bagaimana persentase di lakukan secara kolaboratif baik itu sebelum memulai s/d akhir persentase

Perasaan akan keterbukaan pembahasan materi dalam satu kelompok yang menyenangkan.

Ilmu tentang kebudayaan yang menarik seiiring dengan pemikiran K.H. Dewantara....

Implementasi kearifan lokal yang sesuai dengan kekuatan satuan pendidikan masing-masing..

Peristiwa : Presentasi yang semula saya merasa tegang

Perasaan : Setelah pemaparan 2 kelompok perasaan saya menjadi senang karena mendapatkan keberanian dan banyak ilmu dari pemaparan ilmu baik tentang bagaimana penerapan nilai-nilai luhur kearifan budayas serta bagaimana strategi menghadapi anak yang mempunyai latar belakang baik ekonomi maupun latar belakang lain yang berbeda.

Pembelajaran : Ilmu yang didapatkan sangat menarik bahwasanya kulture budaya kita mempunyai nilai-nilai yang luar biasa terkait penguatan karakter siswa.

Perubahan : setelah ruang kolaborasi ini terutama bagi saya seorang guru dapat ilmu dan mulai rileks dalam kegiatan calon guru penggerak dengan kolaborasi teman CGP yang mendukung dan luar biasa dan bimbingan dari ibu fasilitator serta Pengajar praktik yang luar biasa

Materi hari ini mengajarkan bahwa nilai- nilai kebudayaan bugis sangat penting diterapkan di dalam kehidupan sehari hari dimana selaras dengan yang disampaikan Kihajar Dewantara. nilai- nilai kebudayaan ini hendaknya selalu diajarkan dalam proses pembelajaran baik itu di dalam kelas maupun dilingkungan masyarakat, keluarga

Perasaan saya sangat antusias dan berharap kedepannya akan ada ilmu- ilmu yang luar biasa dan saya sangat bersyukur bisa menjadi bagian dari guru yang tergerak, bergerak dan menggerakkan kedepannya

Pembelajaran hari ini luar biasa dengan Instruktur yang luar biasa dan PP yang sangat luar biasa sabar dalam memerikan arahan kepada dan ilmunya kepada kami.

saya harap kedepannya akan ada Perubahan pendidikan yang berkualitas dan dapat memunculkan guru guru hebat untuk mencerdaskan bangsa dan negara.

Peristiwa hari menggambarkan diskusi tentang kekuatan kultur daerah yang dapat menebalkan laku murid dan berselaras dengan pemikiran KHD .

Perasaan kami menyenangkan karena, kami bisa mengeskplor kekuatan kultur dari daerah kami.

Untuk pembelajaran hari ini, konteksnya tentang kultur budaya yang sejalan dengan pemikiran pendidikan KHD. Hal ini membuka cakrawala berpikir kami betapa kaya dan kuatnya kita secara prinsip dan karakter anak-anak didik kita ketika pendidik bisa berkomitnen mengembangkan potensi kultur dalam pembelajaran.

Perubahan yang saya inginkan adalah berkomitmen di setiap pembelajaran menguatkan potensi kultur daerah kami, agar tujuan pembelajaran yang dicita-citakan KHD dapat terwujud.

Fact/Pristiwa : Terkait dengan kegiatan hari ini saya pernah melakukan pendekatan khusus kepada murid untuk secara bertahap memperbaiki karakter yang sebelumnya sangat kurang baik hingga akhirnya baik sehingga bisa aktif dalam proses belajar di kelas

Feeling/Perasaan : Dalam menghadapi murid yang memiliki kelaianan baik itu sikapnya ataupun anak ABK secara mental/fisik, saya melakukan pendekatan dengan mengutamakan perasaan sehingga dengan menyentuh hati murid yang tadinya nakal akan bisa menjadi baik bahkan bisa menjadi tauladan bagi temannya.

Finding/Pembelajaran : banyak hal yang kami terima dari kegiatan diskusi hari ini sehingga menambah wawasan kami dalam menjalankan tugas baik sebagai Guru maupun sebagai murid

Future/Perubahan : Dengan kegitan diskusi hari ini memberikan banyak perubahan kepada saya salah satunya adalah dalam keberanian untuk mengemukanan pendapat, bagaimana untuk lebih melatih diri lagi dalam pemahaman terkait nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah khsusnya di daerah saya yaitu daerah bugis