WS1 - Verdens beste skole by Kjetil Eide https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29 Hva ville du gjort for å skape verdens beste skole gitt de samme økonomiske rammene vi har i dag? Bruk IGP en-us 2017-08-07 11:30:44 UTC 2017-08-08 09:06:56 UTC hello@padlet.com Skriv fornavnene deres her kjetil_eide https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180348202 Husk prioritert rekkefølge
Endring av lærerrollen?
Elevsynet?
Læremidler?
Organisering av UV?

Ludvigsen:
1. Fagspesifikk kompetanse
2. Lære å lære
3. Samarbeidslæring
4. Kritisk tenkning



]]> 2017-08-08 08:20:02 UTC https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180348202 Verdens beste skole. https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180348662 Elisabeth, Ole Martin og Jenny. 
1.     Elevsentrert skole som ser hele eleven
2.     Læringskunnskap hos lærerne
3.     Samarbeidskultur i kollegiene
4.     Teknologisøkende og læringsvillige og vilje til å bytte ut eldre løsninger
5.     Velfungerende rutiner
]]> 2017-08-08 08:31:33 UTC https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180348662 Selvregulerte elever (Selim, Liv, Hanne Marie) hanne_marie_sorensen https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180349159 Frihet innenfor tydelige rammer
Mentor som følger tett (relasjoner)
Motivasjon (indre):
Relevans/hensikt
Elevmedvirkning
Lære å lære: prosess]]> 2017-08-08 08:41:42 UTC https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180349159 Jan Ove, Katrine, Johan johan_holte https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180349223
1. Motiverte ledere som ønsker endring.

2. Læringsteori. lære å lære.

3. mentorordning. tett på elev. 

Lederne må ønske/ha en egendriv/entusiasme/overbevisning i det å skape verdens beste skole.
(ikke tenke slik: å nei, da må jeg endre timeplanen fra i fjor)
Denne overbevisningen/entusiasmen må både smitte til lærerne (som også er ledere - i klasserommet) og følges opp overfor de lærerne som er mer immune mot «smitten».
 
Lærerne må slik endre lærerrollen sin (lederrrollen i klasserommmet). Det havner om å tørre å gå utenfor komfortsonen for både skolens ledere og lærerne. Det betyr å jobbe mer og hardere/mer fokusert. Resultatene kommer ikke av seg selv. Kan gi god  gevinst på sikt (flere elever/søkere, høyere snitt, mer fornøyde lærere, mer selvgående lærere, bedre hverdag, "mer læring for samme pris")


  • Integrert del av samfunnet rundt oss. 
-- samarbeide med andre  aktører med felles behov
-- være aktuelle for elever, foresatte og bedrifter, høyskole, universitet
 
  • Læringsteori
-- hvordan lære for fremtiden
 
  • Sosial kompetanse
-- fagkompetanse = terskelverdi. Sosialkompetanse = fortrinn. 
 
  • Internasjonal orientering. 
-- hva gjør ungdommer på vårt nivå i andre land - kontinent vi må sammenligne oss med i fremtiden. 
-- hvem kan vi samarbeide med på hvilke felt for å utvikle eget tilbud i tråd med de beste i verden. 


  • Relasjon til elev
  • Lærer å lære
 
  • Mindre tavle - mer problemløsning i fellesskap. 
  • Mer gruppeundervisning. Løse oppgaver i fellesskap.



]]> 2017-08-08 08:42:53 UTC https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180349223 Siri, Petter, Endre https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180349695 - HVa er historien? Hvorfor skal jeg være på skolen.
- Skolen må være kollektivt orientert, være et sted der eleven ønsker å bruke tiden sin. 
- Elever som er aktive i egen læring, er "medeiere" av skolen. ]]> 2017-08-08 08:52:33 UTC https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180349695 Øyvind, Rita og Hilde https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180349947 -Være tydelig på visjonen og mål

-Utvikle en organisasjonskultur som er lærende, der samarbeid og utvikling er sentralt.
Elevsentrert ledelse, individuell oppfølging 

- Fokus på elevene.
Tett og målrettet oppfølging, være tilgjengelig for elevene.
Mentor tar over noe av rådgiverfunksjonen på individnivå – få mentor til å tenke helhetlig på eleven
Ha ett kollegium som er innstilt på å endre seg.
Arbeide for å ha riktig teknologisk kompetanse
Ha et læringsmiljø der vi ser elevene, legge forhold til rette for at de skal bli selvstendige. 
La de oppleve mestring.
De første dagene blir viktige, gjøre at de opplever at de er i trygge omgivelser med elever og lærere som bryr seg om dem.

- Følge de tett opp ikke tillate IV og 1.
-Organisere skolehverdagen på en IPG måte? 
-Dannelsesprogram
]]> 2017-08-08 08:59:03 UTC https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180349947 Jørgen, Øyvind og Simon 1. Veiledere som er fremst innen relasjonsbygging 2. Veiledere som er dyktige i å tilpasse teknologien til gitt læringssituasjon 3. Mentorer som identifiserer elevens potensialet. a. Læringstil b. StudieteknikkProfesjon https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180350012 2017-08-08 09:01:16 UTC https://padlet.com/kjetil_eide/74v7bkl5cq29/wish/180350012