Es necesario conocer al estudiante, saber acerca de sus gustos particulares, su forma de desenvolverse con sus pares y con los docentes, sus habilidades y sus puntos de mejora, su herencia cultural y familiar y por ende aspectos religiosos, situación social y económica. Todo ello es posible conocerlo realizando un pequeño diagnóstico, el cual tendrá un valor muy alto ya que con este vamos a realizar los planeamientos, los métodos y las estrategias que utilizaremos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Meta: en este caso, la meta social, vela por que el centro educativo forme una persona capaz de integrarse a la sociedad y que esta sea de provecho para la sociedad.

Fin educativo: Estos fines son aquellos ideales que se pretenden alcanzar luego del proceso educativo que la persona estudiante realizo en sus diferentes etapas.

Objetivos: Estos son los resultados que se esperan obtener al finalizar cada uno de los módulos que la persona estudiante ha desarrollado.

Contenido: el contenido es indispensable para lograr alcanzar los objetivos, además que son una herramienta para docente y así lograr alcanzar la meta y el objetivo especificado.

Estándares: Estos indica que contenido que los estudiantes deben saber.

-  Es oportuna e inmediata, cualifica en términos del progreso absoluto, valora el alcance, específica el grado de conformidad con un indicador de logro, por ejemplo: valora las actitudes y comportamientos del estudiantado, relacionados con el ser y las normas y le indica hasta donde ha llegado, no cuánto ha dejado por fuera.

-  Brinda la oportunidad al que se está desempeñando para percibir un efectivo específico y tangible de sus esfuerzos, simbolizar por indicaciones, optar los puntos para el que se está desempeñando, acerca de la calidad de su desempeño.

-  Presenta las características esenciales, el criterio representa la clave encontrada en el desempeño diverso y ejemplar, le da oportunidad al personal docente para que discrimine entre lo excelente y algunos otros tipos de desempeño.

 

 

La educación basada para el desarrollo sostenible. La educación se torna en la vía de empoderamiento de las personas a fin de que tomen decisiones informadas, asuman la responsabilidad de sus acciones individuales y su incidencia en la colectividad actual y futura, y que en consecuencia contribuyan al desarrollo de sociedades con integridad ambiental, viabilidad económica y justicia social para las presentes y futuras generaciones.

 

La ciudadanía planetaria con identidad nacional: Significa fortalecer la toma de conciencia de la conexión e interacción inmediata que existe entre personas y ambientes en todo el mundo y la incidencia de las acciones locales en el ámbito global y viceversa. Además, implica retomar nuestra memoria histórica, con el propósito de ser conscientes de quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde queremos ir.

 

La ciudadanía digital con equidad social: Se refiere al desarrollo de un conjunto de prácticas, orientadas a la disminución de la brecha social y digital mediante el uso y aprovechamiento de las tecnologías digitales.

 

La evaluación transformadora para la toma de decisiones: Los sistemas de evaluación, tanto

en el ámbito curricular, como en la implementación de la presente política, se orientarán hacia la revisión continua con el fin de identificar los aspectos por mejorar, reconocer y hacer frente de manera positiva a la complejidad de los retos de la contemporaneidad.

 

La importancia de la realización del diagnóstico cognoscitivo y socio-afectivo de la persona estudiantes, ya que brinde mucha información importante para el docente.

 

Conocer de dónde nació la nueva política educativa y las fuentes filosóficas que la nutren.

 

Como trabajar por habilidades y competencias, conocer algunas de las actividades que se pueden llevar acabo con los estudiantes.