La journée nationale de la neige pourrait être utilisée dans l'objectif de faire explorer les sports d'hiver aux élèves. Elle pourrait aussi servir afin d'expliquer les différences de température (par exemple, dans les pays tropicaux, il n'y a pas de neige, mais au Canada, qui est plus au nord, oui!).

Jour du drapeau du Québec (21 janvier)

On peut, ici, expliquer aux élèves l'origine du drapeau québécois. On peut utiliser ce jour comme tremplin pour explorer les divers drapeaux des pays d'origine des enfants et créer un drapeau de classe ou d'équipe.

Les élèves pourraient faire une série d'ateliers sur le thème de la Saint-Valentin. Ils pourraient aussi être en équipe de deux toute la journée pour ces activités. (Noms tirés aléatoirement dans un bocal.)

Journées de la persévérance scolaire (Mi-février)

Ici, on peut utiliser la journée pour tenter de faire une activité avec les élèves de 1re année et un professeur volontaire. Cela pourrait leur montrer ce que sera l'école au primaire. Quelques ateliers pourraient être déterminés autour de cette simulation originale pour les élèves.

C'est une bonne méthode d'amener en classe les traditions québécoises. On peut s'en servir pour expliquer en classe le principe des arbres, de la sève et du printemps.

Journée nationale du sommeil (14 mars)

On peut, ici, parler des rêves avec les élèves. Leur faire imaginer des scénarios, écrire des histoires farfelues. Il est même possible d'aider les enfants à surmonter les terreurs liées à la noirceur et à la nuit.

On peut faire des activités pour les enfants et leur apprendre la différence entre une blague et un mauvais comportement. On peut travailler le domaine affectif avec ce repère culturel.

Pâques (20 avril)

On peut l'utiliser pour faire des projets artistiques avec les élèves. Parler des cultures qui entourent cette fête et qui l'abordent différemment.

On pourrait faire venir les mères des enfants en classe, et leur faire parler d'elles-mêmes. Il serait possible de faire des ateliers d'arts pour ramener un souvenir pour maman!

Journée mondiale des abeilles (20 mai)

Ici on peut parler des abeilles, de leurs bienfaits pour la nature. On peut parler du miel et de leurs environnements naturels. Dans quels pays on en trouve et même la différence entre une abeille et les autres insectes qui lui ressemblent (guêpe, taon, etc.).

Ici, on pourrait inverser la vapeur et demander aux pères de venir en classe. Ils pourraient parler d'eux, de leurs métiers, de leurs loisirs et de leurs intérêts aux enfants. Les enfants pourraient aussi créer des souvenirs pour leurs papas.

La Journée canadienne du multiculturalisme (27 juin)

On pourrait inviter les enfants à porter des vêtements liés à leurs cultures. Trouver des albums ou des livres parlant d'autre culture. Inviter les enfants à parler de leurs origines et de celle de leurs familles.

On peut parler du canada en classe, sensibilisé les enfants à leurs pays et à son histoire. On pourrait lire des contes et légendes aux enfants.

Semaine des fleurs cultivées au Québec (2e semaine de juillet)

On peut se servir de cet élément culturel pour aborder les plantes et les fleurs locales. Ce qui pousse dans les jardins et dans les champs sauvages du Québec. On peut faire des ateliers de dessins ou une série d'activité sensorielle sur le jardinage.

On pourrait parler des populations autochtones aux enfants. Leur montrer la culture de ceux qui étaient là avant nous. Raconter des histoires et des légendes de cette culture.

Journée mondiale du cerf-volant (16 août)

On pourrait faire découvrir les cerfs-volants aux enfants. En créer un en classe. On pourrait aussi leur expliquer le vent et ses effets sur la nature.

On pourrait faire découvrir des artistes photographes. On pourrait leur montrer les murales de Montréal en photo. Faire une activité de photographie à l'intérieur (ou à l'extérieur avec l'appui de parents ou d'autres adultes).

Fête des grands-parents (Deuxième lundi de septembre)

On pourrait inviter les grands-parents des enfants en classe, leur faire parler d'eux, de leurs métiers (actuel ou ancien). On pourrait faire des cadeaux ou des souvenirs pour leurs grands-parents. Leur expliquer le principe des arbres généalogique et créer le leur à l'aide des photos familiales.

On pourrait amener les enfants à la bibliothèque scolaire et choisir un livre. Ils pourraient être initiés à la méthode d'emprunt de livre et au lieu en soi.

Halloween

Des histoires sur ce thème pourraient être lues. Ce repère culturel pourrait même servir de thème pour des activités pendant la semaine. Il pourrait y avoir des costumes à leurs dispositions pendant les jeux libres. Ils pourraient décorer une citrouille en classe (peinture seulement).

Faire des productions artistiques pour que l'enfant illustre ce qu'il est, ce qu'il aime et pour qu'il exprime son identité. Proposer que les élèves fassent certains choix important dans la journée dans l'ordre du déroulement, par exemple (sous les suggestions de l'enseignante). Encourager les dialogues et l'écoute entre eux.

Journée Mondiale de la gentillesse (3 novembre)

On peut se servir de cette journée pour créer des opportunités afin d'encourager les enfants à être gentils avec leurs entourages. Créer des activités autour de l'empathie et du partage.

Ce repère peut donner la possibilité de parler des avions (de tout type, transport, sauvetage, etc.) et des modes de transports. On peut aborder le thème des voyages et d'autres destinations.

Noël (25 décembre)

Cette fête peut être liée à un thème en classe. Permettre à l'enseignante de faire un "calendrier de l'avent" avec les élèves qui contiendrait toute sorte d'activités qui intéresseraient les enfants. Il serait possible de lire des albums sur le sujet, de créer des cadeaux pour la famille, etc.