Se puede presentar en 3 formas

1. Representación de superficie: Es el resultado de procesamientos de palabras y frases.

2. Texto base: Este análisis se basa en comprender textos de micro y de la macroestructura, haciendo énfasis en la superficie o lo que quiere hacer entender el texto.

3. Modelo de situación: Este modelo mental es el mas eficiente en este se utiliza experiencias y situaciones vividas como metodología de aprendizaje.

Consiste en autoevaluarse o evaluar a una persona, mediante criterios y parámetros a seguir.

Las 3 habilidades especificas a seguir son:

1. Comprensión textual.

   En esta se busca reconocer la capacidad de comprensión que existe al momento de leer un texto, como el significado de las palabras, hasta entender la finalidad del texto.

2. Comprensión pragmática.

   En esta se busca verificar si el lector entiende el contexto de lo leído.

3. Compresión crítica.

   En esta se busca reconocer si el texto es debatible o dialogal.

La estrategias mas utilizadas son, tomar apuntes, predecir contenidos, parafrasear el texto, o buscar significado de alguna palabra no entendida.

Esto es clave para saber que tan atento estas a la lectura, a medida que lees y estas mas atento al texto empiezas a notar palabras con ambigüedades.

Para concluir un buen lector al finalizar un texto se hace preguntas básicas, como por qué y como ocurre esto.

De los cuales se define de donde vienen, sus géneros, y sus rendimientos.

Estos problemas tienen soluciones, podemos integrar de apoco el habito de la lectura usando técnicas.

Seguramente es una falla de el sistema educativo de los colegios o algo que viene desde los hogares, pero existen varias hipótesis sobre esto, dejando una gran brecha a esta pregunta.

(i.e. Makuc, 2011; Maldonado, Sandoval y Rodríguez, 2012; Sandoval, Frit, Maldonado y Rodríguez, 2010; Velásquez, Cornejo y Roco, 2008).

(Vieiro & Gómez, 2004).

(Kintsch, 1998; Kintsch & van Dijk, 1978).

Véliz y Riffo (1993/2011).