeczownikiem, który rozpoczyna samogłoska

np. a dog / an onion

!!! –y w języku angielskim zalicza się do spółgłosek

the – używamy, kiedy mówimy o czymś kolejny raz

np. This is a boy. The boy i tall.

SOME – oznacza kilka/trochę; stosujemy w zdaniach oznajmujących z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi, np. 

ANY – oznacza jakieś – w zdaniach pytających oraz żadne – w zdaniach przeczących z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi, np.

Zadanie.

1. Zapoznajemy się z tematem str. 54 – 55 i wykonujemy w zeszycie ćwiczenia 1, 2, mam pomysł.

2. Tabelę ze str. 54 wykonujemy w zeszycie, całość ołówkiem, opis pismem technicznym i wysyłamy na pocztę nauczyciela.

3. Przesyłamy zaległości. 

Zadanie.

1. Analizujemy temat str. 87 – 93.

2. Wykonujemy w programie Paint pracę konkursową (szkolny konkurs grafiki) na temat „Wielkanoc 2021” według wytycznych: 

·         Plik zapisany imię nazwisko klasa – konkurs szkolny

·         Wszystkie elementy rysowane

·         Musi wystąpić okolicznościowy napis

3. Przesyłamy zaległości:

•             Pytania 5, 6, 7 str. 56

•             Plik piramida1

•             Plik piramida2

•             Gra pingwiny

•             zadanie 11 str. 86

pytania 1, 2, 3, 4 str. 93