Aulas TEA 2023 by Sara Escobar Redondo

TEA

saraesre — 2023-12-12 11:28:14 UTC

Es genial para fomentar el debate y la reflexión sobre el TEA con el alumnado del aula ordinaria. Trae dos gafas, una con lentes azules y otra con lentes rojas, y según las que te pongas ves unas imágenes u otras, para entender la percepción del mundo que tienen las personas con TEA

Déjame que te hable de los niños y niñas con autismo de tu escuela

saraesre — 2023-12-12 12:16:15 UTC

Pautas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado con TEA: apoyos, claves visuales, primeras intervenciones y lectoescritura .

Los niños pequeños con autismo

saraesre — 2023-12-12 12:23:51 UTC

Un básico que nos ofrece programas para abordar las dificultades del TEA con el sueño, la alimentación, control de esfínteres, superar miedos y fobias o estimular las capacidades del juego. Muy recomendable para las familias, ya que ayuda a mejorar aspectos relacionados con la autonomía de sus hijos e hijas.

Inflexibilidad en los niños con TEA

saraesre — 2023-12-12 12:25:32 UTC

Libro que habla sobre cómo intervenir en los problemas de inflexibilidad de los Peques con TEA es fácil de leer y aporta estrategias sencillas de llevar a cabo. Utiliza muchos casos prácticos y ejemplos sencillos

Cómo ser autista

saraesre — 2023-12-12 12:26:48 UTC

Cuenta experiencias y sensaciones del TEA en primera persona .

Percepción sensorial en el autismo y Síndrome de Asperger.

saraesre — 2023-12-12 12:30:18 UTC

Magnífico libro sobre integración sensorial que ayuda a comprender muchas de las sensaciones y sentimientos de personas con TEA.

Bet y el TEA

saraesre — 2023-12-12 12:33:14 UTC

Libro para contarlo en infantil y en primer ciclo de primaria y trabajar la inclusión y el conocimiento del autismo.

Días de la semana

saraesre — 2023-12-13 10:35:22 UTC

Las aulas TEA de Granada utilizamos las mismas imágenes para los días de la semana. De esta forma si el alumnado cambia de centro o pasa del cole al instituto no tendrá que aprender un nuevo código.

Pensar con imágenes. Mi vida con autismo

saraesre — 2023-12-13 10:42:45 UTC

En este libro, Temple Grandin cuenta desde dentro, como mujer con autismo, los misterios del autismo, sus formas de pensar y sentir, las frustraciones asociadas a sus limitaciones y el modo de aprovecharlas y convertirlas en ventajas.

El cerebro autista

saraesre — 2023-12-13 10:44:08 UTC

Este libro nos ofrece un explicación clara y en primera persona de lo que es un cerebro autista desde una perspectiva libre de etu
etiquetas e incomprensión.
Nos habla de las auténticas capacidades de las personas con autismo.

El niño al que se le olvidó cómo mirar

saraesre — 2023-12-13 10:45:31 UTC

Lectura imprescindible para comprender y aceptar el autismo.
Este trastorno "pone patas arriba" muchas de tus convicciones y te enseña otro modo de mirar el mundo y a los que forman parte de él.

La vida en orden alfabético

saraesre — 2023-12-13 10:47:10 UTC

Seis emotivas historias de seis personas con Síndrome de Asperger en diferentes etapas de sus vidas que nos ayudan a entender cómo impacta este trastorno en sus vidas y en las de aquellos con los que conviven.

Seres humanos únicos

saraesre — 2023-12-13 10:49:21 UTC

El doctor Barry M. Prizant lleva a cabo en este libro un acercamiento riguroso, personal y muy humano a todas las vertientes del autismo a través de experiencias y testimonios en la voz del especialista y sus pacientes.

Autismo con discapacidad intelectual grave

saraesre — 2023-12-13 11:29:54 UTC

Este libro se considera pionero al abordar este doble diagnóstico. A través de numerosos ejemplos, la Dra. Rita Jordan nos ayuda a comprender las conductas y a reducir las dificultades, aprovechando los puntos fuertes que estas personas tienen (implicaciones del doble diagnóstico, conducta, apoyos educativos, apoyos para las familias, sexualidad y transición a la vida adulta).
Es un libro con el que aprender a ver soluciones donde antes se veían problemas.

La razón por la que salto

saraesre — 2023-12-13 11:30:53 UTC

El autor responde en primera persona a una serie de preguntas sobre su forma de ver, entender y afrontar el mundo (cómo se siente un autista y cómo se relaciona con el entorno), dando voz a aquellos que padecen su condición y que ni siquiera tienen la capacidad de comunicarse verbalmente.
Naoki Higashida no sólo explica el funcionamiento del cerebro de un autista, sino que también nos muestra la naturaleza de los sentimientos.

Ido en la Tierra del Autismo

saraesre — 2023-12-13 11:34:14 UTC

Ido nos cuenta en primera persona cómo vive su día a día con su autismo severo (síntomas, tratamientos efectivos e inefectivos, vida emocional, etc.), y sobre todo, quiere dar voz y ayudar a personas autistas no verbales ya que su vida dio un cambio radical cuando consiguió comunicarse.

Contactos frecuentes

saraesre — 2024-01-05 16:40:25 UTC

Si creéis que falta algún contacto importante anotadlo en comentarios y los voy añadiendo

Punto 1 del documento. Laura Aguilera

laguimateriales — 2024-02-05 18:21:51 UTC

Punto 2 del documento. Laura Aguilera

laguimateriales — 2024-02-05 18:22:31 UTC

Efemérides: Día de Andalucía.

mariaar26 — 2024-02-07 17:59:38 UTC

"Andalucía a través de los sentidos"

El autismo. Reflexiones y pautas para comprenderlo y abordarlo.

mariaar26 — 2024-02-07 18:07:16 UTC

Una obra que nos ayuda a comprender los mecanismos del autismo, con consejos e informaciones prácticas para aprender a cuidar y convivir estas personas, de manera cercana y amena.

Modificado el punto 1 tras reunión grupo de trabajo. ESTE ES EL BUENO

laguimateriales — 2024-02-11 18:36:39 UTC

Modificado punto 2 tras reunión grupo de trabajo. ESTE ES EL BUENO

laguimateriales — 2024-02-11 18:44:06 UTC

TALLER: MUSICOTERAPIA

saraesre — 2024-02-14 11:55:51 UTC

Taller de Musicoterapia del aula infiniTEA del IES Virgen de las Nieves

Actividad complementaria: PISCINA

lidiaaulatea — 2024-03-10 09:18:16 UTC

mariajosevg89 — 2024-04-15 18:17:47 UTC

Descripción de que es un cuento sensorial y vivenciado, estructura principal y ejemplos de como llevarlo a la práctica.

miriambcr — 2024-04-19 11:37:45 UTC

Punto 10. Concienciación y sensibilización TEA

angelasalvadorruiz — 2024-04-21 11:07:11 UTC

Programa Más Equidad INCLUSION

angelasalvadorruiz — 2024-04-21 11:46:47 UTC

Algunos contactos de empresas y entidades con las que poder desarrollar determinadas actividades en el Programa Más Equidad-Inclusión

Sistemas alternativos/aumentativos de Comunicación

isatoca80 — 2024-04-21 21:10:50 UTC

En este documento se recoge, de manera general, en qué consiste la CAA, tipos, mitos sobre ella, componentes de los SAAC, herramientas de evaluación de la competencia lingüística, lenguaje natural asistido, jerarquía de apoyos, etc.

EQUINOTERAPIA

anaisabelmengibar — 2024-04-22 05:03:37 UTC

anaisabelmengibar — 2024-04-22 14:49:07 UTC

anaisabelmengibar — 2024-04-22 14:49:23 UTC

Terapia Asistida con Perro (TAP)

alivilgar30 — 2024-04-22 15:39:37 UTC

INCLUSIÓN (EJEMPLIFICACIÓN EN EL CEIP VICENTE ALEIXANDRE)

joseantoniorodriguezpacheco — 2024-04-22 15:51:00 UTC

EJEMPLO

joseantoniorodriguezpacheco — 2024-04-22 15:51:44 UTC

APADRINAMIENTO LECTOR

joseantoniorodriguezpacheco — 2024-04-22 15:53:08 UTC

Taller de autonomía: Aula Hogar

sofyroes — 2024-04-22 16:49:41 UTC

CÓMO poner en marcha el trabajo en mesa. Rincón TEACCH

carolinavelasco77 — 2024-04-22 20:00:35 UTC

Pautas para poder trabajar en mesa, usando claves visuales, estructura física, tareas graduadas del 1-4, actividades sorpresa... y beneficios de enseñar el uso del Rincón Teacch como forma de trabajo autónomo

https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0

luisasanchezserrano89 — 2024-04-23 11:20:32 UTC

luisasanchezserrano89 — 2024-04-23 11:22:36 UTC

Esta canción son los días de la semana.

https://www.youtube.com/watch?v=S2gJndFQJ-c

luisasanchezserrano89 — 2024-04-23 11:23:59 UTC

luisasanchezserrano89 — 2024-04-23 11:25:03 UTC

luisasanchezserrano89 — 2024-04-23 11:27:11 UTC

miriamgc88 — 2024-04-23 21:59:45 UTC

Adjunto enlaces de canciones que nos pueden servir de gran utilidad para el abordaje de las rutinas que se realizan en nuestras aulas.

saraesre — 2024-04-24 09:31:06 UTC

saraesre — 2024-04-24 10:22:34 UTC

Pictogramas que yo utilicé para montar mi Asamblea

Buenos dias sol !

josealbertoroman88 — 2024-04-24 10:45:34 UTC

josealbertoroman88 — 2024-04-24 10:45:56 UTC

Los días de la semana, meses y estaciones

saraesre — 2024-04-24 11:41:28 UTC

saraesre — 2024-04-24 11:44:20 UTC

2024-04-24 11:44:25 UTC

A mis alumnos les encanta esta canción

saraesre — 2024-04-24 11:45:24 UTC

saraesre — 2024-04-24 11:46:35 UTC

saraesre — 2024-04-24 11:50:13 UTC

2024-04-24 11:50:51 UTC

Esto uso para pasar lista, un poco cutre pero me sirve.

saraesre — 2024-04-24 13:57:08 UTC

Vídeo- resumen de cómo trabajamos en el aula infiniTEA del IES Virgen de las Nieves (Granada)

miriamgc88 — 2024-04-24 15:04:11 UTC

Adjunto Genially de concienciación del Autismo , el día 2 de abril realizado en el CEIP MEDINA OLMOS DE GUADIX.

luisasanchezserrano89 — 2024-04-24 16:00:25 UTC

Los pictogramas que utilizo para mi rutina de trabajo diario en mi agenda visual.

luisasanchezserrano89 — 2024-04-24 16:06:23 UTC

Es un ejemplo de anticipación del mes de Abril. Está situado en la asamblea para que el alumnado lo observe.

Proyecto El Mar. CEIP San Miguel de Almuñécar

isatoca80 — 2024-04-24 16:44:31 UTC

En el colegio San Miguel de Almuñécar, desde Infantil de 3 años hasta sexto de Primara y Aula Sol (aula TEA)se trabaja a nivel de centro por proyectos. En este curso la temática es el mar. Esta metodología favorece el sentido de pertenencia del aula tea al centro, así como la inclusión de este alumnado en toda la vida del mismo.

encarniestebanroldan — 2024-04-24 17:43:47 UTC

Canciones para relajación.

mariaar26 — 2024-04-24 18:34:41 UTC

Las canciones de "Petits Habitants" me funcionan genial con mis alumnos en relajación, en concreto la de "Manuelita la tortuga".

mariaar26 — 2024-04-24 18:55:09 UTC

Buenas prácticas. Aula TEAventuras, CEIP E. Tierno Galván.

saraesre — 2024-04-24 19:44:17 UTC

Recopilación de actividades en los talleres de Música a lo largo de los cursos en el aula infiniTEA del IES Virgen de las Nieves.

miriamgc88 — 2024-04-24 19:45:06 UTC

Desde el CEIP MEDINA OLMOS se llevó a cabo la I semana Cultural denominada " Abraza2.0" con el objetivo de una inclusión en equidad mediante talleres en el que todo el alumnado pudo participar de forma activa y lúdica ya que se uso la metodología DUA, aprendizaje cooperativo... ¡Este fue el resultado! Una gran experiencia, os invito a todos y todas a que podáis recopilar ideas por si queréis aplicarla en vuestros centros.

lorenagm8 — 2024-04-24 20:05:09 UTC

En esta tabla, ponemos en cada día de la semana quien va a ser el/la encargado/a de ayudar en la asamblea al maestro/a, quien coge el día de la semana y se lo enseña a los demás, el mes, la estación, pasa lista para ver cuáles de sus compañeros/as están en clase y quien se ha quedado en casa, etc...

En mi clase lo hice porque al final siempre pasaba lista el mismo niño (siempre había uno que quería) y desde que lo tenemos cada día pasa lista uno/a diferente. Y los demás aprenden a esperar.

Tablero elección canciones

lorenagm8 — 2024-04-24 20:08:55 UTC

Tablero para elegir canciones, están las que más les gustan pero pegadas pegadas con velcro para ir cambiándolas cada cierto tiempo.

Llavero de comunicación

lorenagm8 — 2024-04-24 20:12:24 UTC

Pictogramas con las actividades esenciales que realizamos a lo largo de la semana, dentro o fuera del aula. Lo tenemos plastificado y colgado en forma de llavero de comunicación por si lo necesitan/necesitamos en algún momento.

Rutina

lorenagm8 — 2024-04-24 20:16:33 UTC

En este documento explico la rutina que llevamos a cabo en elaula, la tengo colgada en clase para que cualquier persona que venga al aula tenga una orientación sobre lo que hacer con el alumnado en cada momento.

Canciones Asamblea

lorenagm8 — 2024-04-24 20:20:47 UTC

Canciones que ponemos en la asamblea y lo que hacemos después de escuchar cada una.

Enlaces de vídeos sobre autismo

lorenagm8 — 2024-04-24 20:24:15 UTC

Enlaces a vídeos sobre autismo para compartir con el resto de profesorado del centro y que lo trabajen en tutoría.

Conocer es comprender 🩵

sofyroes — 2024-04-24 21:46:03 UTC

El desconocimiento es un factor que suele provocar rechazo.

Si conseguimos entender que es el TEA (Trastorno del Espectro Autista), conocer las características de este trastorno y ponernos en el lugar de una persona con TEA, solventaremos en gran parte tales temores, dudas y rechazo en el caso de los alumnos, sus familias y del profesorado del centro creando la base necesaria para desarrollar un clima de normalización, inclusión e integración.

Es por ello, que desde el ÍES Alhambra, el alumnado de 1° y 2° de bachiller han querido transmitir a todo el centro lo que sienten hacia sus compañeros de las aulas TEA, llevando a cabo una serie de aclaraciones con respecto a los mitos y realidades del TEA.

carolinavelasco77 — 2024-04-24 21:50:13 UTC

Os presento la sala sensorial del CEIP Sierra Nevada, es el espacio que estamos usando para hacer inclusión a la inversa a la vez que intervenimos a nivel sensorial con nuestro alumnado TEA, la experiencia está resultando tan maravillosa que haría falta mucho espacio para describirla!!!

carolinavelasco77 — 2024-04-24 22:04:28 UTC

Éste es el vídeo que estamos usando en las movilidades del Proyecto Europeo Erasmus para explicar nuestra intervención en el aula TEA, explicando la organización, estructuración, uso de ayudas visuales, tipo de actividades que realizamos... y todo.. en inglés!!!

Día del Autismo en el CEIP Dr. Jiménez Rueda

aliciavilchez1 — 2024-04-25 09:26:50 UTC

Todos los días 2 de Abril celebramos en nuestro Centro el día del Autismo, a través de múltiples actividades dirigidas a concienciar y sensibilizar a nuestro alumnado, profesorado y familias. Este año hemos desarrollado actividades tanto a nivel de tutoría como a nivel de centro, que suponen un complemento al trabajo que diariamente realizamos para conseguir la máxima inclusión educativa de nuestro alumnado con TEA.

En el siguiente enlace os mostramos algunas de las actividades desarrolladas.

Canal Youtube

Web CEIP Dr. Jiménez Rueda

angelasalvadorruiz — 2024-04-28 16:39:49 UTC

Video-resumen de una sesión del taller de música que realiza el alumnado del Aula Mágica del colegio CEIP Las Mimbres (Maracena) con algunos de sus compañeros de Infantil. Un buen ejemplo de cómo compartir y disfrutar actividades todos juntos favoreciendo siempre la inclusión de nuestros niños y niñas del aula TEA.

mariajosevg891 — 2024-04-29 15:51:39 UTC

Taller de terapia con perros en que se evidencia el trabajo realizado con el alumnado y los beneficios que nos aporta este tipo de actividades.

josealbertoroman88 — 2024-05-10 11:27:08 UTC

El proyecto CONECTADOS conecta a varios centros educativos ordinarios y sus aulas específicas con el CEEE Jean Piaget desde el curso pasado:

C.P.Andrés Segovia (Granada) ;

C.P. Emilio Carmona (Maracena);

C. P. Sierra Nevada (Granada);

C.P. Miguel de Cervantes (Armilla)

y colaboramos con otras asociaciones como VALE (Dúrcal) y AFANÍES (Alcalá la Real).

El pasado día 24 de Abril el centro se transformó en un circo para acoger diferentes

actuaciones: Perros de la policía local de Granada; bailes; malabares; magos; juegos divertidos;

actividades sensoriales adaptadas...

Bajo el lema de “La vida es un circo, disfruta de cada espectáculo” se propone que cada

alumno/a disfrute de sus capacidades y se socialice con diversas personas con capacidades diferentes.

joseantoniorodriguezpacheco — 2024-05-14 06:35:55 UTC

saraesre — 2024-06-01 08:02:23 UTC

Hola, soy Elisa vuestra asesora del CEP. Enhorabuena a todos y a todas por vuestro trabajo. El dossier que habéis creado en ambos Grupos de Trabajo me ha encantado.

2024-06-04 12:00:40 UTC