Ma pratique d'enseignement by https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1 en-us 2018-04-23 02:46:01 UTC 2018-04-27 00:26:00 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Clouds.png Sources bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/254225863 https://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_FR.pdf
 
https://oecta.desire2learn.com/content/enforced/63932-FrenchasaSecondLanguagePart1-Fraser/EffectiveAssessmentPracticesinFSL.pdf?_&d2lSessionVal=fACf0E5FbEmzexe4vb3V8GBv7&ou=63932

http://www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/elementary/fsl18-2013curr.pdf
]]> 2018-04-23 02:49:41 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/254225863 Approche positive bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255062530 • l'accent est mis sur la compétence 
• des "je peut faire" déclarations 
• aider les élèves à apprendre à changer d'état d'esprit 
• mentalité positive: stratégies de "Bosse vers le haut"  (niveau d'apprentissage)]]> 2018-04-25 00:46:08 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255062530 CECR bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255062929 Encourage les élèves à suivre consciemment leur réflexion et leur utilisation des stratégies à mesure qu'ils apprennent (métacognition): apprécier leurs forces, reconnaître leurs besoins et définir leurs prochaines étapes;

]]> 2018-04-25 00:49:35 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255062929 Évaluation bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255063536 On doit enseigner et évaluer les élèves et leurs donne beaucoup de retour d'information. Encore, il y a des avantages d’utiliser une variété d’évaluation et inclut des chances pour les évaluations personnelles.]]> 2018-04-25 00:53:48 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255063536 Mme. Hawkins bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255063821 Ma pratique d'enseignement courante implique des composants de grandes idées du CECR. Je crois que c'est nécessaire d'avoir une perspective actionelle comme un enseignant du FLS. la langue est utilisée pour communiquer et interagir donc pour enseigner aux élèves une seconde langue, ]]> 2018-04-25 00:55:23 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255063821 Le curriculum du FLS bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255064123 Le Curriculum de l’Ontario dit: « Les élèves communiqueront et interagiront avec une confiance grandissante en français, l'une des langues officielles du Canada, tout en développant les connaissances, les compétences et les perspectives dont ils ont besoin pour participer en tant que citoyens au Canada et dans le monde. » (p. 6)]]> 2018-04-25 00:57:35 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255064123 Connexion d'évaluation bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255065119 2018-04-25 01:05:25 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255065119 "Assessment as Learning / Assessment for Learning" bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255065165 L'évaluation en tant qu'apprentissage est le processus de développement et de soutien de la métacognition des élèves. Les élèves participent activement à ce processus d'évaluation; ils surveillent leur propre apprentissage; ils utilisent les commentaires d'évaluation de l'enseignant, de soi et des pairs pour déterminer les prochaines étapes; et ils définissent des objectifs d'apprentissage individuels.
 
L'évaluation pour l'apprentissage est le processus de collecte et d'interprétation des preuves l'apprentissage des élèves dans le but de déterminer où les élèves sont dans leur apprentissage, où ils doivent aller et comment y arriver au mieux. L'information recueillie est utilisée par les enseignants pour fournir une rétroaction continue et ajuster l'enseignement et par les élèves pour concentrer leur apprentissage.
 
]]> 2018-04-25 01:05:47 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255065165 Connexion des attentes bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255065639 2018-04-25 01:10:12 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255065639 Connexion du planification bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255065704 2018-04-25 01:10:30 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255065704 Descripteurs du CECR bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255845927 Reception: Oral, Audiovisuel, Écrit
Interaction: Oral et Écrit
Production: Oral et Écrit
]]> 2018-04-26 22:01:56 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255845927 bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255846167 L'approche devrait aider les étudiants à acquérir des connaissances et des compétences pour répondre aux attentes]]> 2018-04-26 22:04:07 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255846167 Domaines du curriculum bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255846392 Les quatres domaines: 
Écouter 
Parler 
Lire 
Écrire    ]]> 2018-04-26 22:05:27 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255846392 bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255846799 Chaque descripteur/domaine demande une différente façon d’apprentissage et un différent façon de recevoir la langue.    ]]> 2018-04-26 22:08:35 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255846799 Connexion entre les domaines et les descripteurs bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255846911 Écouter
Reception: Oral et Audiovisuel

Parler 
Interaction: Oral 
Production: Oral 

Lire 
Reception: Écrit
Interaction: Écrit

Écrire   
Interaction: Écrit
Production: Écrit
]]> 2018-04-26 22:09:30 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255846911 Une des grandes idées bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255849832 La tâche authentique 

La tâche à réaliser doit être authentique, ouverte et reliée à des domaines réels de la vie de l’apprenant.
]]> 2018-04-26 22:35:39 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255849832 bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255850349 Contrairement à l'enseignement du langage comme système de composants déconnectés et isolés (vue précédente), l'enseignement du langage à travers une approche communicative et orientée vers l'action du français a placé la communication significative et authentique au centre de toutes les activités d'apprentissage.]]> 2018-04-26 22:40:47 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255850349 Une approche positive bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255851745 L’apprentissage de la langue est exprimé en fonction de ce que l’élève peut faire.]]> 2018-04-26 22:49:39 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255851745 bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255852628 Le façon d’apprentisage d’un langue seconde est different maintenant qu’au passé, les apprenants  doivent être engager et le contenu doit être quelque chose qui est relies à la vie quotidienne de nos élèves. En combinaison, ces quatres documents peuvent donner les strategies et objectifs necessaire pour inclure chaque apprenant dans nos cours. ]]> 2018-04-26 22:58:29 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255852628 bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255852872 Pour atteindre leur potentiel, les élèves doivent entendre, voir, utiliser et réutiliser le français dans des contextes significatifs et adaptés au développement.]]> 2018-04-26 23:00:37 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255852872 bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255853041 Inclure les élèves ayant des besoins particuliers dans les programmes de français]]> 2018-04-26 23:02:25 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255853041 En pratique bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255854445 Exemple d'une étage dans une tâche  authentique et comment elle peut être utilisé pour montrer une connexion entre les descripteurs et les domaines]]> 2018-04-26 23:15:22 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255854445 Tout rassembler.... bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255855278 2018-04-26 23:24:08 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255855278 Ma vacances de rêve au Carnvaval du Québec bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255855413 (Connexion interculturelle pour la cinquième année)
Demander aux élèves de discuter et de présenter leurs vacances de rêve idéales au carnaval du Québec]]> 2018-04-26 23:25:33 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255855413 Curriculum bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255856095 B3. Intercultural Understanding 
B3.1 Intercultural Awareness: communicate information orally about French-speaking communities in Quebec, including aspects of their cultures and their contributions to la francophonie and the world, and make connections to personal experiences and their own and other communities (p. 72)
]]> 2018-04-26 23:33:48 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255856095 CECR bhawkins12 https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255856397 4.4.1.1 Production orale 
Dans les activités de production orale (parler) l’utilisateur de la langue produit un texte ou énoncé oral qui est reçu par un ou plusieurs auditeurs.  (p. 48)   
]]> 2018-04-26 23:37:09 UTC https://padlet.com/bhawkins12/73fvn9ma53v1/wish/255856397