Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Β΄ Λυκείου
Κεφάλαια: 36–38, Επιτάφιος Περικλέους
Σκοπός: Να συνθέσουν οι μαθητές ιδέες, αξίες και σύγχρονες προεκτάσεις των λόγων του Περικλή.
Μορφή: 5 στήλες / θεματικοί άξονες
Χρόνος: 20–30 λεπτά
Οδηγία: Κάθε ομάδα προσθέτει 2–3 αναρτήσεις (κείμενο, εικόνα, ερώτημα ή ρητό).

✨ Επιπλέον δραστηριότητα:

Κάθε ομάδα να επιλέξει μία φράση-μότο και να την αναρτήσει στο πάνω μέρος του Padlet.
Παράδειγμα:

«Η πόλη είμαστε εμείς.»

🧭 Παραδείγματα αναρτήσεων:

• «Ο πολίτης σέβεται τον νόμο και συμμετέχει ενεργά.»

• «Η παιδεία διαμορφώνει χαρακτήρες, όχι απλώς γνώση.»

• 💭 “Ο πολίτης της Αθήνας δεν αδιαφορεί για τα κοινά.”

• 🎨 Εικόνα: νέος Αθηναίος κρατάει ψήφο στη συνέλευση.

• 💬 Ερώτημα: “Τι σημαίνει σήμερα ‘ενεργός πολίτης’;”

💡 Παραδείγματα αναρτήσεων:

• «Η δημοκρατία χρειάζεται συμμετοχή, όχι αδιαφορία.»

• «Η παιδεία παραμένει θεμέλιο κάθε πολιτείας.»

• «Η ευθύνη προς το κοινό καλό μάς καθιστά πολίτες, όχι απλούς θεατές.»

• 💬 Ερώτημα: “Ποιο μήνυμα του Περικλή είναι πιο επίκαιρο σήμερα και γιατί;”

👑 Παραδείγματα αναρτήσεων:

• «Ενώνει τους πολίτες με λόγο και έργο.»

• «Δέχεται κατηγορίες, αλλά παραμένει σταθερός στις αξίες του.»

• 💭 “Ηγέτης δεν είναι αυτός που εξουσιάζει, αλλά αυτός που εμπνέει.”

• 📜 Απόσπασμα: “Εγώ, αν και γνωρίζω ότι προκαλώ φθόνο, επιλέγω να υπηρετώ την πόλη.”

🌊 Παραδείγματα αναρτήσεων:

• «Η δόξα της Αθήνας είναι έργο των πολιτών της.»

• «Ο Περικλής υπερασπίζεται την πόλη, αλλά πληρώνει το τίμημα της επιτυχίας.»

• 🏛️ Εικόνα: Παρθενώνας – λεζάντα: “Το έργο της πόλης, έργο όλων.”

• 💬 Ερώτημα: “Μπορεί η δύναμη να είναι ηθική;”

🗣️ Παραδείγματα αναρτήσεων:

• «Η δημοκρατία στηρίζεται στους πολλούς, όχι στους λίγους.»

• «Ισότητα ευκαιριών και σεβασμός των νόμων.»

• 📸 Εικόνα: πολίτες στην Εκκλησία του Δήμου

• 💬 Ερώτημα: «Ποια μορφή ανισότητας απειλεί σήμερα τη δημοκρατία;»

• ✍️ Μαθητές γράφουν: “Η ελευθερία είναι ευθύνη, όχι αυθαιρεσία.”

"Χαχαχαχα καλό αστείο"- Περικλής