Mecanismos Enunciativos by Raemelly https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26 en-us 2024-03-19 18:15:22 UTC 2024-03-19 18:31:58 UTC hello@padlet.com São elementos linguísticos que contribuem para o esclarecimento dos posicionamentos enunciativos e traduzem as diversas avaliações do enunciador sobre alguns aspectos do conteúdo temático, orientando a interpretação do texto. raemellyfernandess https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925549394 2024-03-19 18:17:41 UTC https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925549394 Representados por: Marcadores de vozes e Modalizadores. raemellyfernandess https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925550759 2024-03-19 18:18:49 UTC https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925550759 Marcadores de vozes apontam presença de vozes no texto. raemellyfernandess https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925553881 Todos os tipos de discurso também permeados pelas vozes. As vozes são “as entidades que
assumem (ou às quais são atribuídas) a responsabilidade do que é enunciado. (BRONCKART,
2012, p. 326)”]]> 2024-03-19 18:21:21 UTC https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925553881 Segundo Bronckart (199), pode haver três tipos de vozes no texto: a) vozes de personagens b) vozes sociais c) vozes do autor. raemellyfernandess https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925555777 (i) vozes de personagens: provêm de personagens (seres humanos ou humanizados) implicados
nos acontecimentos do conteúdo temático. Podem aparecer em relato, em narração (voz dos
heróis em cena), em discurso interativo dialogado (voz dos interlocutores) ou em discurso teórico
(voz do “criador do conhecimento” (BRONCKART, 2012, p.327).
(ii) vozes sociais: provêm de “personagens, grupos ou instituições sociais” (BRONCKART, 2012,
p.327) não implicados nos acontecimentos do conteúdo temático, mas que apenas funcionam
como balizas avaliativas de aspectos desse mesmo conteúdo.
(iii) voz do autor: advém “da pessoa que está na origem da produção textual” (BRONCKART, 2012,
p.327) intervindo nela para comentar, avaliar algo relativamente ao que se enuncia.
Se essas diferentes vozes forem expressas de modo direto, temos as vozes diretas, comuns no
discurso interativo dialogado, formado pelos turnos de fala. Em correspondência, temos as vozes
indiretas quando se traduzem em fórmulas do tipo “segundo x, alguns pensam que” (BRONCKART,
2012, p. 329, grifos do autor), podendo aparecer em qualquer tipo de discurso. ]]> 2024-03-19 18:23:02 UTC https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925555777 Modalizadores têm a finalidade geral de traduzir, a partir de qualquer voz enunciativos, avaliações ou comentários formulados a respeito do conteúdo temático. raemellyfernandess https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925558026 É através das modalizações que se percebem as avaliações do autor do texto sobre alguns aspectos do conteúdo temático auxiliando a coerência pragmática e orientando o leitor na interpretação do conteúdo temático do texto (Costa, 2012, p. 33)]]> 2024-03-19 18:24:57 UTC https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925558026 Os modalizadores de acordo com Bronckart (1999) podem ser agrupadas em quatro grupos sociais: raemellyfernandess https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925559338 a) Modalizações lógicas: julgamentos sobre o valor de verdade das proposições enunciadas tratadas como certas, possíveis, improváveis, etc 
b) Modalizações deônticas: Avaliações das proposições enunciadas como base em valores sociais, os quais regulariam o que é permitido necessário, proibido, etc.
c) Modalizações apreciativas: julgamentos mais subjetivos traduzem um julgamento mais subjetivo, apresentando os fatos enunciados como bons, maus, estranhos, na visão da instância que avalia.
d) Modalizações pragmáticas: Introduzem um julgamento sobre uma das facetas da responsabilidade de um personagem em relação ao processo de que é agente, principalmente sobre a capacidade de ação (o poder-fazer, a intenção (o querer-fazer) e as razões (o dever-fazer).]]> 2024-03-19 18:25:48 UTC https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925559338 Referência raemellyfernandess https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925560061 GOMES, Lívia Letícia Zanier. Mecanismos enunciativos:vozes e modalizações. In: GOMES, Lívia Letícia Zanier. A escrita em espiral como
prática de ensino-aprendizagem de escrita no Ensino Médio. 2018. 284 f.
Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de
Uberlândia, Uberlândia, 2018. DOI
http://dx.doi.org/10.14393/ufu.te.2018.622. Acesso em 21 jun 2022. ]]> 2024-03-19 18:26:23 UTC https://padlet.com/raemellyfernandess/753rvrddsqxbuz26/wish/2925560061