projet cyber journal tcf1 by fatima aindardara

projet cyber journal tcf1 by fatima aindardara https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z Conçu avec un éclair de chance en-us 2019-02-12 14:54:55 UTC 2023-02-05 15:48:50 UTC hello@padlet.com fatimadardara https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/179116595 2017-07-20 10:10:51 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/179116595 CLASSE INVERSEE fatimadardara https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/330362179 ARTICLE]]> 2019-02-12 15:01:02 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/330362179 fatimadardara https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/330493116 2019-02-12 18:34:49 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/330493116 fatimadardara https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/330547531 https://fr.padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z]]> 2019-02-12 20:12:57 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/330547531 fatimadardara https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/330549821 https://learningapps.org/createApp.php]]> 2019-02-12 20:18:11 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/330549821 La classe inversée au Maroc 🤔. MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331543539 A l’ère du digital et de l’intelligence artificielle, les écoles et universités publiques et privées au Maroc, sont encore à la traîne. Elles se veulent innovantes alors que la majorité se contente de réajuster ses programmes, en réadaptant ses filières à la demande des entreprises.
Pourtant, ces établissements ne devraient pas s’arrêter là. «L’innovation dans le système d’enseignement supérieur consiste à mettre en pratique un concept nouveau, par un enseignant, un administrateur, voire toute une école qui vise à améliorer la qualité», indique le management de l’Institut supérieur d’ingénierie et des affaires (ISGA), lors de la table ronde organisée récemment à Casablanca, sous le thème «la place de l’innovation dans le système d’enseignement supérieur au Maroc».

Aujourd’hui, la capacité de concentration des étudiants diminue de plus en plus. Les enseignants ont du mal à canaliser l’attention de leur classe durant des cours qui durent 2 heures. L’accès à internet dans les écoles en est en partie responsable. Il a considérablement augmenté les sources de distraction et a compromis la concentration des étudiants, ainsi que les échanges avec les professeurs.

«Pour qu’ils s’intéressent aux cours, il faut les faire participer. Que l’étudiant devienne acteur de son apprentissage», tient à préciser Khalid Benzakour, directeur général de l’ISGA. Transformer les classes en lieu de débats et d’échanges, où les étudiants donnent le tempo. Une approche qui les pousse à se responsabiliser vis-à-vis de leur apprentissage. «C’est ce que l’on appelle les classes inversées. Ce modèle d’enseignement est sur le point de devenir le standard pédagogique des grands établissements», souligne Benzakour. Les apprenants préparent leur cours théorique à l’avance chez eux, à travers des capsules éducatives. En classe, ils se penchent sur les exercices et les études de cas.

Depuis plus d’un an, l’ISGA a décliné cette méthode dans ses 5 campus qui se trouvent à: Rabat, Casablanca, Marrakech, Fès et El Jadida. Le quart des cours sont dispensés en e-learning, grâce à une plateforme dédiée.

«Nous sommes toujours en train de former l’ensemble de notre corps enseignant à cette approche», indique Mohammed Diouri, fondateur du groupe. Cependant, le changement ne fait pas toujours l’unanimité. Certains professeurs sont réticents à ce type d’enseignement. «Ceux qui ne veulent pas s’adapter pourraient s’éjecter eux-mêmes du système», avertit Khalid Benzakour.

"L'économiste"

]]> 2019-02-14 21:51:52 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331543539 hassaniyoussra https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331714885 l’énergie renouvelable]]> 2019-02-15 13:32:20 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331714885 hassaniyoussra https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331716392 2019-02-15 13:36:25 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331716392 Classe inversée mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331719534 La classe inversée est une approche pédagogique qui inverse la nature des activités d'apprentissage en classe et à la maison ,les rôles traditionnels sont modifiés selon l'expression "les cours à la maison et les devoirs en classe".
Il est aujourd'hui impossible de porter un jugement général quant au bénéfice d'un tel dispositif , les résultats d'observations étant trés fluctuants en fonction des catégories sociales des élèves , de leurs niveaux scolaires initiaux et des disciplines enseignées. En revanche ,selon RIPES (l'oficielle revue de l'association internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur), la classe inversée pourrait avoir des impacts positifs tant sur l'apprentissage que sur la satisfaction des apprenants]]> 2019-02-15 13:44:24 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331719534 Enseignement mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331729329 The Teaching Knowledge Test (TKT) est un test de compétences dont vous avez besoin pour réussir dans l'enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues. Il est adapté pour les enseignants de tous les groupes d'âge et les capacités. Il existe différents modules de test.TKT vous donne une qualification internationalement acceptée qui prouve vos capacités de l'enseignement des langues. La qualification est idéale si vous êtes un nouvel enseignant et que vous voulez construire des compétences et votre confiance, ou si vous êtes un professeur expérimenté et vous veulez se spécialiser dans un certain domaine, ou commencez à enseigner l'anglais pour la première fois.

TKT est également une bonne base si vous voulez étudier pour une nouvelle qualification en enseignement de l'anglais, comme le CELTA ou Delta.

]]> 2019-02-15 14:07:36 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331729329 site web du tcsf-1 mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331762871 lien : ]]> 2019-02-15 15:16:03 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331762871 documentaire : mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331772204 addiction aux écrans

]]> 2019-02-15 15:32:15 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331772204 tuto et astuces mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331778611 je vous recommande un site pour accéder a des tutoriels de different loisirs ...]]> 2019-02-15 15:45:12 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331778611 Bon à savoir mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331887567 Puberté précoce des filles : gare aux cosmétiques

Les femmes enceintes et les petites filles feraient bien d'éviter les cosmétiques . Une étude américaine sur 338 enfants suivis du ventre de leur mère jusqu'à l'adolescence a montré que chaque doublement du taux de certains composés dans les urines des mères pendant la grossesse,ou de leurs enfants à 9 ans ,était lié à un avancement d'un mois et 9 jours de l'âge des premières menstruations . Les composés incriminés sont des perturbateurs endocriniens ( phtalates, parabens...) , connus pour interférer avec le système hormonal , et donc la puberté. ]]> 2019-02-15 19:37:47 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331887567 Le réchauffement climatique asmaaachkal87 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331894473 https://youtu.be/NfaeoCORuzk
https://youtu.be/T4LVXCCmIKA]]> 2019-02-15 19:56:14 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331894473 L’école marocaine “s’ouvre sur le modèle anglais”lundi, 21 janvier, 2019 à 20:04 MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331896151 Londres – L’école marocaine ambitionne de s’ouvrir sur le modèle anglais dans la perspective de diversifier l’offre nationale en matière d’éducation, a indiqué, lundi à Londres, le ministre de l’Education nationale, de la Formation professionnelle, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Said Amzazi, actuellement en visite de travail au Royaume Uni.

Il ne s’agit pas d’un changement du modèle francophone vers le modèle anglo-saxon, mais d’ «un clivage vers une nouvelle orientation » du système marocain dans le but de “diversifier l’offre” en matière d’éducation et d'”offrir aux lauréats des universités marocaines l’opportunité de poursuivre leurs études dans des écoles britanniques”, a expliqué M. Amzazi dans un entretien à la MAP, à l’issue d’une entrevue avec le ministre d’Etat britannique chargé du Moyen Orient au ministère des Affaires étrangères et du Commonwealth, Alistair Burt, dans le cadre de sa participation au Forum mondial de l’éducation (20-23 janvier).

Le ministre a également expliqué que le département de l’enseignement supérieur œuvre pour développer une nouvelle architecture de la licence qui tend vers le modèle anglo-saxon, en substituant le système de licence actuel par un “bachelor”.

Les entretiens avec M. Burt, qui se sont déroulés en présence du Directeur de l’Institut culturel britannique British Council, John Mitchell et du Secrétaire d’Etat, chargé de la formation professionnelle, Mohamed Rherras, ont permis d’échanger autour des moyens d’accompagner le ministère de l’Education nationale marocain pour la formation des formateurs dans la langue anglaise, notamment dans des disciplines scientifiques, telles que les mathématiques, la physique et la chimie, a affirmé M. Amzazi.

Lors de ces entretiens, M. Burt a souligné la nécessité d’ouvrir aux étudiants marocains l’opportunité de poursuivre leurs études dans des universités britanniques et d’encourager les échanges universitaires entre les deux pays, a-t-il ajouté.

De son côté le Directeur du British Council a confirmé sa volonté d’entamer prochainement ce projet de formation linguistique des enseignants qui dispensent les matières scientifiques en arabe actuellement, et ce dans la perspective de l’adoption au Maroc d’une nouvelle loi, qui permettra d’enseigner ces matières scientifiques dans des langues étrangères.

Interrogé sur les projets de coopération prévus entre les deux pays en matière de l’éducation, M. Amzazi révèle que trois projets ” concrets” auront lieu très prochainement.

Le premier projet porte sur la mise en place du programme de formation en langue anglaise au profit de quatre vingt mille enseignants dans des disciplines non linguistiques, tandis que le deuxième porte sur l’élargissement du réseau de l’enseignement anglo-saxon au Maroc, notamment après l’ouverture de la première école britannique à Marrakech en septembre prochain, dans le cadre d’un accord scellé récemment entre le ministère des Affaires étrangères marocain et son homologue britannique.

Le 3ème projet, a ajouté M. Amzazi porte sur la visite des présidents d’universités marocaines au Royaume Uni pour renouveler des conventions signées par leurs prédécesseurs en vue de redynamiser la coopération bilatérale entre les universités des deux pays.

Ces visites porteront notamment sur le renforcement de la mobilité des étudiants et des enseignants entre les deux pays et le développement de projets de recherche entre le Maroc et l’Angleterre, a-t-il ajouté, faisant savoir qu’un mémorandum d’entente a été conclu entre une université anglaise et l’École nationale supérieure d’informatique et d’analyse des systèmes (ENSIAS), relevant de l’Université Mohammed V de Rabat pour le développement des recherches en technologie spatiale.

Le ministre a par ailleurs souligné que la présence du Maroc au Forum mondial de l’éducation est “fort importante” pour le secteur dans la mesure où elle permettra d’échanger avec une centaine de ministres de l’Education, ajoutant que c’est aussi “une occasion de positionner le système national marocain au cœur des meilleures pratiques et des grands chantiers de réforme à l’international”.

La participation à cette rencontre permettra également de “présenter les outils que nous avons au Maroc, en termes de généralisation de la scolarité, du développement de l’enseignement préscolaire ainsi qu’en termes de réformes pédagogiques”, a poursuivi le ministre.

“L’anglais a une place importante en tant que langue de l’innovation et de l’économie et le Maroc est entrain de s’ouvrir sur cette langue pour que dans 10 ans, nous pouvons élargir cette offre de formation et dispenser un certain nombre de cursus totalement en anglais”, a relevé le ministre, rappelant que «c’est déjà le cas au sein d’un certain nombre d’universités marocaines”.

M. Amzazi a souligné la nécessité de «former nos enseignants des disciplines scientifiques en anglais pour qu’on puisse instaurer cette langue dès le primaire”.

Réunissant des ministres, des représentants d’organisations internationales et des professionnels de l’éducation du monde entier dans la capitale britannique, le Forum mondial de l’éducation (WEF) a pour but d’examiner les défis et enjeux du secteur et procéder à l’échange d’expériences en matière de modernisation des programmes éducatifs, de pédagogie et d’innovation technologique.

Le WEF est une rencontre qui se tient chaque année à Londres en vue de réunir les professionnels de l’éducation des quatre coins du globe pour débattre autour des pratiques futures pour le développement de ce secteur.

Les travaux du Forum seront sanctionnés par la publication du rapport annuel de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) “Regards sur l’éducation 2019]]> 2019-02-15 20:01:28 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331896151 L'écran bleu afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331984775 https://lecrabeinfo.net/guide-ultime-pour-resoudre-erreurs-probleme-ecran-bleu-bsod-sur-windows.html]]> 2019-02-16 11:08:49 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/331984775 la classe inversée haibi https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332019109 https://www.youtube.com/watch?v=1_3_QGPyVCQ]]> 2019-02-16 17:28:42 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332019109 raw3aalkrati https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332033675 2019-02-16 19:50:43 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332033675 hajarghm15 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332042699 https://padlet.com/hajarghm15/lje3nuwge3pf]]> 2019-02-16 21:41:29 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332042699 les énergies renouvelables hassaniyoussra https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332093821 Les énergies renouvelables (EnR en abrégé) sont des sources d'énergie dont le renouvellement naturel est assez rapide pour qu'elles puissent être considérées comme inépuisables à l'échelle du temps humain. Elles proviennent de phénomènes naturels cycliques ou constants induits par les astres : le Soleil essentiellement pour la chaleur et la lumière qu'il génère, mais aussi l'attraction de la Lune (marées) et la chaleur générée par la Terre (géothermie). Leur caractère renouvelable dépend d'une part de la vitesse à laquelle la source est consommée, et d'autre part de la vitesse à laquelle elle se renouvelle.]]> 2019-02-17 11:09:43 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332093821 Test de culture générale mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332101015 Dans quel pays peut-on trouver la Catalogne, l’Andalousie et la Castille ?

L'Espagne

L'Italie

Le Portugal

La france

]]> 2019-02-17 12:44:26 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332101015 Les raisons des hurlements hystérique des filles au maroc raw3aalkrati https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332102111 2019-02-17 12:57:09 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332102111 Les raisons des hurlements hysétriques des filles au maroc raw3aalkrati https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332102496 _^Les]]> 2019-02-17 13:01:33 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332102496 La stratégie énergétique du Maroc. MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332104972 Le Maroc a adopté, depuis 2009 une stratégie énergétique ambitieuse prenant en compte les défis du Maroc et reposant principalement sur la montée en puissance des énergies renouvelables, le développement de l'efficacité énergétique et le renforcement des capacités régionales, a indiqué samedi le secrétaire général du ministère de l'Énergie, des Mines et du Développement durable, Mohammed Ghazali Ghazali dans une intervention lors du "Forum international de l'alliance solaire", tenu en marge du Sommet économique "Vibrant Gujarat 2019" organisé dans la ville de Gujarat (ouest de l'Inde).

Il a fait savoir qu'en décembre 2015, le Maroc a accéléré sa transition énergétique visant à produire 42 % de son énergie à partir de sources renouvelables d'ici 2020 et 52 % à l'horizon 2030.

Pour atteindre cet objectif visant à réduire la dépendance énergétique du Royaume, des programmes ont été mis en place visant une augmentation supplémentaire de la capacité de production d’électricité à partir de sources renouvelables d’environ 10.100 MW d’ici 2030, a-t-il dit.

« Jusqu'à présent, les premiers résultats de la stratégie marocaine sont très encourageants. Le système électrique marocain équilibre correctement l'offre et la demande en électricité et garantit une marge de réserve très satisfaisante», a-t-il ajouté.

Ghazali a souligné, à cet égard, que la dépendance énergétique marocaine a diminué d’environ 98% en 2009 à environ 93,9% en 2017, notant que cette baisse est le résultat de l’avancée des programmes d’énergies renouvelables qui ont permis d’accroître la part de l’énergie éolienne et solaire dans le mix énergétique du pays.

En ce qui concerne l'énergie solaire, la puissance installée actuellement a atteint 180 MW après la mise en service des 160 MW de la centrale solaire Noor Ouarzazate I, a-t-il poursuivi.

En ce qui concerne l'énergie hydroélectrique, le Maroc a développé une capacité électrique installée de 1.770 MW, dont 460 MW en tant que station de transfert d'énergie par pompage, a-t-il encore dit.

La Centrale solaire mondiale Noor Ouarzazate d'une capacité de 580 MW se positionne comme le plus grand complexe solaire multi-technologies en exploitation dans le monde, qui est composé de Noor I, Noor II, Noor III et Noor IV, a souligné M. Ghazali.

"Il est important de noter que nos projets d'énergie renouvelable sont rendus possibles grâce à la mise en œuvre d'une batterie de dispositions législatives, réglementaires et institutionnelles, qui constitue un autre pilier de notre stratégie énergétique", a-t-il indiqué. Compte tenu de l'évolution du secteur aux niveaux national et international, ainsi que de l'accélération de la transition énergétique, le ministère travaille actuellement sur un cadre législatif et réglementaire régissant les énergies renouvelables, a-t-il affirmé. Le secrétaire général a souligné à ce propos que l'objectif de cette réforme est d'améliorer la capacité de financement des projets d'énergie renouvelable, de renforcer l'attractivité du secteur, de simplifier les procédures et de garantir la stabilité et la viabilité des institutions opérant dans le secteur. "Vibrant Gujarat" est un sommet biennal des investisseurs organisé par le gouvernement du Gujarat en Inde qui rassemble des chefs d'entreprise, des investisseurs, des entreprises, des leaders d'opinion et des décideurs politiques.

Le sommet est présenté comme une plate-forme permettant de comprendre et d'explorer les opportunités commerciales du Gujarat.]]> 2019-02-17 13:29:02 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332104972 "Le Maroc peut exporter de l'hydrogène d'ici 2030" Power-To-X MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332107047 2019-02-17 13:50:55 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332107047 Le Maroc prépare sa feuille de route dédiée à la technologie "Power to X"(projet de l'énergie renouvelable) MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332107895
Cet atelier, tenu sous la présidence du ministre de l'Énergie, des Mines et du Développement Durable, Aziz Rabbah, a été l’occasion de présenter deux études réalisées simultanément par les instituts allemands Fraunhofer IMWS, IGB et ISI, en vue d’explorer les retombées économiques et écologiques des filières du "Power-to-X" sur le Maroc, indique l'IRESEN dans un communiqué, ajoutant que l'événement a également traité de la mise en valeur des opportunités qui s’offrent au Royaume pour y développer une industrie locale à fort potentiel d’exportation.

A la faveur d’une situation géographique et d’un potentiel exceptionnel en énergie éolienne et solaire, le Maroc pourrait capter une part non négligeable de la demande de "Power-to-X", estimée entre 2 et 4% de la demande mondiale en 2030 selon lesdites études, souligne le communiqué, notant que dans cette optique, "l'ammoniac vert" offrirait des opportunités au Maroc pour satisfaire les besoins de son industrie locale des engrais et celle du marché international à long terme.

A l'issue des débats autour de ces présentations, et sur recommandation de M. Rabbah, une commission nationale chargée de la préparation d’une feuille de route "Power to X" verra le jour, fait savoir l'IRESEN.

Appuyée par un consortium d’acteurs publics et privés, les membres de cette commission seront le ministère de l'Energie, des Mines et du Développement Durable, le ministère de l’Economie et des Finances, le ministère de l'Industrie, du Commerce, de l'Investissement et de l'Economie numérique et le ministère de l’Education nationale, de la Formation professionnelle, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique.

La commission comprendra également l’Office national des hydrocarbures et des mines (ONHYM), l’Office chérifien des phosphates (OCP), l’Office national de l’électricité et de l’eau potable (ONEE), l’IRESEN, le Centre national pour la recherche scientifique et technique (CNRST), la Fédération de l’énergie et l’Agence marocaine pour l'énergie durable (MASEN), relève l'Institut.

Une troisième étude plus approfondie est prévue, pour l’élaboration de projets pilotes R&D afin de développer l’expérience du Maroc en la matière et d’en faire une plateforme d’investissement pour cette filière, précise la même source, notant que le directeur général de l'IRESEN, Badr Ikken, a présenté dans son mot d'ouverture le projet d’une nouvelle plateforme de recherche marocaine pour le Power-to-X.

Cette infrastructure, avec un budget d’investissements estimé à environ 150 millions de dirhams, sera dédiée à la démonstration R&D des technologies "Power-To-X" avec un programme de recherche diversifié sur les applications de l’hydrogène dans la production de molécules vertes à haute valeur ajoutée telles que l’ammoniac et le méthanol, conclut le communiqué.

"Power to X" (ou "P2X") est une technologie permettant la transformation d'électricité en un autre vecteur énergétique. Ce vecteur "X" peut être de la chaleur qui satisfait par exemple des besoins industriels ou alimente des réseaux de chaleur. Il peut également être un gaz de synthèse: de l’hydrogène, pour des usages de mobilité, ou du méthane qui peut lui-même être injecté dans le réseau gazier pour des besoins industriels, de chauffage ou de mobilité.

Mercredi 13 Février 2019 14:35

]]> 2019-02-17 13:59:28 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332107895 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332108630 2019-02-17 14:07:06 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332108630 Devenir inteligent mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332153345 Vous vous sentez moins intelligent que les autres ? Vous vous sentez mal à l'aise quand vous ne savez pas répondre à la question d'un professeur ? Il y a toujours des moments où chacun d'entre nous peut avoir l'impression de ne rien savoir. Bien sûr, vous ne pouvez pas tout savoir, mais, quel que soit votre degré d'intelligence, vous pouvez commencer à progresser dès aujourd'hui :
▪Amliorer votre mémoire .Une partie importante de ce qui est habituellement considéré comme de l'intelligence est en réalité la simple capacité à bien se souvenir des choses. Vous pouvez améliorer votre capacité à enregistrer et à faire resurgir des souvenirs de multiples façons, notamment en utilisant des astuces mnémotechniques ou en prêtant attention aux détails.
▪ Soyez plus curieux .Comment font certaines personnes pour savoir tant de choses ? Les bonnes capacités de mémorisation ne constituent qu'une partie de la réponse, il faut également être curieux. Si vous vous contentez d'une vie au cours de laquelle vous ne comprenez rien ou pas grand-chose aux sujets qui ne vous sont pas familiers, vous n'apprendrez pas beaucoup. Faites un effort conscient pour être curieux en vous disant qu'être curieux élargira votre horizon et vous aidera à être plus intelligent.
▪Exercez votre esptit de diverses manières .La plupart d'entre nous sont doués pour les domaines dans lesquels ils excellent naturellement ou dans les activités qu'ils pratiquent tous les jours. Lancez-vous des défis en apprenant de nouvelles compétences ou au moins en pensant d'une autre façon et vous deviendrez réellement plus intelligent. Choisissez quelque chose que vous avez envie d'apprendre à faire (jouer de l'accordéon par exemple) ou un domaine dans lequel vous n'êtes pas bon (peut-être les mathématiques ?) et concentrez-vous dessus. Au début, vous vous sentirez mal à l'aise et peut-être même encore moins intelligent qu'avant, mais étudiez ou entrainez-vous assidument, vous serez de plus en plus confiant et vous créerez de nouvelles connexions dans votre esprit.

▪ Pratiquez la méditation . Le fait de méditer peut améliorer certains aspects de votre vie naturellement. La science a démontré que non seulement la méditation permet d'améliorer la concentration, mais elle permet également de se sentir plus heureux et joyeux. Vous pouvez en apprendre plus en lisant nos articles spécialisés sur le sujet.

Voici une manière simple, mais efficace de méditer : prenez conscience de votre respiration en vous concentrant sur vos inspirations et expirations et le temps qui les sépare, les mouvements de votre ventre... Pour comprendre ce qu'est la pratique de la méditation]]> 2019-02-17 19:31:15 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332153345 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332155262 Imane chorafi]]> 2019-02-17 19:44:02 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332155262 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332156739 Imane chorafi]]> 2019-02-17 19:54:32 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332156739 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332159225 Imane chorafi]]> 2019-02-17 20:12:34 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332159225 Les dangers du web profond et ses malwares, Qu’est-ce que le web profond ? mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332159785 Le web profond ou web invisible ou encore web caché (en anglais deep web) est la partie du web accessible en ligne, mais non indexée par des moteurs de recherche classiques généralistes ; certains moteurs, tels que BASE, prennent cependant en compte cette partie du réseau. La terminologie web profond est opposée à web surfacique.
Le web profond n'est ni le web sombre, ni un réseau d'anonymisation (les services web auxquels on peut accéder via des outils tels Tor, Freenet, I2P, etc.), ni le web opaque (indexable, mais non indexé) bien que, selon les conceptions, on peut considérer que ces deux derniers (voire les trois) en font partie.

]]> 2019-02-17 20:16:14 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332159785 Les dangers du web profond et ses malwares mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332160170

Activités criminelles

Il est vrai que des criminels se servent de Tor, mais tous ceux qui se servent de Tor ne sont pas forcément criminels. Nombreux sont ceux qui s’en servent afin de protéger leur identité sur Internet. N’oubliez pas, Tor est une application destinée à la navigation dont on peut se servir afin de naviguer soit sur la surface visible de la toile soit sur le réseau Tor du web profond. Vous êtes susceptibles de tomber sur des activités criminelles et/ou devenir témoin dans les deux environnements, mais il est vrai que la plupart des criminels sérieux prennent des mesures supplémentaires et minutieuses afin de voiler leurs activités des yeux des citoyens lambda.

]]> 2019-02-17 20:18:54 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332160170 Rappel de quelques règles orthographiques mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332162575
1. Les adverbes en 'ment': un ou deux 'm'?
Fréquemment, remarquablement, abondamment... Vous ne savez jamais avec certitude dans quel cas la consonne redouble? Retenez la règle qui s'applique: si la syllabe 'ment' est précédée du son 'a' écrit avec un 'e' ou un 'a', l'adverbe prend deux 'm', comme par exemple 'évidemment' ou 'élégamment'. Si la syllabe 'ment' est précédée d'un son 'e', comme dans 'notablement', il ne faut qu'un seul 'm'.

2. 'ai' ou 'ais'?
Parfois, il est difficile de distinguer le futur 'ai' du conditionnel 'ais'. La différence de prononciation, 'é' pour premier, 'è' pour le deuxième, permet normalement de faire la distinction, mais la nuance devient de plus en plus imperceptible. La solution consiste alors à mettre la phrase à la troisième personne du singulier, où la différence sera bien plus évidente.

Confronté à un dilemme entre 'j'aurai' ou 'j'aurais', 'il aura' ou 'il aurait' règlera aisément votre problème.

3. Cent ou cents? Mille ou milles?
En pleine comptabilité, vous voilà assailli d'un doute lors de la rédaction de vos chèques. 3.300 euros : faut-il mettre des 's' à 'mille' et 'cent'?

La règle concernant l'orthographe des chiffres est simple: ils sont invariables à l'exception de 'vingt' et de 'cent', qui prennent un 's' lorsqu'ils sont multipliés et qu'ils ne sont pas suivis d'un autre chiffre. '80' sera donc écrit 'quatre-vingts', tandis que '83' sera 'quatre-vingt-trois'. '120' sera 'cent vingt' ; '300', 'trois cents' ; et '320', 'trois cent vingt'.

Attention, une exception subsiste: on écrit 'quatre-vingts millions' car millions, tout comme milliards, n'est pas considéré comme un chiffre mais comme un nom.

4. Sensé ou censé? Davantage ou d'avantage?
Les homonymes sont un autre casse-tête : ces mots se prononcent de la même façon, mais dont le sens varie. Parmi les plus courants, les homonymes 'sensé' et 'censé'. Alors que le premier signifie avoir du bon sens, le second indique être supposé faire quelque chose. 'Davantage' et 'd'avantage' posent également souvent problème. Le premier est synonyme de 'plus', tandis que le second signifie 'gain' ou 'privilège'

5. 'a' ou 'à '?
Une autre erreur fréquente est de confondre le 'a' du verbe 'avoir' et la préposition 'à '. Pour reconnaître lorsque vous avez affaire au verbe, changez de personne ou de temps lors de la relecture. Confronté à une phrase comme 'Il a à faire', passez par exemple à l'imparfait : en disant 'il avait à faire', la différence entre verbe et préposition deviendra évidente.

]]> 2019-02-17 20:35:36 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332162575 LES ÉNERGIES RENOUVELABLES zara_tabja https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332163400 Énergie solaire

Ce type d’énergie renouvelable est issu directement de la captation du rayonnement solaire. On utilise des capteurs spécifiques afin d’absorber l’énergie des rayons du solaire et de la rediffuser selon deux principaux modes de fonctionnement :

Solaire photovoltaïque (panneaux solaires photovoltaïques) : l’énergie solaire est captée en vue de la production d’électricité.
Solaire thermique (chauffe-eau solaire, chauffage, panneaux solaires thermiques) : la chaleur des rayons solaire est captée est rediffusée, et plus rarement sert à produire de l’électricité.

Énergie éolienne

Dans le cas de l’énergie éolienne, l’énergie cinétique du vent entraîne un générateur qui produit de l’électricité. Il existe plusieurs types d’énergies renouvelables éoliennes : les éoliennes terrestres, les éoliennes off-shore, les éoliennes flottantes… Mais le principe reste globalement le même pour tous ces types d’énergies renouvelables.

Énergie hydraulique

L’énergie cinétique de l’eau (fleuves et rivières, barrages, courants marins, marées) actionne des turbines génératrices d’électricité.

Les énergies marines font partie des énergies hydrauliques.

]]> 2019-02-17 20:41:48 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332163400 Les énergies renouvelables zara_tabja https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332164981 ENERGIES RENOUVELABLES AU MAROC : UNE STRATÉGIE BIEN PENSÉE ET DES RÉSULTATS CONCRETS

Rabat – La stratégie marocaine dans le domaine des énergies renouvelables a démontré son efficacité et sa pertinence en permettant au Royaume de devenir un pays producteur d’énergie, alors qu’il dépendait totalement, et jusqu’à un avenir proche, de l’étranger pour la satisfaction de ses besoins en pétrole et gaz.

Cette stratégie, qui s’inscrit dans le cadre de la nouvelle dynamique du développement que connait le Royaume sous l’impulsion de SM le Roi Mohammed VI, vise à porter à 42 pc en 2020 et 52 pc en 2030 la part des énergies renouvelables dans le mix énergétique national, et à réduire de 12 pc la consommation de l’énergie en 2020 et 15 pc en 2030 à travers une politique d’efficacité d’énergétique.

Cette transition énergétique en un temps record a permis de réduire la dépendance énergétique du Maroc d’environ 98 pc en 2008 à près de 93,3 pc en 2016, avec une augmentation de 2 pc en 2009 à 13 pc en 2016 de la part de l’énergie éolienne et solaire dans le mix national.

]]> 2019-02-17 20:53:19 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332164981 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332167365 Charafi imane]]> 2019-02-17 21:13:13 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332167365 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332168692 Imane chorafi]]> 2019-02-17 21:21:39 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332168692 Politique mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332403612 Projet"parlement jeunesse au Maroc
La participation de Nizar Berdai au Parlement-jeunesse du Québec lui a permis d’avoir d’autres ambitions en tête. Cette fois, Il aspire à refaire la même expérience au Maroc, mais avec le choix d’inclure les jeunes marocains dans son projet. Détails.

Dans un entretien avec Maroc Diplomatique, Nizar Berdai, le jeune marocain qui participe actuellement au Parlement-jeunesse du Québec, a expliqué l’état d’avancement de son projet au Maroc qui marche à grands pas : « Durant mon bref séjour au Maroc, et je souligne le mot bref, étant donné la difficulté de la séparation et du retour au Canada, j’ai eu la chance et l’occasion de rencontrer plusieurs parties prenantes futures de ce projet, je rappelle « l’instauration de la première édition du Parlement Jeunesse du Maroc (PJM).Parmi ces personnalités institutionnelles, figure « Monsieur le ministre de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur, qui a exprimé un réel intérêt vis-à-vis du projet. Cette entrevue s’est soldée par un accord de principe faisant suite à la discussion des principaux axes du projet en question, et à ce titre, je tiens à le remercier vivement pour m’avoir ouvert ses portes, manifesté un enthousiasme particulier et avoir rapidement intégré cette idée, prévoyant ainsi d’ approcher dans un premier temps les différentes écoles et universités marocaines à travers le royaume à la recherche des politiciennes, politiciens et journalistes de demain, en attendant d’élargir nos horizons en recrutant de jeunes professionnels ».

Rappelons à cet effet que Nizar Berdai prévoit de calquer le modèle de la chambre des représentants marocaine sur celui d’un nouveau parlement dédié aux jeunes, mais avec deux conditions sine qua non : Primo, pas de représentation partisane, seulement un jeu d’alternance majorité/opposition, afin de fluidifier le jeu politique, et secundo, seuls les jeunes marocains âgés entre 17 ans et 24 ans auraient le droit d’accéder à l’hémicycle.

]]> 2019-02-18 17:17:34 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332403612 bonjour j éspère que vous allez bien...notez que je serai absente demain mais continuez à publier sur padlet vos recherches.FIERE de vous fatimadardara https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332405398 2019-02-18 17:24:17 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332405398 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332406382 2019-02-18 17:28:22 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332406382 Imane chorafi https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332406820 2019-02-18 17:30:18 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332406820 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332407067 Iman]]> 2019-02-18 17:31:28 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332407067 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332409008 Imane]]> 2019-02-18 17:39:55 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332409008 Imane https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332414360 Les danger de l'internet]]> 2019-02-18 18:00:20 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332414360 La classe inversée z13852238 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332435146 La classe inversée est une approche pédagogique qui inverse la nature des activités d'apprentissage en classe et à la maison. Les rôles traditionnels d'apprentissage sont modifiés selon l'expression « les cours à la maison et les devoirs en classe ».
Autrement dit, les élèves doivent impérativement étudier leurs cours chez eux, pour que les activités en classe deviennent plus concrètes pour eux. Durant les heures d' « apprentissages », ces derniers ne feront que des exercices d’applications et de découvertes. Ce n'est plus l'enseignant qui apporte des connaissances d’un nouveau chapitre, mais il aidera l’élève pour la compréhension des notions importantes et aura plus de temps pour suivre l’élève au cas par cas. L'enseignant jouera donc le rôle de guide dans les apprentissages de l'élève.]]> 2019-02-18 19:17:51 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332435146 L’intelligence artificielle haibiabdou https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332435473 https://www.youtube.com/watch?v=Kazkft5_yek]]> 2019-02-18 19:18:48 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332435473 Quelles énergies pour le futur? LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332442266 Les réserves de pétrole, de charbon,et de gaz s'épuisent. Il faut donc trouver des solutions pour les remplacer et réduire notre consommation. Et pour éviter aussi le problème de la pollution.
C'est pour ça que le gouvernement encourage de plus en plus en plus l'utilisation des énergies renouvelables.
Ces dernières sont des énergies propres et ne laisse pas de déchets: comme le soleil, le vent, la chaleur de la terre, les chutes d’eau, les marées ...Elles participent à la lutte contre l’effet de serre et les rejets de CO2 dans l’atmosphère,et facilitent la gestion raisonnée des ressources locales, génèrent des emplois. Le solaire (solaire photovoltaïque, solaire thermique), l’hydroélectricité, l’éolien, la biomasse, la géothermie sont des énergies flux inépuisables par rapport aux « énergies stock » tirées des gisements de combustibles fossiles en voie de raréfaction : pétrole, charbon, lignite, gaz naturel.

]]> 2019-02-18 19:42:35 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332442266 la consommation de la drogue hiba2401hiba https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332455402 https://www.marocagreg.com/forum/sujet-production-ecrite-la-consommation-de-drogues-par-les-jeunes-10250.html]]> 2019-02-18 20:35:01 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332455402 LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332455808 2019-02-18 20:36:57 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332455808 LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332463488 https://padlet.com/LKKS/om6yt87svi2]]> 2019-02-18 21:11:37 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332463488 _ La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophieLe fonctionnement est le suivant : les élèves reçoivent des cours sous forme de ressources en ligne (en général des vidéos) qu’ils vont pouvoir regarder chez eux à la place des devoirs, et ce qui était auparavant fait à la maison est désormais fait en classe, d’où l’idée de classe “inversée”. En réalité, on va surtout profiter du temps libéré en classe pour organiser des activités, des projets de groupe et des échanges qui vont donner un vrai sens au contenu scolaire. Beaucoup de variantes sont possibles, mais la finalité est de passer d’un modèle centré sur le professeur à un modèle centré sur l’élève afin de répondre aux besoins individuels de chacun.Groupe d'élèves et leur professeur utilisant le modèle de classe inverséeProfesseur guidant un groupe de travailIl s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler. C’est une façon d’aborder l’enseignement, de repenser ce qui est fait en classe pour améliorer l’expérience d’apprentissage. C’est un outil au service du professeur que celui-ci peut adapter selon ses élèves et ses objectifs. Voilà pourquoi il existe autant de façons d’inverser sa classe que l’on peut en imaginer.Les cours mis à disposition des élèves peuvent provenir de sources diverses, y compris du professeur lui-même s’il souhaite créer son propre contenu (si c’est votre cas, vous trouverez des outils et des conseils dans les autres parties de ce site). On observe même des élèves proposer leurs propres vidéos. En clair, tout ce qui fonctionne bien peut être utilisé.Un modèle plus humainLe professeur a un rôle de tuteur et aide un élève sur un ordinateur lors d'une classe inverséeLes interactions deviennent plus convivialesLes avantages de ce modèle sont multiples, mais le principal est la liberté qu’il procure. Il est libérateur pour les élèves car ils ne sont plus contraints à rester assis en silence durant des heures, ils peuvent désormais “vivre” en classe et avoir des échanges riches avec le professeur et les autres élèves. Ce modèle est aussi libérateur pour le professeur, qui n’est plus obligé de répéter encore et encore les mêmes leçons à des classes endormies ou agitées, et qui a enfin du temps pour discuter directement en tête-à-tête ou en petits groupes avec ses élèves. Il prend alors un rôle de tuteur, à leur coté et toujours disponible, ce qui lui permet de mieux les découvrir et de les comprendre. Il peut adapter son aide en fonction de chacun et son travail en devient plus efficace. C’est aussi plus gratifiant car les élèves le considèrent maintenant comme un pair toujours prêt à les aider plutôt que comme une figure autoritaire. Les relations sont donc plus détendues et les résultats scolaires s’en trouvent améliorés.…et plein de bon sensElèves qui utilisent une tablette iPad en classe inverséeAtelier d’écriture collectiveD’un point de vue pratique, ce fonctionnement est encore une fois plus logique : un élève qui bloque sur un problème n’est plus contraint à baisser les bras tout seul chez lui. Ce travail sera dorénavant effectué en classe, laquelle pourra prendre des allures d’atelier géant où l’entraide et la collaboration prennent le pas sur la compétition. D’autre part, lorsqu’un élève regarde ses cours en vidéos, il peut mettre en pause à tout moment et revoir un passage autant de fois qu’il le souhaite pour être certain de l’avoir bien compris. Il peut aussi en profiter pour noter des questions qu’il posera ensuite au professeur en classe. A l’inverse, dans le modèle classique, peu d’élèves osent interrompre un cours et avouer qu’ils n’ont pas compris quelque chose, ils passent alors le reste de l’heure perdus car il leur manque un élément, et quand vient la fin du cours, le professeur n’a bien souvent plus de temps pour répondre aux questions.Embrassons la nouveautéElèves devant un ordinateur en classe inversée travaillant sur un projet de photographieDes élèves fiers de leur projetPour toutes ces raisons et bien d’autres, le concept de classe inversée mérite qu’on s’y intéresse. Notre ancien modèle était justifié quand nous n’avions pas d’autre moyen pour transmettre les connaissances, mais maintenant que les technologies nous le permettent, il n’a plus de raison d’être. Il est temps de prendre du recul et de repenser l’éducation. Les technologies sont devenues omniprésentes, alors soyons pragmatiques : plutôt que de chercher à les interdire en classe, utilisons leur potentiel et redonnons à nos élèves l’envie d’apprendre. yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332465345 2019-02-18 21:21:36 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332465345 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332466235 2019-02-18 21:27:11 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332466235 Informations sur la grippe A (H1N1) hiba2401hiba https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332466839 https://www.intmedpress.com/uploads/documents/patient_leaflet_fr-UPDATE.pdf]]> 2019-02-18 21:31:00 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332466839 Est-ce que l’intel Artificielle vas nous guidé pro mereyahi https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332466912 2019-02-18 21:31:32 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332466912 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332467220 2019-02-18 21:33:41 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332467220 le dormeur du val hiba2401hiba https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332469822 http://blogs.etab.ac-caen.fr/collegeborisvian/public/HIDA/Dormeur/Le_dormeur_du_val_-_Mme_Helloco.pdf
C'est un trou de verdure où chante une rivière
Accrochant follement aux herbes des haillons
D'argent ; où le soleil, de la montagne fière,
Luit : c'est un petit val qui mousse de rayons.

Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue,
Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu,
Dort ; il est étendu dans l'herbe sous la nue,
Pâle dans son lit vert où la lumière pleut.

Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant comme
Sourirait un enfant malade, il fait un somme :
Nature, berce-le chaudement : il a froid.

Les parfums ne font pas frissonner sa narine ;
Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine
Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit

]]> 2019-02-18 21:49:24 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332469822 L'échec scolaire z13852238 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332475176 L'échec scolaire peut désigner un 🤬 dans la scolarité, sous toutes ses formes, il concerne davantage les enfants issus de milieux défavorisés.
L'échec scolaire est l'un des motifs de consultation les plus fréquents en pédopsychiatrie. L'échec scolaire peut être en relation avec des troubles tels que la dyslexie, les troubles de l'attention ou la précocité intellectuelle lorsqu'elle n'est pas correctement prise en charge. Le dépistage précoce de ces troubles est essentiel pour lutter contre l'échec scolaire. Les premiers signes peuvent apparaître dès les premières années de scolarité de l'enfant.
L'échec scolaire fait l'objet de nombreux débats qui entraînent des choix politiques différents en matière de réformes de l'enseignement.]]> 2019-02-18 22:21:31 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332475176 L'échec scolaire z13852238 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332475980 2019-02-18 22:26:44 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332475980 AFEM :Projet de femmes nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332479800 L’AFEM est une association professionnelle indépendante de femmes chefs d’entreprises du Maroc qui partagent une vision et des intérêts communs. Elle a été fondée en Septembre 2000 et représente les femmes chefs d’entreprises aux différentes institutions à caractère économique tout en servant d’organe de liaison entre les pouvoirs publics et autres institutions.

L’AFEM est l’une des premières associations professionnelles marocaines à avoir obtenu la certification ISO 9001 V 2000 pour le développement de l’entreprenariat féminin et l’aide à la création d’entreprises.

A travers ce projet, l'AFEM souhaite mettre à disposition de toute femme porteuse d'idée ou de projet de création d'entreprise, son exprérience et expertise dans l'accompagnement et l'appui à la création d’entreprise.

]]> 2019-02-18 22:47:31 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332479800 L'intelligence artificielle z13852238 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332480061 2019-02-18 22:48:59 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332480061 La classe inversée (vidéo) nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332480861 2019-02-18 22:54:52 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332480861 Les articles se trouvent ici 😇👇 LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332481679 https://padlet.com/LKKS/om6yt87svi2]]> 2019-02-18 22:58:07 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332481679 Imane chor https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332828433 https://youtu.be/JMlvFMcA2fw]]> 2019-02-19 17:52:26 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332828433 Imane cho https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332837061 https://youtu.be/E7HLMgKFYzM]]> 2019-02-19 18:07:14 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332837061 Les jeunes et la politique asmaaachkal871 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332843908 La participation des citoyen-nes dans les élections est cruciale. Cependant, il semblerait que les jeunes restent déterminés à boycotter les urnes et surtout les partis politiques. Ceux-ci ont manifestement perdu toute confiance en ces mêmes acteurs politiques qui sont censés les représenter et défendre leurs intérêts. Les jeunes marocains ne semblent plus croire en la capacité des politiciens à être de vrais vecteurs de changement.

Aujourd’hui, la scène politique souhaite se réconcilier voire même s’allier avec les jeunes afin de s’aligner avec les nouvelles dispositions constitutionnelles qui mettent l’accent, et clairement, sur l’importance de la participation des jeunes à la sphère politique au Maroc dans la consolidation du processus démocratique du Royaume.

Bien que la jeunesse marocaine représente actuellement plus du tiers de la population, elle reste très faiblement présente et représentée dans la sphère politique en général. En effet, seulement 2% des jeunes marocains participent aux processus de prise de décision et seulement 1% font partie de partis politiques ou de syndicats.]]> 2019-02-19 18:16:38 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332843908 BTS lance une campagne avec l’UNICEF pour la protection des jeunes nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332855512
BTS et Big Hit Entertainment viennent de lancer une campagne intitulée LOVE MYSELF en partenariat avec l’UNICEF.

Cette campagne a pour but de promouvoir la paix et l’amour de soi. Dans le même temps, le groupe se joint à la campagne #ENDviolence pour la protection des enfants et des adolescents à travers le monde et pour la lutte contre la peur de la violence.

BTS avait pensé au sens du vrai amour depuis ses débuts et veut partager un message sur l’importance de s’aimer pour les jeunes qui ont perdu confiance en eux et qui souffrent.

Une source de l’UNICEF a déclaré : « BTS a sorti de la musique parlant des problèmes et des inquiétudes des adolescents et des jeunes adultes, et le groupe possède aujourd’hui une influence mondiale. Via cette collaboration, nous espérons partager une vision forte qui va au-delà de la musique pour protéger les enfants de différents types de violence dans la société》

《LOVE MYSEL》a mis en place quatre types de dons pour les deux prochaines années :

1)-Des dons d’une valeur de 500 millions de wons (environ 447 000 $) de Big Hit Entertainment et des sept membres de BTS
2)-Dons de 3% du revenu des ventes d’albums de la série “Love Yourself”
3)-Dons de 100% du revenu des ventes de produits officiels pour la campagne “LOVE MYSELF”
4)-Dons aux bureaux de dons installés par l’UNICEF

]]> 2019-02-19 18:34:04 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332855512 Le Maroc préside une réunion sur l'intégration des jeunes dans le monde arabe. MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332870700 L’ambassadeur, représentant permanent du Maroc auprès de l’ONU, Omar Hilale, a présidé, à New York, une réunion sur le développement durable dans la région arabe et l'investissement dans la jeunesse comme axe essentiel de la Conférence internationale sur la population et le développement. Cette réunion régionale arabe, organisée jeudi dernier en coopération avec le Fonds des Nations unies pour la population (FNUAP) et marquée par la participation des représentants de plusieurs pays arabes et de la Ligue arabe, a mis l’accent sur l’importance de l’intégration des jeunes en vue de la réalisation du développement durable, tout en saluant l’expérience marocaine en la matière qui vise à promouvoir la place des jeunes dans la société afin d’accélérer le développement à tous les niveaux.
Dans sa déclaration d'ouverture, l'ambassadeur Omar Hilale a souligné que le Maroc attache une importance croissante à la jeunesse, notamment à travers une politique nationale intégrée et participative, ayant permis de définir des stratégies d’intégration des jeunes dans les efforts de réalisation du développement durable. À cet égard, il a mis en exergue la Stratégie nationale intégrée de la jeunesse et les deux phases de l'Initiative nationale pour le développement humain (INDH), lancées par Sa Majesté le Roi Mohammed VI, qui illustrent l'ambition forte du Royaume de placer les jeunes au cœur des politiques publiques dans l'esprit de la Constitution de 2011. L’ambassadeur Hilale a ainsi rappelé l’importance accordée par Sa Majesté le Roi aux jeunes Marocains résidant à l’étranger et à leur contribution importante au développement du Maroc.
De son côté, le directeur régional du FNUAP pour la région MENA, Luay Shabaneh, a présenté les conclusions de la Conférence régionale arabe sur la population et le développement qui a eu lieu à Beyrouth en octobre 2018 ainsi que celles du premier Forum du genre sur la jeunesse dans la région arabe, tenu à Assilah du 19 au 21 décembre 2018. Il a ainsi souligné la nécessité de reconnaître le rôle positif de la jeunesse, qui compte pour les deux tiers de la population des pays arabes, de l'intégrer dans les aspects de la vie quotidienne, en particulier dans la mise en œuvre et l'accélération de l’agenda du développement durable, par le biais d’espaces publics de dialogue entre les jeunes et les décideurs politiques.
Cette rencontre a également été marquée par la participation, via visioconférence, de Yassine Isboya et Khaoula Erraoui, deux représentants du Forum méditerranéen de la jeunesse, une ONG marocaine œuvrant dans le domaine du développement durable et la participation active et constructive de la jeunesse marocaine et méditerranéenne à la réalisation de ses objectifs. Ils ont ainsi fourni des informations détaillées sur le Forum d’Assilah sur les jeunes.

Les participants à cette réunion régionale ont remercié le Maroc et le FNUAP pour l’organisation de cet événement et évoqué l’intérêt de coordonner les actions et les efforts sur le plan régional, les défis et les opportunités pour les jeunes dans l’orientation des politiques publiques et l'accélération de la mise en place des 17 objectifs de l'Agenda 2030 pour le développement durable. Cela passe essentiellement, ont-ils convenu, par l'accompagnement des jeunes pour développer des projets et des campagnes en faveur du développement durable aux niveaux local, national et régional, et œuvrer pour le dialogue, l'échange et la mutualisation des efforts pour faire valoir les expériences les plus novatrices et les mieux réussies.
La tenue de cette réunion, à l’initiative du Maroc, au siège des Nations unies, consacre l’importance accordée par le Maroc aux jeunes, sous les Hautes Orientations de Sa Majesté le Roi. En effet, le Souverain est toujours à l’écoute des préoccupations de la jeunesse et n’a de cesse de lui offrir l’opportunité de mettre à profit son potentiel dans les grands chantiers de réforme et d’édification de la société marocaine, à travers, notamment, l’incitation à l’investissement, à la création de PME et au lancement de projets générateurs d’emploi et de revenus.

]]> 2019-02-19 18:56:51 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332870700 France : deux universités refusent la hausse des frais d’inscription nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332890587
Les universités Lumière Lyon 2 et Clermont-Auvergne sortent du lot et n’appliquent pas la hausse des frais d’inscription aux étudiants extra-européens à la prochaine rentrée.

Deux universités du centre-est de la France ont annoncé qu’elles n’appliqueraient pas la hausse controversée des frais d’inscription pour les étudiants hors Union européenne, prévue à la rentrée 2019 par le gouvernement.

Afin de permettre au plus grand nombre de poursuivre leurs études en France, « l’UniversitéLumière Lyon 2 exonérera à la rentrée universitaire 2019/2020 l’ensemble des étudiants étrangers de ces frais complémentaires et leur appliquera uniquement les droits en vigueur pour l’ensemble des étudiants français », a annoncé mardi l’université dans un communiqué.

L’université Clermont-Auvergne a récemment refusé elle aussi d’appliquer cette hausse à la rentrée. Le gouvernement français a annoncé en novembre 2018 la hausse des frais d’inscription universitaires pour les jeunes extra-Européens, tout en affirmant vouloir attirer davantage d’étudiants internationaux en améliorant la politique des visas et en offrant davantage de bourses, notamment à ceux venus du Maghreb et de l’Afrique francophone.

Actuellement, les étudiants extra-européens (une centaine de milliers en France) paient les mêmes droits que les étudiants français ou européens: 170 euros pour une année en licence, 243 euros en master et 380 euros en doctorat.

A partir de la rentrée 2019, ils devront s’acquitter de 2.770 euros en licence et 3.770 euros en master et doctorat, soit « un tiers du coût réel » d’un étudiant étranger pour les finances publiques selon le gouvernement. Les non-Européens ayant déjà entamé leurs études en France ne sont pas concernés par cette hausse.

]]> 2019-02-19 19:28:33 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332890587 Les dangers de la lumier bleu nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332909218 2019-02-19 20:00:34 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332909218 Science mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332928330 Il y a soixante-dix ans, les humains lâchaient dans la nature un virus mortel pour se débarrasser de lapins qui pullulaient. Ces animaux ont évolué pour y résister.

Une étude parue en ligne le 14 février sur le site de Science montre que les lapins européens et australiens, bien qu’à des milliers de kilomètres de distance et a priori sans aucun contact entre eux, ont résisté au virus transmettant la myxomatose grâce à des modifications génétiques identiques… Avant que le virus ne se transforme à son tour et reprenne le dessus.

Le virus mortel – initialement repéré dans des populations de lapins d’Amérique du Sud – avait été délibérément largué dans la nature par les autorités australiennes puis françaises, dans les années 1950, afin d’empêcher la prolifération de lapins ravageurs et de protéger les cultures. Il s’était par la suite retrouvé au Royaume-Uni.

Résultat : “[Nous avons eu] la possibilité d’observer en direct la course aux armements à laquelle se livrent les hôtes et les agents pathogènes”, assure Jia Liu, biologiste à la faculté de médecine de l’université de l’Arkansas (UAMS, Little Rock), citée par Science.

Le virus aussi s’est transformé

Si le lapin a évolué pour s’adapter et résister un temps au virus, les différentes souches de ce dernier ont elles aussi muté et provoqué un nouveau déclin des populations de ces rongeurs. Mais contrairement à l’évolution parallèle des lapins en Australie et en Europe, les virus des différents sites ont emprunté des voies génétiques divergentes pour retrouver leur puissance.

Andrew Read, microbiologiste de l’évolution à l’université d’État de Pennsylvanie, estime dans Science “que la contre-attaque menée par le virus doit ‘servir d’avertissement’ aux scientifiques qui, en introduisant des agents de lutte biologique ou en tentant d’améliorer la résistance des cultures ou des bêtes aux maladies, cherchent à prendre l’avantage dans cette course aux armements”.Et d’insister :

Il faut faire attention à l’évolution et à la contre-évolution. Le lapin n’a pas gagné.”

]]> 2019-02-19 20:38:30 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332928330 ATTENTION mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332932749 salut tous le monde . pour vos articles je prefere éviter copier l'article comme il est de sa source d origine pour éviter le *copyright* dans notre site .
merci]]> 2019-02-19 20:50:33 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332932749 Cette plante intéresse désormais la science ! MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332937537 Les remèdes de grand-mère laissent souvent les scientifiques dubitatifs. Mais il arrive que la science appuie une croyance populaire: des chercheurs ont découvert qu'une plante japonaise (Ashitaba) réputée bonne pour la santé contenait une substance qui pourrait peut-être aider à lutter contre le vieillissement.

Si les effets de l'Ashitaba restent donc à démontrer, une étude publiée mardi dans la revue «Nature Communications» a mis en évidence qu'elle contenait une substance favorisant un mécanisme de nettoyage et de recyclage des cellules.
Le professeur Frank Madeo, spécialiste de bioscience moléculaire à l'université de Graz, en Autriche et son équipe ont focalisé leurs recherches sur les flavonoïdes, des substances qu'on trouve dans les plantes.

Ils ont identifié un flavonoïde présent dans l'ashitaba, le DMC (pour 4,4'-dimethoxychalcone) et ont découvert qu'il favorisait le processus d'autophagie sur des cellules de levure.

Ils ont ensuite appliqué ces tests à des cellules de vers et de mouches.

«De façon remarquable, un traitement au DMC a prolongé la durée de vie moyenne de ces organismes d'environ 20%», selon l'étude.
Les chercheurs ont également testé le DMC sur des cellules issues de coeurs de souris ainsi que sur plusieurs types de cellules humaines. Ils ont également conclu qu'il pouvait ralentir leur vieillissement.

«Cette expérience semble suggérer que les effets du DMC pourraient s'appliquer à l'humain, bien qu'il faille être prudent et attendre de vrais essais cliniques», a assuré le Pr Madeo à l'AFP.

]]> 2019-02-19 21:03:28 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/332937537 Les énergies renouvelables z13852238 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333283098 Les énergies renouvelables sont des sources d'énergie dont le renouvellement naturel est assez rapide pour qu'elles puissent être considérées comme inépuisables à l'échelle du temps humain. Elles proviennent de phénomènes naturels cycliques ou constants induits par les astres : le Soleil essentiellement pour la chaleur et la lumière qu'il génère, mais aussi l'attraction de la Lune et la chaleur générée par la Terre. Leur caractère renouvelable dépend d'une part de la vitesse à laquelle la source est consommée, et d'autre part de la vitesse à laquelle elle se renouvelle.]]> 2019-02-20 17:18:27 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333283098 Les énergies renouvelables z13852238 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333289629 2019-02-20 17:30:30 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333289629 Science mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333376912
Des chercheurs ont découvert une nouvelle espèce de chauves-souris, très rare, dans des grottes d'Afrique du Nord, dont au Maroc, et une autre espèce de ces petits mammifères volants, dans des zones boisées d'Europe, annonce ce mardi le principal organisme de recherche d'Espagne.

Un millier d'espèces de chiroptères peuplent le monde. Capables d'émettre et de recevoir des ultra-sons, ces petits mammifères peuvent voler et s'orienter dans l'obscurité totale.

La toute dernière espèce de chauves-souris découverte en Europe - appelée Myotis crypticus - vit dans des zones boisées en Italie, en France, en Suisse et en Espagne et s'y trouve soumise à "une pression humaine croissante", a écrit dans un communiqué le Conseil supérieur de la recherche scientifique (CSIC) espagnol ayant dirigé cette étude internationale, ayant réuni une équipe internationale de chercheurs, issus de divers pays.
Elle était "passée inaperçue jusqu'à présent" parce que "les chauves-souris sont représentées par 53 espèces en Europe mais beaucoup se ressemblent énormément", a expliqué le chercheur Javier Juste, de la station biologique de Doñana, dans l'extrême sud de l'Espagne, cité dans le communiqué. "Il a donc fallu avoir recours à des comparaisons génétiques pour vérifier leur identité", a-t-il ajouté.

La même étude a permis de décrire en Afrique du Nord une espèce nouvelle pour la science - Myotis zenatius - "extrêmement rare et vulnérable" : on ne connaît ces chauves-souris que "dans quelques grottes qui les abritent, dans les montagnes du Maghreb, au Maroc et en Algérie", a souligné le CSIC.

"Il est possible qu'elle mérite d'être déjà incluse sur la liste des espèces en danger d'extinction", ont insisté les chercheurs

]]> 2019-02-20 20:18:24 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333376912 des modeles sous-forme "journal" mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333387991 2019-02-20 20:44:14 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333387991 des modeles sous-forme "journal" mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333389842 2019-02-20 20:49:17 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333389842 des modeles sous-forme "journal" mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333390230 2019-02-20 20:50:27 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333390230 des modeles sous-forme "journal" mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333391601 2019-02-20 20:54:54 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333391601 Imane choraf https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333595305 2019-02-21 12:47:27 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333595305 les dangers de la lumière bleue aymenziane https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333598690 https://youtu.be/ReWqEo3XF8w]]> 2019-02-21 12:58:27 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333598690 noura123 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333848348 2019-02-21 19:36:34 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/333848348 La lumière bleu et ses effets sur l'être humain afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334109609 http://www.doctissimo.fr/sante/maux-quotidiens/ordinateur-sans-douleur/lumiere-bleue-danger-prevention]]> 2019-02-22 13:19:03 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334109609 la classe inversée : hiba2401hiba https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334419939 Définition: c'est un retournement à 180 degrés de ce que l'on pourrait appeler l'éducation« traditionnelle ». Dans le modèle conventionnel, l'enseignant se tient entre les étudiants et le savoir. Lors d'une classe inversée, les étudiants ont un accès direct aux connaissances et l'enseignant sert de coach, de mentor. Les étudiants doivent préparer les classes avant d'arriver en face de l'enseignant. Durant les périodes de « contact » (c'est-à-dire quand l'enseignant est présent), l'enseignant est en mesure de creuser davantage le sujet, le support pédagogique et ses applications.

https://www.youtube.com/watch?v=uLKmLDrGyjw
Avantages des classes inversées:
-Apprentissage autorégulé
-Meilleur approfondissement du sujet
-Meilleure préparation
-Recyclage des cours

-Transparence pour les parents

Inconvénients des classes inversées;
-Problèmes technologiques
-Organisation
-Démotivation
-Ne conviens pas à tous les élèves

]]> 2019-02-23 10:38:20 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334419939 Le maroc entre le francais et l'anglais amine_felaska https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334451836 https://www.medias24.com/SOCIETE/152383-Enseignement-le-Maroc-reflechit-a-remplacer-le-francais-par-l-anglais.html]]> 2019-02-23 16:00:32 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334451836 noura123 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334453002 2019-02-23 16:11:39 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334453002 noura123 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334468607 2019-02-23 18:21:07 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334468607 noura123 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334548134 AI-DA :la première intelligence artificielle capable de dessiner des portraits réalistes à l'aide d'un crayon tenu dans sa main bionique]]> 2019-02-24 10:15:57 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334548134 nouveau mur de la classe : mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334553998 https://padlet.com/mo_lourini/1155zf7jrm9j
mot de passe : tcsf1]]> 2019-02-24 11:24:28 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334553998 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334579415 exemple de sous-forme
"journal"

]]> 2019-02-24 15:32:06 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334579415 Théologie mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334802928 Le judaïsme c'est l'un des trois religions monothéistes ,c'est la première dynastie abrahamique avant le christianisme et l'islam . Les croyants en cette religèon sont les juifs .l'histoire des juifs est débutée avec une tribu qui vivait à jerusalem , et les partisans de cette tribu sont les fils de Juda, le fils de Jacob .leurs prophète important est Moïse envoyé par Jehovah.
Les livres sacrés pour les juifs sont le Tanakh , Talmud et le Kabbale.
Leurs lieux saints sont la montagne de Moïse , la montagne du temple et le synagogue de la Ghriba.
Les importants célébrations sont Yom Kippour , également le jour du grand pardon et aussi la pâque juive.
Cet humble article est écrit afin de savoir le judaïsme et aussi de le respecter comme étant l'une des anciens religions, et souvenez vous "ma religion est la légende de l'autre".]]> 2019-02-25 12:34:27 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334802928 Les eneregies renouvlabes au Maroc abdojoumail2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334961047

Le Maroc est doté de réels atouts, notamment de par sa position stratégique au cœur d’un carrefour énergétique (connexion au réseau électrique espagnol par deux lignes de 400kV/700 MW).

Les perspectives de développement du secteur des énergies renouvelables au Maroc sont très favorables grâce notamment à :

Un potentiel éolien estimé à 25 000 MW dont près de 6000 MW sont réalisables d’ici 2030
Un potentiel solaire illustré par 3000 heures d’ensoleillement par an et 5 KWh/m

²/jour d’irradiation

Un potentiel hydraulique significatif pour les microcentrales hydrauliques : plus de 200 sites exploitables
Un potentiel biomasse important
Des infrastructures énergétiques de transit très développées
Un cadre législatif et institutionnel attractif permettant d’accélérer la réalisation des projets de développement des énergies renouvelables

]]> 2019-02-25 16:56:05 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/334961047 L'intelligence artificielle aya03_hakimi https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/335137404
https://m.youtube.com/watch?v=RpZEqbZQUcA&t=6s]]> 2019-02-25 23:03:35 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/335137404 Le Conseil supérieur de l’éducation pose la question : et si l’anglais devenait la première langue vivante étrangère enseignée ? aya03_hakimi https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/335138945 Le Conseil supérieur de l’éducation de la formation et de la recherche scientifique a tenu sa 5ème session, le mercredi et jeudi derniers, afin que les différentes commissions présentent leurs conclusions. Ces conclusions seront discutées puis rassemblées dans un rapport qui sera présenté au Roi en mars prochain.

L’une des nouveautés qui ont été présentées durant ces deux derniers jours concerne l’adoption de l’anglais comme première langue étrangèredans l’enseignement. Une proposition formulée par la commission permanente des curricula, programmes, formations et outils didactiques.

Mais, « à ce stade, rien n’a encore été entériné » nous apprend un membre du Conseil supérieur de l’éducation. Toutefois, selon la même source : « la question de la langue est un point essentiel de la réforme du système éducatif. La proposition du remplacement de la langue française par l’anglais est en ce moment entre les mains du conseil. »

]]> 2019-02-25 23:11:23 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/335138945 Les heures supplémentaires : ce que prévoit le code du travail au Maroc aya03_hakimi https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/335140145 Activité exceptionnelle, travaux préparatoires ou complémentaires indispensables à l’activité générale, travaux urgentsâ€¦, le code prévoit quelques dispositions concernant le caractère légal des heures supplémentaires.

L’employeur peut, en cas de surcroît exceptionnel d’activité, faire travailler ses salariés au-delà de la durée normale de travail, dans les conditions fixées par le code et les textes réglementaires. A l’inverse, il peut, en cas de crise économique passagère, réduire la durée du travail, pendant une période, continue ou discontinue, ne dépassant pas 60 jours dans l’année. Le salaire ne peut, en aucun cas, subir une baisse de plus de 50%.

]]> 2019-02-25 23:17:47 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/335140145 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336135479 2019-02-27 20:12:47 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336135479 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336141885 Explication en anglais ]]> 2019-02-27 20:26:21 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336141885 zara_tabja https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336586717 2019-02-28 19:08:44 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336586717 L'intelligence artificielle zara_tabja https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336588350 Devient t-elle une menace pour l'humanité ?]]> 2019-02-28 19:11:17 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336588350 Lutter contre l'échec scolaire https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336606204 Imane chorafi]]> 2019-02-28 19:40:47 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336606204 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336637419 symbole de l'intelligence artificiele

]]> 2019-02-28 20:38:46 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336637419 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336639967 2019-02-28 20:44:53 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336639967 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336640367 2019-02-28 20:45:50 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336640367 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336640510 2019-02-28 20:46:10 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336640510 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336640775 2019-02-28 20:46:45 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336640775 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336641027 2019-02-28 20:47:14 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336641027 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336641282 2019-02-28 20:47:52 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336641282 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336641426 2019-02-28 20:48:14 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336641426 yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336641548 2019-02-28 20:48:31 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336641548 mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336644799 2019-02-28 20:56:15 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336644799 mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336650636 2019-02-28 21:13:08 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336650636 mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336652117 2019-02-28 21:17:51 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336652117 mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336652334 2019-02-28 21:18:36 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336652334 Les citations nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336702251 ☆L'education c'est la famille qui la donne , l'instruction c'est l'état qui le doit
☆Si vous désirez vraiment faire quelque chose vous trouvez un moyen,sinon ,vous trouvez une excuse
☆Je ne cherche pas à connaître les réponses, je cherche à comprendre les questions
☆Exige beaucoup de toi-même est attend peu des autres ainsi beaucoup d'ennemis te seront épargnés
☆Ne mettez jamais le clé de votre bonheur dans la poche de quelqu'un d'autre
☆Si vous pouvez le rêver vous pouvez le fair
☆Avant de parler, écoutez et avant d'écrire réfléchissez
☆Le monde est dangereux à vivre! Non pas tant à cause de ceux qui font le mal, mais à cause de ceux qui regardent et laissent faire
☆Soit A un succès dans la vie alors: A=x+y+z ; où x=travailler, y=s'amuser, z=se taire(.!?)
☆Le bonheur dépend de nous seuls, il faut apprécier ce que l'on a et non pas ce que l'on désir
☆Pour être intéressant soyez intéressés
☆Le dire est aisé ,le faire est difficile
☆Dites ce qui est vrai ,faites ce qui est bien
☆Fais de ta vie un rêve et de ton rêve une réalité

]]> 2019-03-01 01:11:44 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336702251 Le train de demain nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336703991 Ce TGV du futur pourrait rouler à 1000 km/h

]]> 2019-03-01 01:20:30 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336703991 nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336704558 2019-03-01 01:23:30 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336704558 nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336704730 ]]> 2019-03-01 01:24:20 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336704730 nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336704958 2019-03-01 01:25:29 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336704958 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336784701 2019-03-01 10:16:50 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336784701 lien de la vidéo mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336788359 https://www.youtube.com/watch?v=qIRjytgNuhM]]> 2019-03-01 10:33:59 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336788359 Les énergies renouvelables zara_tabja https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336948775 Depuis quelques années le Maroc a initié une intelligente expérience qui se repose sur la transformation des rayons solaires en sources d'énergie dans l'intention de diversifier ses sources de production énergétique et accélérer le développement économique tout en respectant l'environnement.
La station solaire Noor Ouarzazate figure justement parmi les projets grandioses réalisés à cet effet dans le désert du sud du Maroc.
Cette station qui se superficie d'environ 3000ha est l'une des plus grandes stations au monde. Elle permettra de répondre aux besoins en électricité de plus de deux millions habitants selon l'agence marocaine pour l'énergie durable.]]> 2019-03-01 17:32:59 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336948775 zara_tabja https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336949836 2019-03-01 17:35:02 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/336949836 haibiabdou https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337002505 2019-03-01 19:20:53 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337002505 haibiabdou https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337005079 2019-03-01 19:26:13 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337005079 haibiabdou https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337007458 2019-03-01 19:30:53 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337007458 l'intelligence artificielle haibiabdou https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337021763

1. Définition

L'intelligence artificielle (IA) est « l'ensemble des théories et des techniques mises en œuvre en vue de réaliser des machines capables de simuler l'intelligence »¹. Elle correspond donc à un ensemble de concepts et de technologies plus qu'à une discipline autonome constituée². D'autres, remarquant la définition peu précise de l'IA, notamment la CNIL, la définissent comme « le grand mythe de notre temps
2.les dangers de l’intelligence artificielle

L’intelligence artificielle a fait des grands progrès ces dernières années. Mais, bien avant tous ces progrès, nous avions déjà commencé à avoir peur de l’intelligence artificielle. Ces peurs sont retranscrites dans des œuvres comme la nouvelle « Nouveau modèle » de Philippe K. Dick ou dans les sagas de films « Terminator » ou « Matrix ». Si, en réalité, on est encore loin d’arriver à ces scénarios apocalyptiques, les progrès de l’intelligence artificielle ne sont pas sans risques. Cet article décrit les principaux risques réalistes de l’intelligence artificielle. Nous parlerons dans un premier temps des risques dû à une mauvaise programmation, puis des risques pouvant influencer la société actuelle.

]]> 2019-03-01 20:04:45 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337021763 L'immense centrale solaire du monde à Ouarzazat _ Maroc : Noor MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337031712 Le Maroc a adopté depuis 2009 une stratégie énergétique ambitieuse prenant en compte les défis du Maroc et reposant principalement sur le développement efficace en puissance des énergies renouvelables. Et cela peut être bien constaté à travers la plus grande centrale solaire du monde Noor , la fierté du Maroc , un projet qui vise à doter notre pays une énergie propre et durable.
Cette immense centrale sera bientôt complétée par deux autre champs: Noor-3 et Noor-4.

La centrale solaire mondiale Noor Ouarzazate d'une capacité de 580 MW ,s'étalant sur 3 093 hectares (soit la superficie de Rabat) se positionne comme le plus grand complexe solaire multi-technologie en exploitation dans le monde , qui est composé de Noor1, Noor2, Noor3 et Noor4,vise à produire 42% de son énergie à partir de sources renouvelables d'ici 2020 et 52% à l'horizon 2030 comme l'indique le secrétaire général du ministère de l'Énergie Mohammed Ghazali dans une intervention lors du Forum international de l'alliance solaire".
Ajoutant aussi, que des programmes ont été mis en place visant une augmentation supplémentaire de la capacité de production d'électricité à partir de sources renouvelables d'environ 10.100 MW d'ici 2030, afin d'atteindre l'objectif visant à réduire la dépendance énergétique du Royaume.

Pour ce qui est du fonctionnement de la centrale, Noor utilise l'énergie solaire concentrée (CSP). Les miroirs concaves dirigent le soleil vers un tube central pour chauffer une solution d'huile . Les miroirs tournent en fonction des mouvements du soleil, comme des tournesols. Ensuite, le fluide chauffé, qui atteint 750° Fahrenheit (399° C), produit de la vapeur qui sert à alimenter une turbine , explique la chaîne.

Et d'ajouter que la prochaine phase est Noor3, toujours en construction. Doté d'une tour culminant à 246 mètres, soit le plus haut bâtiment en Afrique, cette centrale incorporer une technologie plus récente où 7000 miroirs plats font rebondir les rayons du soleil vers l'extrémité de la tour.

La centrale peut continuer à produire de l'électricité pendant sept heures après le coucher du soleil, et c'est grâce à l'intelligente technique qui consiste à stocker l'énergie dans des sels fondus, souligne PBS.

Quand ce projet sera terminé plus 🤬 cette année, Noor fournira de l'électricité à plus de 2 millions de personnes, ajoute la chaîne PBS, soulignant que la centrale a généré de grandes attentes à la fois pour le Maroc et pour l'avenir de l'Énergie solaire dans le monde, tant que ce projet est avant gardiste.

]]> 2019-03-01 20:34:46 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337031712 Échec scolaire LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337036326 2019-03-01 20:48:53 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337036326 Échec scolaire LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337036804 2019-03-01 20:50:22 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337036804 Échec scolaire LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337037607 ]]> 2019-03-01 20:52:46 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337037607 La centrale Noor Ouarzazat : Projet ambitieux MeryemAtif https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337039973 2019-03-01 21:01:02 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337039973 abdojoumail2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337049700 Une voiture ailée capable de rouler sur une route comme de s'élever dans les airs : le rêve s'est réalisé lundi 2 avril. La société américaine Terrafugia a réussi à faire voler un prototype de ce véhicule digne d'un film de science-fiction pendant 8 minutes.

Transition, c'est le nom que la firme américaine Terrafugia a choisi pour sa voiture volante. Une annonce faite au lendemain du premier avril, mais bien réelle. Le petit véhicule, un avion dont les ailes peuvent se replier et capable de circuler sur route, s'est élancé lundi et a volé pendant huit minutes, affirme la petite société fondée en 2006.

"Avec ce vol, nos équipes ont montré leur capacité à rendre réel ce qui était jusqu'à maintenant considéré comme un rêve impossible à réaliser" se félicite Carl Dietrich, le fondateur de la société. Sur le site Internet dédié à cette invention, Terrafugia dévoile le prototype qui a accompli le vol d'essai. Large de 2,3 mètres quand il se transforme en voiture, Transition atteint huit mètres d'envergure quand il déploie ses ailes. Il offre une autonomie de près de 800 kilomètres, et nécessite une piste d'au moins 762 mètres de long pour pouvoir s'envoler.

La firme a déjà lancé la production d'une centaine d'exemplaires de sa voiture volante, qui devrait coûter quelque 279.000 dollars (209.000 euros). Un prix réduit par rapport à des modèles de voitures ailées déjà commercialisés par le passé, obtenu grâce à l'utilisation de nouveaux matériaux mais aussi au recours à une conception assistée par ordinateur.

Un véhicule pour tout le monde ?

Il est déjà possible de réserver sa voiture volante sur le site de Terrafugia. Les futurs propriétaires de Transition devront s'envoler depuis la piste de décollage d'un aérodrome certifié, et naturellement détenir une licence de pilote. Mais malgré les contraintes du véhicule, Carl Dietrich est persuadé que "nous arrivons à un stade où d'ici 10 ou 15 ans, les personnes qui possèderont et piloteront de tels engins seront des gens comme vous et moi".

]]> 2019-03-01 21:43:19 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337049700 abdojoumail2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337049908 La voiture volante]]> 2019-03-01 21:44:09 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337049908 abdojoumail2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337050207 2019-03-01 21:45:29 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337050207 abdojoumail2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337056924 2019-03-01 22:24:16 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337056924 Les cinq types d'énergies renouvelables LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337087423 De nos jours , il n'y a que deux grandes sources des énergies renouvelables : le Soleil et la Terre. Cependant, les spécialistes aiment à classer ces énergies en cinq grands types qui présentent chacun leurs caractéristiques :
♡L'énergie solaire

On appelle énergie solaire, l'énergie qui a pour source le rayonnement du Soleil.

Il faut distinguer l'énergie solaire photovoltaïque de l'énergie solaire thermique.
1.l'énergie solaire photovoltaïque correspond à l'électricité produite par des cellules dites photovoltaïques. Ces cellules reçoivent la lumière du Soleil et sont capables d'en transformer une partie en électricité. Les panneaux photovoltaïques peuvent être utilisés aussi bien à des fins domestiques qu'à la production d'énergie à grande échelle.
2.L'énergie solaire thermique ou thermodynamique, le rayonnement solaire est employé pour chauffer un fluide (de l'eau, par exemple, comme dans certains chauffe-eau domestiques). Lorsqu'un système de concentration -- un jeu de miroirs -- y est ajouté, le Soleil peut chauffer le fluide jusqu'à quelque 1.000 °C et la technologie devient exploitable, par exemple, pour la génération d'électricité.

L'inconvénient de l'énergie solaire et qu'elle s'agit d'une énergie intermittente. Elle ne peut être exploitée que lorsque le Soleil brille.
3.L'énergie éolienne

Les éoliennes produisent de l'énergie (de l'électricité par exemple), lorsqu'elles sont couplées à un générateur. Elles exploitent L’énergie cinétique du vent.Les éoliennes peuvent être installées sur la terre ferme. On parle alors d'éoliennes "onshores". Ce sont techniquement les plus simples,même si les espaces qui peuvent leur être réservés pourraient rapidement venir à manquer.Mais les plus efficaces pourraient être des éoliennes installées en mer que l'on qualifie d'éoliennes "offshore".

Tout comme l'énergie solaire, l'énergie éolienne est une énergie intermittente. Les éoliennes ne produisent que lorsque le vent souffle. En revanche, contrairement aux panneaux solaires, il peut être difficile d'installer une éolienne dans son jardin, cette technologie est réservée aux plus grands espaces.
4.L'énergie Hydraulique

Le terme d'énergie hydraulique désigne l'énergie qui peut être obtenue par l'exploitation de l'eau. Une catégorie d'énergies moins soumise aux conditions météorologiques, mais qui reste réservée à une production d'envergure.Dans les énergies hydrauliques, on trouve :

Les barrages qui libèrent de grandes quantités d'eau sur des turbines afin de produire de l'électricité.
L'énergie marémotrice qui joue sur l'énergie potentielle des marées, une énergie liée aux différences de niveaux d'eau et aux courants que celles-ci induisent.
L'énergie hydrogénée qui exploite les courants marins.
L'énergie houlomotrice qui compte sur l'énergie cinétique des vagues .
L'énergie thermique qui peut être tirée (de manière prudente pour éviter notamment toute perturbation des flux naturels des mers)de la différence de température entre les eaux profondes et les eaux de surface.
L'énergie osmotique qui produit de l'électrique grâce à la différence de pression que génère la différence de salinité entre l'eau de mer et d'eau douce.

5.l'énergie géothermique

La géothermie est une énergie renouvelable provenant de l'extraction de l'énergie contenue dans le sol. Cette chaleur résulte essentiellement de la désintégration radioactive des atomes fossiles contenus dans les roches. Elle peut être utilisée pour le chauffage, mais aussi pour la production d'électricité. Il s'agit de l'une des seules énergies ne dépendant pas des conditions atmosphériques.

En revanche, elle dépend de la profondeur à laquelle elle est puisée. La géothermie a pour profondeur quelque 2.500 mètres et de chaleur 150 à 250 °C -- permet de produire de l'électricité. La géothermie moyenne dans les gisements d'eau notamment de 30 à 150 °C alimente les réseaux de chaleur urbains. La géothermie à très basse énergie est entre 10 et 100 mètres de profondeur et inférieure à 30 °C,elle est celle exploitée par les pompes à chaleur.

Notons toutefois que pour que l'énergie géothermique demeure durable, le rythme auquel est puisée cette chaleur ne doit pas dépasser la vitesse à laquelle celle-ci voyage à l'intérieur de la Terre.

]]> 2019-03-02 05:19:26 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337087423 Les énergies renouvelables hassaniyoussra https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337088664 une énergie est dite renouvelable lorsqu'elle provient de sources que la nature permanence par opposition à une énergie non renouvelable dont les stocks s'épuisent.
Les énergies renouvelables sont beaucoup moins polluantes engendrent peu de déchets et proviennent de 2 grandes sources naturelle: le soleil qui dégage la chaleur et la terre à l'origine du cycle de l'eau,des marées,du vent et de la croissance des végétaux]]> 2019-03-02 05:50:34 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337088664 LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337089862 2019-03-02 06:22:40 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337089862 LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337089941 2019-03-02 06:24:13 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337089941 LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337090042 ]]> 2019-03-02 06:26:09 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337090042 Qu'est ce que l'écriture inclusive? LKKS https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337091040 Et si le masculin ne l'emportait plus sur le féminin?
L écriture inclusive remet en cause cette règle grammaticale au nom de l'égalité des sexes.

Cette écriture doit respecter 3 principes:

Accorder les métiers et les fonctions selon le genre.
Décliner le féminin et le masculin dans l'ordre alphabétique, pour désigner un groupe de personnes (exemple les téléspectateurs et les téléspectatrices )
Utiliser des termes génériques (exemple on dira les droits de l'être humain plutôt que les droits de l'homme )

Il est aussi possible de condenser le féminin et le masculin dans un seul mot,en les séparant par un point médian ce dernier differt du point normal.
Cette écriture suscite beaucoup de réticences de la part de certains défenseursde la langue française, selon eux cette écriture n'a pas de sens orale et que les points médians rendent la phrase illisible.

]]> 2019-03-02 06:48:49 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337091040 amine_felaska https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337132174 2019-03-02 16:22:51 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337132174 salahddine1000 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337139116 2019-03-02 17:34:57 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337139116 *-* mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337160214 besoin d'un titre pour le journal

]]> 2019-03-02 21:51:42 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337160214 nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337218659 2019-03-03 12:39:10 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337218659 nadalaayoune1 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337218740 2019-03-03 12:40:23 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337218740 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337241145 2019-03-03 16:34:51 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337241145 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337241701 2019-03-03 16:39:31 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337241701 madame est-qu'on a un cours aujourd'hui?? yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337845115 2019-03-05 11:15:21 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337845115 Les 40 règles de base de l’orthographe française hiba2401hiba https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337865544 1# Accord des adjectifs

L’adjectif s’accorde toujours avec le nom qu’il qualifie ou qu’il détermine.

Qualifier : Donner une qualité ou un défaut. Ex : Bon / mauvais, propre / sale.

Déterminer : Préciser le sens. Ex : Le premier livre.

Exemple : Une grande femme. Qui est grand? La femme (féminin).

Particularité 1 : En général seul l’adjectif composé s’accorde. Ex : Des enfants bien-aimés. Des relations franco-chinoises.

Particularité 2 : S’il y a un adjectif de couleur alors l’accord se fait normalement (ex: Une chemise bleue). S’il y a deux adjectifs dont un de couleur alors il n’y a pas d’accord (ex: Des blousons bleu foncé). Si on qualifie avec un nom alors il n’y a pas d’accord (ex: Des chemises moutarde, Des cravates olive).

Particularité 3 : L’usage de « demi » est particulier. Une demi-heure mais une heure et demie. 3 fois et demie (jamais de pluriel).

2# Accord du participe passé

Règle 1 : Le participe passé employé sans auxiliaire s’accorde comme un adjectif

Exemple : Une lettre bien présentée.

Exception : vu, excepté, ci-joint.

Règle 2 : Le participe passé ne s’accorde que s’il est placé après le nom

Exemple : Ci-joint, les documents que vous avez réclamés. Qu’est-ce qui est réclamé? Les documents (présent avant).

Règle 3 : Le participe passé des verbes mono-pronominaux (verbes qui ne peuvent être précédés de me, te se…), conjugué avec l’auxiliaire ETRE, s’accorde avec le sujet.

Exemple : Ils sont partis très 🤬.

Exception : étant donné (ex: Etant donné leur situation, ils ont vendu leurs actions).

Règle 4 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux (pouvant être précédés de me, te, se…) s’accorde avec le sujet lorsqu’il n’y a pas d’objet direct.

Exemple : Ils se sont enfuis.

Particularité 1 : le participe passé reste invariable avec le verbe « se rendre compte de » (ex: Elle s’est rendu compte de son erreur).

Particularité 2 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux, dont le deuxième pronom de conjugaison correspond à un complément introduit par ‘à’, est invariable (plaire à, succéder à, sourire à…). Ex: Ils se sont plu à récolter des signatures. Les années se sont succédé.

Règle 5 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux s’accorde avec l’objet direct si celui-ci est placé avant.

Exemple : Les mains qu’ils se sont lavées.

Règle 6 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux reste invariable si l’objet direct est placé après.

Exemple : Ils se sont lavé les mains.

Règle 7 : Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde jamais avec le sujet.

Exemple : Elle a bien travaillé.

Règle 8 : Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire avoir s’accorde avec l’objet direct si celui-ci est placé avant.

Exemple : Les acomptes qu’il a versés.

Exception : il y a eu, il a fallu, il a fait (impersonnel). Ex: Tous les efforts qu’il a fallu.

Règle 9 : Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire avoir reste invariable si l’objet direct est placé après.

Exemple : J’ai dactylographié tous les rapports.

3# Accord des verbes

Les verbes s’accordent avec leur sujet

Pour trouver le sujet vous pouvez poser les questions suivantes : Qui est-ce qui? ou Qu’est-ce qui? avec le verbe.

Exemple : Le gendarme sourit. Qui est-ce qui sourit? Le gendarme. Tu lis le journal. Qui est-ce qui lit? Tu.

Astuce 1 : attention aux doubles sujets. Ex : Moi et mon père partirons. Sujet est moi et mon père donc « nous ».

Astuce 2 : Après je , toujours « e » ou « s ». Ex : je résume, je lis, je vois. Cas particuliers : je peux, je vaux, je veux.

Astuce 3 : Après tu , toujours « s ». Ex : Tu vois, tu lis, tu résumes. Cas particuliers : tu peux, tu vaux, tu veux.

Astuce 4 : Après il , jamais « s ». Ex : Il perd, il finit, il mange. Les verbes qui se terminent par « a » à la 3ème personne du singulier du passé simple et du futur ne prennent jamais « t » comme terminaison.

4# c / ç / cu et g / ge / gu

c se prononce tantôt /s/ tantôt /k/

Exemples du son /s/ : la cerise, le cinema, le cycliste

Pour conserver le son doux /s/ devant a, o, u il faut utiliser ç : il lança, le garçon, tu aperçus.

Exemples du son /k/ : caravane, la campagne, le conte.

g se prononce tantôt /j/ tantôt /g/

Exemples du son /j/ : le genou, le givre, la gymnastique.

Exemples du son /g/ : la gare, le goût, guttural.

Pour conserver le son dur /g/ devant e ou i il faut rajouter « u » : un guignol, le guide, la guêpe.

5# e et é / è

Règle 1 : Si le e est suivi d’une consonne dans une même syllabe, pas d’accent.

Exemple : espace, dessert, dessin.

Règle 2 : Quand le e est seul et suivi d’une syllabe sonore il faut utiliser é.

Exemple : appétit, médecin, étage.

Règle 3 : Quand le e est seul et suivi d’une syllabe muette il faut utiliser è.

Exemple : une pièce, une flèche.

Règle 4 : avant x il n’y a jamais d’accent

Exemple : examen, exact, excellent.

6# notre, le nôtre / votre, le vôtre

Règle : après un article (le, la, les, au, du, etc…), on place un circonflexe sur le ô. Dans les autres cas on écrit o.

Exemples : Cette entreprise? C’est la nôtre. Il faut y mettre un peu du vôtre. Notre tante va arriver.

7# Certains mots prennent toujours -s à la fin

Substantifs et adjectifs

Brebis, concours, corps, cours (d’eau ou leçon), décès, discours, fois, frais, jus, lilas, mois, parcours, pardessus, pays, plusieurs, poids, pois, printemps, progrès, puits, repas, secours, souris, succès, talus, temps, univers, velours.

Adverbes

Ailleurs, alors, d’ailleurs, après, dedans, dehors, dessous, dessus, longtemps, moins, néanmoins, parfois, puis, quelquefois, toujours, volontiers.

Prépositions

Envers, vers.

Conjonctions

Dès que, tandis que.

8# tout / tous / toute / toutes

Règle 1 : « Tout » devant un nom est un déterminant. Il s’accorde avec le nom en genre et en nombre.

Exemple : Tout enfant portera un manteau (chaque enfant). Tous les enfants porteront un manteau.

Règle 2 : Devant un verbe, le pronom « tout » varie et peut devenir toute(s) au féminin et « tous » au masculin pluriel

Exemple : Ne t’inquiète pas pour les bagages, tout suit (sens collectif). Ne t’inquiète pas pour les bagages, tous suivent (tous les bagages). Ne t’inquiète pas pour les valises, toutes suivent (toutes les valises).

Règle 3 : Devant un adjectif féminin qui commence par une consonne ou un ‘h’ aspiré l’adverbe « tout » se met au féminin et prend le même nombre que l’adjectif. Devant une voyelle il reste invariable.

Exemple : Elle est tout émue (mais elle est toute contente). Elles sont tout émues (mais elles sont toutes contentes).

Règle 4 : « Tout » devant un adjectif masculin est invariable

Exemple : Ils sont tout émus (mais ils sont tout contents).

9# vingt / cent / mille

Règle 1 : Si vingt et cent sont multipliés, ils prennent s, mais s’ils sont suivis d’un autre nombre, ils restent invariables.

Exemple : quatre-vingts, deux cents MAIS quatre-vingt-trois, deux cent trente-deux

Règle 2 : Mille est toujours invariable

Exemple : trois mille hommes, trois mille deux cents hommes.

Règle 3 : Milliers et millions s’accordent

Exemple : trois milliers, un million, quatre millions, trois millions.

Règle 4 : Lorsqu’on parle d’une place ou d’une numéro de page, on ne met pas de « s »

Exemple : je suis à la place quatre-vingt.

10# a / à et / est on / ont son / sont

Quand on peut conjuguer il faut utiliser a / est / ont / sont et sinon utiliser les autres

Exemples a / est / ont / sont : Il a répondu. il avait répondu. Il est tombé. il était tombé. Ils ont bien ri. ils avaient bien ri. Ils sont sages. ils étaient sages.

Exemples à / et / on / son : Du pain et du lait. Du pain « était » du lait (impossible). C’est àprendre ou à laisser. « avait » (impossible). On se voit quand ? « avait » se voit quand ? (impossible). Il appelle son chien. Il appelle « avait » chien (impossible).

11# ce / se c’est / s’est

Règle 1 : Si je peux conjuguer (je me / je m’, tu te / tu t’, il se / il s’) : j’écris se / s’

Exemples : Jean se lave (Je me lave, tu te laves !). L’oiseau s’est envolé (Je me suis envolé… ). Il s’est coupé. Ils se sont coupés. Il s’est assis. Ils se sont assis.

Règle 2 : Si je ne peux pas conjuguer, j’écris ce / c’

Exemples : C’est lui. Ce sont eux. Ce chat. Ces chats.

12# ces / ses

Règle 1 : Je mets la phrase au singulier. Si je peux remplacer par son ou sa, j’écris ses. Si je peux remplacer par ce, cet, cette, j’écris ces.

Exemples : Ces enfants sont sages. (Je les montre !) (Cet enfant est sage). Ses enfants sont sages. (Ce sont les siens à elle !)(Son enfant est sage). Ces chèvres vont s’abreuver.(Je les montre !)(Cette chèvre va s’abreuver). Ses chèvres vont s’abreuver. (Les chèvres du chevrier) (Sa chèvre va s’abreuver)

Règle 2 : attention aux nuances. Ses affirme la possession alors que ces permet de désigner

Exemples : Tu devrais prendre ces assiettes. (Celles qui sont sur la table et que je montre.). Tu devrais prendre ses assiettes. (Celles de ta voisine.)

13# la l’a / l’as là

Règle 1 : Différenciez : la + temps simple ; l’a + temps composé

Exemples la + temps simples : Il la mange. Il la boit. Nous la mangeons. Nous la buvons.

Exemples l’a + temps composé : Il l’a mangée. Ils l’ont mangée. Tu l’as bue. Nous l’avons bue. Elle l’a vu. Elles l’ont vu

Règle 2 : on utilise là quand on peut remplacer là par ici.

Exemples : Reste là ! Reste ici ! « Madame n’est pas là ! » (Madame n’est pas ici !). « Passe par là ! » (Passe par ici !). Elle est restée plantée là (ici).

14# leur / leurs

Règle 1 : Je mets au singulier et, si je peux remplacer par lui, leur est un pronom invariable.

Exemples leur invariable (suivi d’un verbe) : Je leur donne à manger. Je lui donne à manger. Il le leur dit. Il le lui dit.

Exemples leur au singulier (suivi d’un nom) : Leur ami va arriver.

Règle 2 : leur n’a pas de féminin

Exemple : Leur maison a brûlé.

Règle 3 : si on ne peut pas remplacer par lui leur s’accorde

Exemples leurs au pluriel (suivi d’un nom) : Leurs amis vont arriver. (impossible de dire « Lui amis vont arriver » ! donc accord). Leurs affaires vont bien. (impossible de dire « Lui affaires vont bien » ! donc accord)

Règle 4 : leurs précédé de les s’accorde.

Exemple : Ils ont reconnu les leurs.

15# ma / m’a / m’as mon / m’ont ta / t’a ton / t’ont

Règle 1 : Différenciez en fonction d’un nom ou d’un temps composé.

ma + nom ; m’a + temps composé

mon + nom ; m’ont + temps composé

ta + nom ; t’a + temps composé

ton + nom ; t’ont + temps composé

sa + nom ; ça = cela.

Exemples : Ma vue baisse. Il m’a aperçue. Tu m’as parlé. Mon livre est déchiré. Ils m’ont donné un livre déchiré.

Règle 2 : Attention aux « écrans » : pourtant et rien

Exemples : Ta tante t’a pourtant dit de ne pas y aller. Ils ne t’ont rien dit : ton vélo, le voici !

16# mets / met m’es / m’est mes / mais

Règle 1 : Pour savoir s’il faut conjuguer (verbes) il faut mettre au pluriel.

Exemples : Tu m’es cher. (Au pluriel: tu nous es… ). Cela m’est bien utile. (Au pluriel: Cela nous est utile.). Cela m’est arrivé hier. (Au pluriel : Cela nous est arrivé hier.). Je mets la table. Il met les bouchées doubles. (Au pluriel: nous mettons… ils mettent…)

Règle 2 : mais et mets peuvent être des noms

Exemples : En avril, n’ôte pas un fil; en mai fait ce qu’il te plaît. (nom = le mois). Ce mets est délicieux. (nom = le repas).

Règle 3 : Mes est un adjectif possessif (mettre au singulier).

Exemples : Mes doigts sont tachés d’encre. (Mon doigt est taché d’encre.). Mes affaires ne sont pas florissantes. (Mon affaire n’est pas florissante.)

Règle 4 : Mais exprime l’opposition entre deux adjectifs ou deux idées.

Exemples : Il est petit mais habile. Cette veste est belle mais chère.

17# on / on n’

Règle 1 : Pour distinguer on de on n’ , il suffit de mettre le verbe à une autre personne pour voir s’il est à la forme négative ou positive.

Exemples on : On entend du bruit (nous entendons du bruit). On entend mal (nous entendons mal) On entend bien (nous entendons bien). On allume le feu (nous allumons le feu).

Exemples on n’ : On n’entend pas (nous n’entendons pas). On n’entend guère (nous n’entendons guère). On n’entend plus (nous n’entendons plus). On n’allume jamais (ils n’allument jamais).

18# ou / où

Règle 1 : Si je peux remplacer par « ou bien », j’écris ou ; sinon, j’écris où.

Exemples ou : C’est toi ou lui (C’est toi ou bien lui). Une pomme ou une poire (Une pomme ou bien une poire).

Exemples où : Où vas-tu ? Ou bien vas-tu ? (impossible). Où veux-tu en venir ? Ou bien veux-tu en venir ? (impossible). La source où buvaient les troupeaux est tarie. La source ou bien buvaient… (impossible).

19# peu peux / peut

Règle 1 : J’écris peu quand ce mot signifie « pas beaucoup ». Autrement, c’est le verbe pouvoir : peux, peut

Exemples peu : J’ai peu d’argent en poche. Il est très peu bavard.

Exemples verbe pouvoir : Tu peux venir avec moi. Je peux t’aider. Il peut t’aider ?

20# quand / quant / qu’en

Règle 1 : on utilise toujours quand, sauf devant à, au, aux (quant)

Exemples quand : Quand serez-vous à Genève ? Quand je pars en Italie, j’emporte des lires.

Exemples quant : Quant à toi, tu ne perds rien pour attendre. Quant aux lettres écrites, elles seront classées. Quant au corbeau de la fable, il fut bien attrapé.

Règle 2 : Qu’en est suivi d’un verbe et le en signifie « de cela »

Exemples : Qu’en penses-tu ? Qu’en est-il de ta récente demande ? Il faut se moquer du qu’en-dira-t-on.

21# quel / quelle quels / quelles qu’elle / qu’elles

Règle 1 : Quel, quels, quelle, quelles sont accompagnés d’un nom.

Exemples : Quel train prends-tu ? Quelle règle difficile ! Quels beaux discours avons-nous entendus ! Quelles idées lui mets-tu dans la tête ?

Règle 2 : qu’elle et qu’elles sont suivis d’un verbe.

Exemples : Il ne faut plus qu’elle sorte seule. Je me rends bien compte qu’elles feront ce qu’elles veulent.

22# sens / sent s’en sans cent sang sens | tends / tend t’en tant

s’en et t’en : doubles pronoms qui peuvent indiquer un lieu ou un objet (on peut les reconnaître en conjuguant).

sens ou sent : verbe sentir.

tends ou tend : verbe tendre.

sans : signifie « pas de ».

sang est un nom.

cent = 100.

sens est un nom (donner de sens à sa vie).

tant : signifie autant, pareillement, tellement.

23# si s’y -ci / ci- scie

Règle 1 : Lorsqu’on peut conjuguer : s’y. Autrement toujours si, sauf quand on peut désigner quelqu’un ou quelque chose : -ci + la note si de la gamme : do – si – la – sol…

Exemple si : Si je peux… Tu es si grand !

Exemple s’y : il s’y rend. Je m’y rends !

Exemple –ci : celui-ci, ci-dessous. Comme ci, comme ça.

Règle 2 : la scie est un nom (objet pour couper du bois) et il existe le verbe scier.

Exemples : La scie du charpentier (l’objet). Je scie une poutre (le verbe).

24# ap / app-

Règle 1 : J’écris toujours app-

Exemples : Appartenir, appeler, apprendre, etc…

Exceptions : Apaiser, apathique, apercevoir, apéritif, s’apitoyer, aplanir, aplatir, apostropher.

25# mb / mm / mp

Règle 1 : Devant les lettres b, m, p, j’emploie m (et non n).

Exemples : Le temps, l’ensemble, emmener…

Exceptions : Bonbon, bonbonne, bonbonnière, néanmoins, embonpoint

26# s / ss / z / x

Règle 1 : le son /s/ prend toujours 2 consonnes (soit ss , soit s combiné avec une autre consonne). Le son /z/ prend toujours 1 consonne.

Exemple son /s/ : Assez penser pinson triste

Exemple son /z/ : Oser causer cuisine hésiter

Exceptions : gaz gazon horizon douze bizarre dizaine

27# Pluriel général des noms et des adjectifs (-s, -x, -z)

Règle 1 : en général, on forme le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant s ; s’ils sont déjà terminés par -s, -x ou -z , ils ne changent pas au pluriel.

Exemples : Un classeur, des classeurs. Un livre, des livres. Un tapis, des tapis. Une noix, des noix.

Pluriels particuliers : Un aïeul, des aïeux. Un ciel, des cieux. Un oeil, des yeux.

28# Pluriel des noms en -ail

Règle 1 : Ils prennent s au pluriel.

Exemples : Un rail, des rails. Le détail, les détails.

Exceptions : Un bail, des baux. Un corail, des coraux. Un émail, des émaux. Un soupirail, des soupiraux. Un travail, des travaux. Un vantail, des vantaux. Un vitrail, des vitraux.

29# Pluriel des noms et des adjectifs en -al

Règle 1 : Ils forment leur pluriel en -aux .

Exemples : Un cheval de labour, des chevaux de labour. Le journal de midi, des journaux de midi. Un ordre spécial, des ordres spéciaux. Un lever matinal, des levers matinaux.

Exceptions : Un bal, des bals. Bancal : des tabourets bancals. Un carnaval, des carnavals. Fatal : des événements fatals. Un chacal, des chacals glacial : des vents glacials. Un festival, des festivals natal : les pays natals. Un récital, des récitals naval : des chantiers navals. Un régal, des régals.

30# Pluriel des noms en -au / -eau / -eu

Règle 1 : Ils prennent x au pluriel.

Exemples : Un étau, des étaux. Un bureau, des bureaux. Un enjeu, des enjeux. Un vœu, des vœux.

Exceptions : un bleu, des bleus. Un pneu, des pneus.

31# Pluriel des noms en -ou

Règle 1 : Ils prennent s au pluriel.

Exemples : Un clou, des clous. Un trou, des trous.

Exceptions : Un bijou, des bijoux. Un caillou, des cailloux. Un chou, des choux. Un genou, des genoux. Un hibou, des hiboux. Un joujou, des joujoux. Un pou, des poux.

32# Féminin des adjectifs en -et

Règle 1 : Les adjectifs terminés par -et forment leur féminin en -ette

Exemples : Un directeur muet, une assemblée muette, un calcul net, une entrée nette, mon frère cadet, ma soeur cadette.

Exceptions : Un plaisir complet, une joie complète, un garçon discret, une fille discrète, un plan concret, une idée concrète, un ouvrier inquiet, une aide inquiète, un code secret, une sortie secrète.

33# Féminin des adjectifs en -ot

Règle 1 : les adjectifs terminés par -ot forment leur féminin en -otte

Exemples : Un air vieillot, une maison vieillotte, un garçon pâlot une fillette pâlotte.

Exceptions : Un discours idiot, une phrase idiote, un soldat manchot, une fille manchote, un moine dévot, une femme dévote.

34# Noms et adjectifs terminés par -el / -èle / -elle / -èle / -êle

Exemples de noms masculins en –el : Un manuel, un duel, un miel, un pluriel, un ciel, un appel, etc.

Exceptions : Un polichinelle, un rebelle, un vermicelle, un violoncelle.

Exemples de noms en –èle : Un fidèle, un modèle, un zèle, une clientèle, un parallèle (géographie), une parallèle (géométrie), etc.

Exemples de noms féminins en –elle : Une pelle, une sauterelle, une sentinelle, une selle, etc.

Exception : La grêle.

Exemples d’adjectifs se terminant par –èle : Fidèle, modèle, parallèle, etc.

Deux adjectifs se terminent par –êle : Frêle, grêle.

35# Noms terminés par -eur

Règle 1 : Ils s’écrivent presque tous –eur.

Exemples : Un malheur, la peur, une fleur, le coeur, etc.

Exceptions : La demeure. Une heure. Le beurre. Le babeurre (petit lait). Un leurre (attrape, tromperie). Un heurt.

36# Noms terminés par -euil / -ueil

Exemples de noms terminés par –euil : un écureuil, le seuil, le deuil, le treuil.

Règle 1 : après un g ou un c, -euil se transforme en –ueil

Exemples : l’orgueil, le cercueil, un écueil, l’accueil.

37# Noms terminés par le son /o/

Exemples de nom s’écrivant -eau : Un bateau, un château, un râteau, l’eau, l’anneau, le bouleau etc.

Exemples de noms terminés par -yau : Le boyau, le joyau, le noyau, le tuyau.

Exemples de noms terminés par -o : Bobo concerto halo loto studio cacao duo lavabo numéro trio casino écho lasso piano zero.

Exemples de noms terminés par -ot : Abricot chariot haricot maillot pot cachot escargot hublot matelot rabot cahot falot idiot mot abot cageot flot îlot paletot sanglot canot goulot javelot paquebot sot tricot trot.

Autres exemples : Étau badaud artichaut chaux galop préau crapaud saut taux dos réchaud repos

38# Noms terminés par -oir / -oire

Règle 1 : les noms masculins se terminent souvent par -oir.

Exemples : un comptoir, un manoir, un trottoir.

Règle 2 : Les noms féminins se terminent toujours par -oire.

Exemples : une poire, une armoire, la mémoire.

Exceptions pour certains noms masculins : un accessoire, un auditoire, un déboire, un interrogatoire, un laboratoire, un ivoire, un observatoire, un réfectoire, un répertoire, un territoire.

Règle 3 : Les noms masculins dérivés d’un verbe se terminent par -oir

Exemples : Un arrosoir, un bougeoir, un mouchoir. (arroser) (bouger) (moucher)

39# Terminaison des participes passés et des adjectifs

Règle 1 : on trouve la terminaison d’un participe passé ou d’un adjectif masculin singulier en le mettant au féminin.

Exemples : vert – verte ; grand – grande ; lu – lue ; pris – prise ; écrit – écrite ; vu – vue.

Exceptions : turc – turque ; grec – grecque ; laïc – laïque ; public – publique ; bénin – bénigne ; malin – maligne ; favori – favorite ; dissous – dissoute.

40# Verbes terminés par -é / -er / -ez ; -i / -is / -it ; -u / -us / -ut

Règle 1 : -i ou -u c’est le participe passé précédé de l’auxiliaire

Exemples : j’ai nourri, j’ai vu.

Règle 2 : -is ou -us c’est je ou tu sans auxiliaire.

Exemples : je nourris, tu vis, je reçus, tu ris.

Règle 3 : -it ou -ut c’est il sans auxiliaire.

Exemples : il nourrit, il vit, il reçut, il rit.

Règle 4 : Quand je peux remplacer par vendu j’écris -é :

Exemple : Il a mangé (Il a vendu).

Règle 5 : Quand je peux remplacer par vendre j’écris –er.

Exemple : il laissa tomber (Il laissa vendre).

Règle 6 : Quand je peux remplacer par vendez j’écris –ez.

Exemple : Vous dansez (Vous vendez)

]]> 2019-03-05 12:37:54 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337865544 CitAtaTionS : hiba2401hiba https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337868770 On passe une moitié de sa vie à attendre ceux qu'on aimera et l'autre moitié à quitter ceux qu'on aime. Victor Hugo

Il ne faut pas appeler richesses les choses que l'on peut perdre
. Léonard De vinci

]]> 2019-03-05 12:50:04 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/337868770 nouveau site du lycee mo_lourini https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/338888893 https://fuhaporu.wixsite.com/lycee-doukalli]]> 2019-03-07 15:03:03 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/338888893 Elon Musk, le patron de Tesla et de SpaceX. noura123 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/339450160 Naissance : 28 juin 1971 (47 ans)

Pretoria.
Nom de naissance : Elon Musk.
Nationalités : Sud-Africain, Canadien (depuis 1989), Américain (depuis 2002).
Domicile : Bel Air.

Fonctions:
Président-directeur général (en):

✔ Depuis 2008 Président-directeur général (en)SpaceX

✔ Depuis 2002 Président de Tesla

]]> 2019-03-08 19:26:02 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/339450160 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/339539107 2019-03-09 09:28:02 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/339539107 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/340353882 2019-03-12 11:56:10 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/340353882 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/340382367 2019-03-12 13:00:49 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/340382367 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/340382472 https://youtu.be/3lNQD7iYR7Q]]> 2019-03-12 13:01:00 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/340382472 l'influence de l'intelligence artificielle dans notre vie medts2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341554938 L’Intelligence Artificielle interagit concrètement avec l’homme depuis une vingtaine d’années. C’est en 1997 qu’une machine démontre pour la première fois ses talents face à l’homme : Deep Blue, développée par IBM, bat le champion mondial d’échec. Les exploits de l’IA ont été illustrés à travers d’autres jeux de sociétés, notamment avec Alpha Go de Google ou Watson d’IBM, mais aussi dans des domaines différents comme la médecine, la finance, l’armée ou encore l’industrie automobile et ses voitures autonomes.

A notre échelle, nous avons quotidiennement affaire à l’intelligence artificielle, parfois sans que nous nous en rendions compte : sur internet par exemple, lorsque nous effectuons une traduction ou quand Facebook nous affiche des publicités. De façon plus évidente, il nous est possible aujourd’hui d’intéragir avec des machines dans notre maison, de véritables interfaces conversationnelles comme Alexa d’Amazon ou Google Home.

De ce fait, la plupart des grandes entreprises inlcuent aujourd’hui l’Intelligence Artificielle comme une composante nécessaire au développement de leurs produits, mais c’est aussi un moyen de mieux cerner les besoins des consommateurs : Dahbia Chelmi de l’entreprise The Social Client, nous explique le rôle d’un chatbot : « c’est un programme informatique de discussion qui intervient dans les messageries et qui va pouvoir dialoguer avec des clients en mimant la façon de parler d’un être humain. Cela reste tout de même un robot, mais qui est capable d’entendre l’interlocuteur, de le comprendre et de le retranscrire avec des réponses adaptées à ses questions ».

Cette agence est spécialiste de la relation client et de la création de nouveaux parcours clients au travers du digital, et cela passe par l’utilisation de l’Intelligence Artificielle avec le développement de ChatBot. Parmi les différents clients de The Social Media qui ont recours à cette forme d’IA, on peut citer La SNCF et la Française des Jeux.

]]> 2019-03-14 22:04:43 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341554938 medts2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341556240 L'intelligence synthétique a pour but de reproduire le raisonnement du cerveau humain, son sens commun permettant de prendre une décision. Pour cela, des milliards de statistiques sont englouties dans les logiciels. Par exemple, dans son tout nouveau modèle de smartphone, le P20 Pro, le chinois Huawei a créé un génie artificiel pour la fonction d’image. Le capteur d'image est capable d'appréhender ce qu'il va photographier, un animal, une fleur, un être humain et il semblera chercher les dizaines de millions de photos qu'il a avalées, une photo similaire et adapter les réglages appropriés. Un peu sur le même principe, une nouvelle application, "Seek" est en mesure d'appréhender un animal ou une plante. Elle connaît 30 000 espèces et lorsque vous associez le capteur d'image de votre smartphone à une fleur, le génie synthétique cherche très rapidement sa réminiscence et vous indique de quelle fleur il s'agit.

]]> 2019-03-14 22:08:36 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341556240 abdojoumail2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341855820 Les nombreuses exceptions prévues par le ministre délégué viennent adoucir le caractère obligatoire du service militaire. En plus d’être «facultatif», le service militaire pour les filles aura lieu dans des centres exclusivement féminins.

Loudiyi a annoncé que le service militaire obligatoire sera effectif en septembre prochain pour l’arrivée de 10 000 jeunes maximum, avec priorité aux volontaires.

]]> 2019-03-15 17:10:23 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341855820 abdojoumail2003 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341856664 La durée du service militaire est de 12 mois en vertu de l'article 4 de cette loi.

"Le Maroc a déjà tenté l'expérience d'un service militaire d'une durée de 18 mois qui s'est avérée être assez longue, surtout que les jeunes à cet âge se voient offrir des opportunités qu'ils doivent saisir. En 1999, le Maroc a décidé de réduire la durée à 12 mois. L'expérience a démontré que c'était une durée suffisante pour atteindre les objectifs du service militaire dans tous les domaines", a expliqué le ministre délégué.

En vertu du même article, l'âge d'appel des assujettis est fixé à 19 ans, alors que le service militaire est dû jusqu'à l'âge de 25 ans.

Toutefois, les personnes ayant plus de 25 ans, qui ont bénéficié de dispense ou d'exemption peuvent être appelées pour effectuer leur service militaire jusqu'à l'âge de 40 ans, en cas de cessation du motif de dispense ou d'exemption, précise l'article 4.

]]> 2019-03-15 17:12:16 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341856664 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341929708 2019-03-15 20:38:44 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341929708 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341931285 https://getsnap.link/HgsxhmfzAsZ]]> 2019-03-15 20:46:30 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341931285 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341932007 https://getsnap.link/er4uEzGpqEf]]> 2019-03-15 20:49:38 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341932007 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341932339 https://getsnap.link/3it3HDGtyMq]]> 2019-03-15 20:51:30 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/341932339 IA mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344393562 https://youtu.be/ejczMs6b1Q4]]> 2019-03-22 21:41:42 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344393562 je pense qu'on doit réfère les interview car il y a un problème entre l'audio par télé et la vidéo yahya_yaya5 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344396551 2019-03-22 22:12:50 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344396551 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344489494 2019-03-23 20:02:23 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344489494 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344489551 2019-03-23 20:03:12 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344489551 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344489692 2019-03-23 20:05:11 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344489692 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344489824 2019-03-23 20:07:02 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344489824 afyfbadr85 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344490243 2019-03-23 20:11:40 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/344490243 la drogue ba3biba_wissal https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/345889173 La drogue est une substance étrangère à l'organisme qui n'est pas utilisée comme aliment , mais doit être éliminée après avoir subis des modifications de structures dans les cellules . Elle agit en doses très faibles , et à pour principal cible le cerveau limbique.
Mais le plus grand risque est celui dans le milieu scolaire , après avoir mesurée les insuffisances linguistiques et mathématiques des élèves PNEA s'est attaqué aux effects de l'environnement socio_éducatif sur les acquis les chiffres sont éloquents.
L’étude révèle que l’utilisation des psychotropes au sein des établissements scolaires par les jeunes élèves est un phénomène "relativement" répandu.
15% des élèves déclarent fumer le tabac, 13% prennent les drogues au sein de l’établissement et 10% consomment de l’alcool.]]> 2019-03-27 20:11:44 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/345889173 l'intelligence artificielle ba3biba_wissal https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/345913004 2019-03-27 21:56:25 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/345913004 les énergie renouvelable au Maroc ba3biba_wissal https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/346079283 2019-03-28 11:53:11 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/346079283 l'intelligence artificielle ba3biba_wissal https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/346091690 2019-03-28 12:24:24 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/346091690 la drogue ba3biba_wissal https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/348260584 2019-04-03 19:39:10 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/348260584 mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/348293466 IA
https://youtu.be/tf4-_4IbXPs]]> 2019-04-03 21:37:52 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/348293466 La médicine mouhambd02 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/348536909 https://youtu.be/gfm2IWDAIXQ]]> 2019-04-04 14:17:28 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/348536909 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/351367680 Sara]]> 2019-04-13 11:48:09 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/351367680 Le sport haibiabdou https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352654445 1-definition du sport

Le sport est un ensemble d'exercices physiques se pratiquant sous forme de jeux individuels ou collectifs pouvant donner lieu à des compétitions. Le sport est un phénomène quasi universel dans le temps et dans l'espace humain. La Grèce antique, la Rome antique, Byzance, l'Occident médiéval puis moderne, mais aussi l'Amérique précolombienne ou l'Asie, sont tous marqués par l'importance du sport. Certaines périodes sont surtout marquées par des interdits.

2-les avantage

Bouger vous permet de contrôler votre poids. L’activité physique est essentielle contre le surpoids et l’obésité! Pourquoi? Lorsque vous vous entraînez, vous brûlez des calories. Et, plus l’intensité de l’activité physique est importante, plus vous brûlez des calories.
Le sport prévient les maladies et problèmes de santé. Il stimule les lipoprotéines de haute densité (HDL) et diminue le niveau de triglycéride, constituant principal des graisses. L’activité physique améliore la circulation sanguine, réduisant ainsi le risque de maladies cardiaques. En fait, l’exercice régulier aide à prévenir les problèmes de santé tels que les accidents vasculaires cérébraux, les problèmes métaboliques, les crises cardiaques, le diabète de type 2, la dépression, les différents types de cancer et l’arthrite.
L’exercice rend de bonne humeur. Stimulant diverses substances chimiques du cerveau, le sport rend plus heureux et plus calme. En outre, le sport influence positivement la confiance en soi. Ainsi, si vous vous entraînez régulièrement, vous vous sentirez mieux dans votre corps, mais aussi dans votre tête.
Le sport augmente votre niveau d’énergie. Il renforce vos muscles et améliore votre endurance. Grâce au sport, vous oxygénez davantage vos muscles et votre cœur, ce qui permet à votre système cardiovasculaire de travailler plus efficacement. Et, si votre cœur et vos poumons fonctionnent mieux, vous aurez davantage d’énergie.
L’exercice physique améliore le sommeil. Faire du sport régulièrement permet de s’endormir rapidement et de dormir plus profondément. Attention: mieux vaut éviter de faire de l’exercice juste avant de plonger sous la couette: vous n’arrivez pas à dormir!
L’activité physique améliore la vie sexuelle. Elle vous donne plus d’énergie et a un effet positif réel sur votre vie sexuelle. En outre, le sport active l’excitation sexuelle chez les femmes et est un stimulant efficace. En outre, les hommes qui bougent beaucoup ont moins de risque de dysfonction érectile.
Faire du sport est amusant. En effet, l’exercice physique est une façon amusante de passer son temps. Il vous donne la possibilité de faire ce que vous aimez ou de vous détendre, tout simplement. Faire du sport entre amis ou en famille est une réelle source d’amusement et permet de profiter de sa vie sociale.

]]> 2019-04-18 19:16:48 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352654445 Calembour noura123 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352655218 2019-04-18 19:19:36 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352655218 les rébus ba3biba_wissal https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352670100 2019-04-18 20:34:20 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352670100 asmaaachkal871 https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352671801 2019-04-18 20:43:50 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352671801 haibiabdou https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352671964 2019-04-18 20:44:48 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352671964 les rébus ba3biba_wissal https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352674649 2019-04-18 21:05:29 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352674649 Que faire qu'on aime pas l'école mariammzouri https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352743681 https://youtu.be/cLpta4kalpU]]> 2019-04-19 12:53:52 UTC https://padlet.com/fatimadardara/74ryoffj7g4z/wish/352743681