1.- Revisar la información entregada por la  entidad que ha realizado la invitación a innovar en forma creativa y sustentable.

2.- Desarrollar un proceso de vigilancia tecnológica   respecto a las necesidades  para identificar si ya se ha creado un producto  para esa necesidad, por lo cual debe ingresar   a   OMPI https://www.wipo.int/patentscope/es  y realizar la revisión de las patentes, verificando si el producto o servicio  ya existe o esta patentado . En esta lista debe registrar o adjuntar un archivo con los resultados de la vigilancia tecnológica .

3.-Identificar  y caracterización del problema  u oportunidad, para lo cual se puede aplicar  una lluvia de aspectos visibles del problema u oportunidad e ir tomando una decisión si se realizará el requerimiento similar a lo solicitado o un cambio disruptivo.  Debe registrar  en alguna aplicación como mentidero, canvas la lluvia de ideas e insertar

4.- Cuantificación del problema ¿A cuántas personas, usuarios empresas , actores afecta este problema ?

5.- Mapa de actores  Identificación de los grupos de interés.

6.- Determinación de la propuesta de valor en forma específica : ¿Qué necesidad se va a satisfacer? ; ¿A quiénes ? ¿Cómo? Atributos funcionales , de relación y de imagen

3.

Problema Identificado: Niños con TEA en la escuela José Manuel Balmaceda enfrentan desafíos con la regulación sensorial, ansiedad, falta de desarrollo en la motricidad y dificultad para la autorregulación.

Oportunidad: Crear una herramienta que estimule los sentidos, mejore la motricidad, regule respuestas táctiles y contribuya a la autorregulación de los niños con TEA.

4.

Niños con TEA: Actualmente hay aproximadamente 10

15 niños con TEA en la escuela José Manuel Balmaceda que necesitan de estas herramientas, pero potencialmente muchos más en la comunidad escolar.

Docentes y Personal de Apoyo: Alrededor de 5-10 profesores y terapeutas trabajan con estos niños y también se verían beneficiados con herramientas más efectivas.

Familias: Las familias de los niños también se ven afectadas, pues herramientas adecuadas mejorarían la calidad de vida y el bienestar tanto del niño como de la familia.

5.

Niños con TEA.

Profesores y Terapeutas.

Familias de los Niños.

Directivos de la Escuela.

Posibles Donantes o Financiadores.

Fabricantes/Proveedores de Materiales.

6.

Necesidad a Satisfacer: Regulación sensorial y emocional en niños con TEA, disminución de ansiedad, mejora de motricidad y autorregulación.

A Quiénes: Niños con Trastorno del Espectro Autista en la escuela José Manuel Balmaceda y sus familias, además del personal educativo.

Cómo: A través del diseño y producción de discos sensoriales.

Atributos Funcionales: Facilitar la autorregulación y el aprendizaje, mejorar habilidades motoras.

Atributos de Relación: Permitir a los niños sentirse más tranquilos y conectados.

Atributos de Imagen: Proyectar una imagen de innovación, inclusión y bienestar social para la escuela y sus colaboradores.

1.- El equipo debe determinar el nivel de madurez tecnológica al cual aspiran llegar en este desafío  Ver archivo adjunto

En respuesta es esto, estamos diseñando discos sensoriales para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) para la escuela José Manuel Balmaceda de Linares.

Nuestro desafio es crear herramientas que les ayuden a regular sus respuestas táctiles, disminuir la ansiedad, mejorar su motricidad y fomentar la autorregulación. Queremos estar seguros de que los discos sean llamativos y adecuados para sus necesidades sensoriales, brindando una experiencia enriquecedora que favorezca su desarrollo.

Queremos aportar de manera significativa, con una visión clara, responsabilidad social y soluciones innovadoras, aprovechando al máximo nuestro conocimiento.