1) Greet with Welcome song

2) Circulo de calentamiento: El cocodrilo Dante

2) Proyectamos medios de transporte https://www.youtube.com/watch?v=cgd1GxstDFE&pp=ygUjYmViZSBwb2xpZ2xvdGEgbWVkaW9zIGRlIHRyYW5zcG9ydGU%3D

traza las lineas del cuadrado con colores y decora con papel china y con play dho realiza el cuadrado

libreta

plah dho

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to review main vocabulary (robot, doll and ball) on the guessing box

3) Table time: Let's go back to tables and open Dino and me book on page 83, let's look where must the toys will be and paste them there. Use glue stick

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Inhalt: Durch ein Video erfahren wir etwas über einen Zoo und die verschiedenen Tiere, die es dort gibt. Sie führen eine Verstärkungsaktivität auf einem Blatt durch.

Actividad: Cantar e identificar las partes del rostro. Posteriormente, repartir libretas y observen con detalle que se encuentra en la hoja que se les dio, preguntarles que les falta. pedirles que coloreeen el rostro y cabello, en seguida, pegar las partes del rostro. Finalmente, cantar e identificar las partes del rostro.

Material: Libreta de integrada, crayolas, pegamento y partes del rostro.

Inicio:

Presentar a los alumnos la vocal I mayúscula mediante una imagen de fomi y al mismo tiempo imágenes cuyo nombre inicia con esa vocal

Desarrollo: Explicar a los alumnos que se les va a repartir la imagen de la vocal I mayúscula y deberán pintarla con pintura dactilar color amarillo y decorar con arroz y por último pintar la isla con acuarelas.

Cierre: Proyectar a los alumnos el video de la vocal I

Materiales: arroz, pintura color amarillo, acuarelas, pincel, libreta l y c,

Armar su propio robot utilizando sus figuras geométricas

Inicio: Se comenzará proyectando a los alumnos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=CC_SXuBXu_U&t=40s

Desarrollo: La maestra presentará en el pizarrón las figuras geométricas que vamos a utilizar, después todos ayudarán a la maestra a armar su robot.

Cada alumno deberá formar el suyo.

repartir la hoja, y las figuras de fomi.

Cierre:

Materiales: hojas, figuras geométricas, video

TAREA: Para el día de mañana, traer una naranja cortada en pequeñas partes, en un tupper.

Actividad:

1) Comenzaremos nuestra clase con nuestra canción de saludo, para integrar a los alumnos a la clase.

2) Nos sentaremos en circulo sobre las tapetes y cada alumno recibirá una pelota de color, al ritmo de la música iremos rodando las pelotas hacía el compañero que queramos.

https://www.youtube.com/watch?v=EMXMvJLo8k0

2) Cada alumno tomará un pandero o un isntrumento de percusión y llevara el pulso de la canción.

3) Trabajaremos también la intensidad, ya sea tocar fuerte o tocar suave.

4) Trabajaremos también la rápidez y la lentitud con la que tocamos nuestro instrumento.

Activité: On va faire un cochon en utilisans des bouteilles en plastique! Peindre, coller des yeux, des jambes et des oreilles, répéter son nom: cochon

Matériel: des bouteilles en plastique, de la peinture en rose, du foami

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to review vocabulary. In a box the teacher will have 3 flashcards: circle, square and triangle. Using Dino puppet they will knock the box in order to guess what is on the box. Students will repeat the vocabulary each time a shape appears.

3) Table time: Let's sit back the students on the tables and teacher will deliver the "square and circle worksheet" Ss have to identify which cutouts are circles and which ones are squares. Ss will repeat: "the circle is blue". T plays the song make a circle https://www.youtube.com/watch?v=ALcL3MuU4xQ.

4) Practice time: Let's go back to mats place and let's sing and dance making a circle, play once again "Make a circle" song.

5) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Play once again The Class songs

Make a circle song. https://www.youtube.com/watch?v=ALcL3MuU4xQ

Inhalt: Wir werden die Namen der Tiere mit Karteikarten wiederholen. Beim Betrachten des Bildes werden wir das Geräusch des Tieres und seinen Gang wiederholen.

Actividad: Cantar y bailar al ritmo de cabeza, rodillas y pies. En seguida, darles las piezas de un rompecabezas de un cuerpo de una niña y un niño para armarlo dandole indicaciones, posteriormente, darles su libreta y que armen su rompecabezas. Finalmente, colorear al niño.

Material: Piezas del rompecabezas de plástico, crayolas, libreta de integrada, rompecabezas y pegamento.

se les presentara una canción de hola hola al los niño

se les mostrara una imágenes de la figura geométrica el cuadrado y preguntar si la conocen o la han visto en algún lugar

DESARROLLO

saldremos al patio donde habrá diferentes figuras geométricas y a los alumno les solicitaremos que encuentren el cuadrado

CIERRE

cuestioatemos a los alumnos ue figuras geometricas es la que buscams hoy

Inicio: Indicar a los alumnos que el día de hoy vamos a seguir los movimientos de lengua que hace el monito

Desarrollo: Repartir a cada alumno en un plato un pedacito de naranja, y al momento de realizar un movimiento de lengua se les aplicara un poco de jugo para que la muevan hacia ese lugar

Cierre: Los alumnos podrán comer su naranja

Materiales: naranja en rodajas.

se les proporcionar a a los alumnos una hoja impresa de las figuras las cuales tendran que buscar el cuadrado y trazarlo con colores y pintarlo de calor cafe tecnica (cafe

libreta

cafe

pegamento

Colocar dos recipientes uno con pompones y otro vacío, pasar uno por uno de un recipiente al otro (cuando lo hayan logrado pueden intentarlo utilizando pinzas para pan)

Charola, recipientes medianos, pompones de colores, pinzas para pan, batita institucional.

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to count up to three and will jump into the numbers (one , two and three)

3) Students will count concret materials. Deliver to ss 3 pieces of concrete material, then count each one by one.

3) Table time: Let's sit back the students on the tables and teacher will deliver the "Dino and me book page 77 " Ss have to identify which one goes where. example "one doll" take and paste it where it corresponds.

4) Practice time: Watch the Number blocks "counting up to 3 chapter" https://www.youtube.com/watch?v=O3bhOQyi2Lo

5) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Watch again the number blocks video counting up to 3 https://www.youtube.com/watch?v=O3bhOQyi2Lo

Content: in the volcano they made, we are going to carry out the process of representing an eruption in the following ways:

coke and effervescent tablet. vinegar, baking soda and coloring. vinegar and effervescent tablet.

Inicio: Mediante un video repasaremos la vocal e, y el nombre de objetos que inician con esta vocal.

Desarrollo:

Repartir una charola y espuma de afeitar, para que los niños realicen el trazo de la vocal.

Repartir su libreta y pedir que tracen la vocal e minúscula siguiendo los puntitos

Cierre:

Cantar la canción la risa de las vocales.

los niños deberán buscar en el patio imágenes que inicien con la vocal e

Materiales:

libreta l y c, crayolas, imágenes, charola, espuma de afeitar

Inicio:

vamos a bailar una canción en la que realizaremos movimientos muy exagerados.

Explicar a los alumnos que vamos a realizar una actividad muy divertida.

presentar a los alumnos el circuito, mencionar que todos pasaremos por él, poniendo las partes del cuerpo que nos indique, el cual será, manos o pies.

Desarrollo:

Los alumnos deberán tomar asiento y se les nombrara por turnos.

ya sabes, vamos a poner en nuestro circuito la parte de mi cuerpo que me indique la imagen

Cierre: Tomar agua y comentar si les gusto la actividad

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to review main vocabulary (robot, doll and ball) on the guessing box

3) Ground time: Let's go to the ground let's seek where are the toys on the ground. Can you find the toys? Let's count them

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Activité: On va faire un canard! Peindre des plats et coller les plumes, la tête et les yeux.

Matériel: des plats en carton, de la peinture, des plumes, du foami

 TEMA: LAS PARTES DE LA COMPUTADORA Y EL CUIDADO DE LA COMPUTADORA

INICIO: Se les explicará al alumno las partes de la computadora y sus cuidados para su correcto funcionamiento.

DESARROLLO: El alumno deberá colorear las partes de la computadora con diferentes colores.

realizaremos un sello con esponjas y los plasmaremos una cartulina las figuras geometrica e iremos cuestionando a a los alumnos las figuras

Inicio: Explicar a los alumnos que se les va a repartir su libreta y en la libreta vamos a encontrar una vocal I mayúscula y a una niña que se llama Irma

Desarrollo: Remarcar la vocal I mayúscula siguiendo los puntos y el número, utilizando pintura dactilar color rosa y pincel.

Colorear a la niña utilizando crayolas.

Cierre:

Buscar imágenes que inician con la vocal I

Materiales: libreta, pincel, pintura color rosa, crayolas, imágenes

Inicio:

Se explicará a los alumnos que el día de hoy vamos a realizar algo muy divertido pero que debemos poner mucha atención para realizar nuestra actividad

Desarrollo: se repartirá un plato desechable a cada alumno y deberá trazar la vocal E mayúscula y e minúscula, siguiendo las líneas y utilizando palitos de bambú.

Después se les repartirá la imagen de un elefante deberá colorear con gis gris y pegar su nariz.

Por último, pegaremos el elefante arriba del plato.

Cierre:

cantaremos la canción la risa de las vocales

Materiales:

plato desechable, palos de bambú, imágenes de elefante, pegamento, gis,

TAREA: Para el día viernes llevar 5 RECORTES de la vocal I mayúscula, cada imagen de aprox 5 a 7 cm.

enviar en una bolsa de plástico con el nombre de su hijo o hija.

se les pondra un juego donde los pequeños interactuen con los juegos e ir buscando el cuadrado

computadora

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to count up to three and will jump into the numbers (one , two and three)

3) Table time: Let's sit back the students on the tables and teacher will deliver the "Dino and me book page 78 " Ss will make their own Teddybear mask. Then let's ask and count:

a) "How many ears does the bear have?"

b)"How many noses does the bear have?"

c)"How many eyes does the bear have?"

d)"How many mouths does the bear have?"

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Activité: on va faire le visage de la vache Lola! Coller les yeux, la bouche et les orelles dans le bon lieu

Matériel: du foami, des parties du visage (Lola la vache)

Content: in an apple we are going to make a small hole, where we are going to add vinegar and baking soda.

Actividad: Cantar e identificar las partes que conforman su rostro. En seguida, pedirles que pasen a pegarle las partes del rostro a la imagen, posteriormente ver un video https://www.youtube.com/watch?v=6r_qz5XnK-M y que los alumnos señalen donde se encuentra. Después, darles algo para que lo huelany mencionen que parte estan utilizando de su rostro y así sucesivamente hasta mencionar todas las partes. Finalmente, cantar en mi carita tengo.

Material: Video y rostro y las piezas que lo conforman.

Actividad:

1) Iniciaremos nuestra clase con nuestra canción de saludo.

2) Cantaremos nuestra canción "Y a parar" para integrar a todos nuestros niños a la clase.

3) Escucharemos una nueva canción que se llama "Clap- clap sound" que nos ayudará a marcar los tiempos y que los niños aprendan a seguir el pulso y ritmo de una canción.

4) Nos colocaremos en circulo, y a cada niño le daremos una hoja de color, con lo cual maracaran el pulso con la canción que antes ya hemos escuhado.

Materiales:

Hojas de colores (que les daremos en clase)