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      <title>El juego en el Jardin Maternal by carolina toledo</title>
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      <description>Made with an open mind</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-09-01 16:41:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carolinatoledoo94</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Un niño jugando es un niño aprendiendo,encontrando respuestas casi sin querer( Patricia Sarlé)</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-01 16:45:36 UTC</pubDate>
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         <title>Exploracion:</title>
         <author>carolinatoledoo94</author>
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         <description><![CDATA[<div> El niño/a organiza y estructura sus actuaciones con el propósito de obtener informaciones sobre el mundo externo, al tiempo que estructura y organiza sus estructuras internas.<br>Explora sus posibilidades de movimiento, los sonidos que pueden producir los objetos o con su propia voz, las características de los objetos y sus posibles usos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-01 18:18:05 UTC</pubDate>
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         <title>Juegos segun las edades</title>
         <author>carolinatoledoo94</author>
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         <description><![CDATA[<div>SALA DE BEBES: Juego ejercicio o funcional, se organiza a partir de la repetición de acciones del bebé sin otro propósito que el placer de repetir un espectáculo.&nbsp;<br>Bebes de 7-8 meses, nuevos juegos: hacer aparecer/desaparecer un objeto, esconder y encontrar elementos, juegos de tomar y dejar ofreciendo objetos para luego pedirlos nuevamente. Juegos de imitación, incentivando al niño a realizar la misma acción que el docente: aplaudir, decir chau, hacer ojitos, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-01 18:22:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carolinatoledoo94</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://image.slidesharecdn.com/eljuegoeneljardnmaternal-130630210834-phpapp02/95/el-juego-en-el-jardn-maternal-6-638.jpg?cb=1372626642">&nbsp;</a>SALA DE 2 AÑOS: Mayor organización del juego para lograr la superación del juego solitario y paralelo.El juego de ficción les posibilita a los niños/as incrementar su imaginación y su fantasía. Disfrutan del juego con material no estructurado que sugiere diferentes usos.<br>Se crearán diferentes escenarios lúdicos promoviendo la entrada de los niños a diferentes situaciones: atractivas, problematizadoras, organizadas, desafiantes.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-01 18:24:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carolinatoledoo94</author>
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         <description><![CDATA[<div>SALA DEAMBULADORES: Se inicia el juego simbólico o de ficción. Los niños reproducen situaciones cotidianas utilizando otros elementos o los mismos elementos pero aplicados de otra manera. Es el “como si”.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-01 18:24:49 UTC</pubDate>
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         <author>carolinatoledoo94</author>
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         <pubDate>2016-09-01 18:29:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carolinatoledoo94</author>
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         <author>carolinatoledoo94</author>
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