Exemples de thèmes évoqués au cours des promenades – Les formes : – Triangles : panneaux code de la route, toits des maisons… – Ronds : roue des voitures, rond-point, panneaux… – Polygones Combinaison de formes – Verticales et horizontales : poteaux, antennes, murs, portails… – Numération : plaque d’immatriculation, panneaux de direction, numéros des maisons… Chercher la forme des nombres dans la nature. – Symétrie : rechercher l’axe de symétrie, y en a t-il plusieurs ? Bandes médianes de la rue, portails… – Topographie : se repérer sur le plan, retracer son parcours, rôle des panneaux, signalisation verticale et horizontale… – Mesures : heures de stationnement, tonnage des véhicules, unités de mesure, intervalle… – Pavages : pavés autobloquants, carrelages… – Angles – Volumes : cylindres, pavés, cubes… – Situation problème : nombre de places sur un parking, nombre de places restantes… – Distance – Proportionnalité – Fraction – Chronologie : reconstituer le parcours avec des photos… – Codage. Autres pistes : – Études graphiques : formes et couleurs, frises à constituer, tuiles sur le toit, grille forgée… – Arts plastiques : s’approprier les photos en les modifiant.

EMC : La sensibilité : soi et les autres
»» Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.
»» S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.
»» Se sentir membre d’une collectivité.

C'est un temps de parole au cours duquel l’enfant peut dire à la classe ce qu’il a envie de lui faire partager. Tous le monde peut s'inscrire au quoi de neuf. Un secrétaire ou la maitresse fait la liste des inscrits. On passe dans l'ordre d'inscription. Si le nombre d'inscrits est trop grand, ils passeront les jours suivants. On peut toujours se réinscrire mais on passera dans l'ordre de la liste. On peut désigner à tour de rôle un président et un secrétaire . Le président ouvrira la séance très solennellement «  Je déclare le quoi de neuf du 12 mai ouvert et demandera qui veut s'inscrire au quoi de neuf. Le secrétaire note la liste ou reprend la liste de la veille et annonce : la parole est à « élève X » Les autres n'ont pas le droit de l'interrompre. Quand il a fini, le président, demande aux autres qui a une question à poser ou une remarque à faire. C'est l' »élève X» qui interroge ceux qui ont levé le doigt.Quand toutes les questions ont été posées, le président invite tout le monde à remercier « élève X » d'avoir partagé ce quoi de neuf avec nous. 

Sa trousse contenait un stylo bariolé.

Cadavres exquis 

Tautogrammes : 
phrase dont tous les mots commencent par la même lettre 

Dumbeldore donne de drôles de divisions

Acronymes :
Substantif dont l'origine est un sigle, mais qui se prononce comme un mot ordinaire 

R.E.C.R.E. : Rigolades Entre Copains Remplis d'Energie

Pangramme : 
Chaque mot de la phrase doit contenir une lettre donnée

lettre A : Samedi, papa ira acheter la viande au supermarché.

Dans un premier temps, les enfants sont invités à faire une ébauche rapide de ce qu'ils veulent dessiner en s'isolant de ses camarades afin de ne pas être influencé par les dessins des autres. Il n'y a normalement pas de thème imposé.

Une fois l'idée générale couchée sur le papier, les enfants disposent d'une feuille à dessin pour la reproduire avec plus de minutie. Ils choisissent ensuite les moyens par lesquels ils vont mettre en couleur leur dessin ( feutres, crayons, craies grasses, encres, peinture aquarelle, peinture acrylique)

Les auteurs peuvent ensuite présenter leur création au groupe en la commentant ou en expliquant les moyens utilisés. Les autres enfants peuvent poser des questions ou commenter la production. C'est aussi l'occasion pour eux de découvrir des techniques qu'ils pourront reproduire lors d'une prochaine création. L'auteur peut également savoir ce que les autres pensent de son oeuvre ou connaître les suggestions des autres.

 

Travail de recherche de l'enseignant et/ou des enfants :

On réalise un travail de recherche dans les oeuvres d'arts célèbres, de similitudes de formes, de couleurs ou de sujet avec les oeuvres des enfants. Les enfants découvrent alors qu'avant eux, des artistes célèbres ont eu un jour, parfois, il y a très longtemps, la même idée qu'eux. Une affiche de ces découvertes artistiques est réalisée pour permettre aux enfants de se constituer une culture artistique fondée sur leurs propres productions.

Faire un herbier est une activité incontournable quand on veut travailler sur les arbres. Le printemps est le meilleur moment pour le faire. 
Munissez-vous d’un guide d’identification des arbres acheté ou réalisé en classe avec les espèces endémiques.