• Filósofo griego
•  Fundó la Escuela  Academia de Atenas. 
• Establece un sistema de educación obligatoria controlada por el estado.
• Orienta a la inteligencia hacia el verdadero objeto del conocimiento.
• Buscó mediante la educación liberar el alma del cuerpo-prisión.
• El diálogo es esencial para el aprendizaje.

• Fue teólogo, filósofo y pedagogo.
• Era el menor de cinco hijos y el único varón de una familia de granjeros. 
• Propuso un programa para hacer amena y no tediosa la educación, y lo llamó pampaedia o pansofía, que significa “educación universal” (se debe enseñar todo a todos).
•  La escuela debía centrarse no solo en la formación de la mente, sino de la persona como un todo, lo que incluiría la instrucción moral y espiritual.

• Fue filósofo.
• Trabajó como tutor familiar durante nueve años antes de terminar la universidad.
• Fue nombrado presidente de lógica y metafísica, un puesto en el que permaneció activo hasta unos años antes de su muerte.

• Conocido como el padre del Kindergarden.
• Aspectos relevantes:
• Creador de la educación preescolar.
• Enseñanza manual.
• Elaboración de recursos educativos.
• Hace hincapié a los juegos mediante la naturaleza, la creatividad y la libertad.
• Creó 6 dones que puso al servicio de la educación.
• Seguidores de Pestalozzi.

• Trabajó con infantes con necesidades educativas especiales.
• Ambiente de orden que promueve tranquilidad y concentración en él niño.
• Agrupa 4 planos de desarrollo para cada etapa del niño.
• Material de educación de los sentidos o sensoriales.
• El seis de enero de 1907 inauguró la primera “Casa de Niños.

• Fundó varias instituciones educativas con el fin de educar al niño,
• Las capacidades humanas para el desarrollo de la actividad fueron la cabeza manos y corazón, sus principios pedagógicos fueron los principios de naturalidad (armonía con la naturaleza)

• Se enfocó en niños con problemas mentales.
• Promueve el aprendizaje autónomo con el método Drecroly.
• Menciona la globalización donde indica que el niño tiene un pensamiento sintético es decir que mira el todo y no las partes ya sea de un objeto, hecho o fenómeno.

• Fue uno de los personajes del constructuvismo.
• El principio sociocultural,donde la interacción forma parte del desarrollo del niño dentro del aula.
• Sus aportes estuvieron relacionados con el enfoque sociocultural y la zona del desarrollo próximo comprendido en las competencias y aptitudes..

Mora Allan, E. E., & Cárdenas Tello, R. Y. (2018). El método de las hermanas Agazzi y su influencia en el área cognitiva de los niños y niñas de 4 años del nivel inicial II de la escuela de educación inicial Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco periodo 2018-2019 (Bachelor's thesis, Guayaquil: ULVR, 2018.).

• Pedagogo brasileño
•  La educación tradicional, o llamada educación bancaria; una pedagogía centrada en el maestro y no en el alumno, una pedagogía que no toma en cuenta la experiencia y conocimientos de los estudiantes.
• la educación, a partir de la forma de conciencia crítica frente al mundo; una realidad llena de contradicciones e injusticias;

• Fue escritor y filósofo 
• Se destacó por escribir temas de lenguaje técnico de la medicina, filosofía y teología.
• Impartió la enseñanza en París.