I bambini sono invitati dall’ insegnante a godere della bellezza degli spazi del giardino della scuola, verranno forniti loro oggetti come lenti d’ ingrandimento, cestini per raccogliere foglie caduche o altri elementi che hanno colpito la loro attenzione nel rispetto dei diversi ambienti esterni, successivamente durante un circle time si chiede loro cosa hanno fatto in giardino, (se hanno giocato, riposato, osservato o notato qualcosa ecc…); in seguito, dopo i racconti vari, viene spiegato loro che purtroppo tanti altri luoghi belli come il nostro giardino sono sommersi dai rifiuti perché grandi e piccini comprano troppi oggetti, vestiti o alimenti con troppi involucri che vengono gettati continuamente perché utilizzati una o poche altre volte. La spiegazione procede dando loro stimoli o spunti di riflessione sulla sostenibilità nella vita quotidina per evitare un’ eccessiva produzione di rifiuti.

Per casa: testo sull’ esperienza in giardino.

Tutte le aule hanno un cestino per i rifiuti, sono ancora poche le scuole che dispongono dei contenitori appositi per la raccolta differenziata. Per aiutare i cittadini del futuro a saper distinguere i tipi diversi di rifiuti e la meraviglia degli oggetti che si possono ricavare dal rifiuto partiamo proprio dalla raccolta differenziata.

I bambini e le/gli insegnanti in una settimana devono procurarsi Cartoni o contenitori in disuso da riciclare e adibire alla raccolta differenziata.

Dopo aver raccolto una certa quantità di carta i bambini potranno usufruirne per poter decorare i loro nuovi cestini. La carta verrà tagliata a pezzi e colorata per poter creare mosaici colorati senza lo spreco di fogli nuovi.

Ci sono diversi influenzer su instagram che trattano il tema della sostenibilità e del riciclo attraverso video brevi che suggeriscono azioni e prodotti sostenibili da attuare/acquistare al posto dei metodi e/o oggetti in uso che inquinano.

Durante il percorso, una volta a settimana ai bambini verranno mostrati i video sulla LIM e dopo aver scambiato idee e risposto alle loro domande verrà chiesto loro di appuntare il nome di questi influencer per poter suggerire a genitori, amici o parenti di seguirli; creando questi stimoli “accattivanti”  i bambini parleranno di sostenibilità anche al di fuori del contesto scolastico e perseguiranno al meglio il goal 12.6 diffondendo i propri saperi sull’ argomento.

I bambini devono riprodurre con l’aiuto dei genitori la realtà presente in classe: i nuovi bidoncini per la raccolta differenziata, documentare il tutto con delle foto da stampare o inoltrare all’ insegnante.

I genitori sono invitati ad ascoltare i bambini che con un leggio, a turno, racconteranno di questo percorso e daranno suggerimenti agli adulti. 

Canzoncina finale e aperitivo sostenibile.