Se trabajará con el origen y significado de la wiphala para que los niños se inicien en el reconocimiento de la variedad de identidades culturales, reconociendo este emblema como objeto cultural.

En muchos sitios se emplea la Wiphala como símbolo de resistencia y reclamo en la lucha por los derechos de los pueblos nativos americanos.

Se les mostrara un video con el origen y significado de la bandera wiphala y se trabajara oralmente. 
Al finalizar se confeccionará grupalmente una wiphala para exponer en la escuela y explicar su significado a otras salas y a las familias. En la confección se utilizarán diferentes materiales como bolitas de papel crepe, maple de huevo, tapitas de gaseosas. 

-¿Somos todos iguales? 

- ¿Quién de ustedes me puede decir qué tenemos de diferente? 

-¿Tenemos todos los mismos colores de piel?

-¿Vestimos todos iguales?

- ¿Nosotros vamos a vestir igual que una persona que vive donde hace mucho frío?

- Nos paramos uno al lado de otro ¿Somos todos de la misma altura?

- ¿Qué significa respetar? 

- ¿Qué pasa si no nos respetamos? 

- ¿Es lindo o feo ser todos diferentes?

Comentaremos que ahora ellos al ser parte de la nueva generación, deben conocer y aprender unas palabras muy importantes que nos permite vivir en armonía con la gran diversidad que encontramos en nuestro mundo, TOLERANCIA, IDENTIDAD, SENTIDO DE PERTENENCIA Y RESPETO. Estas palabras se dejarán escritas en el pizarrón y en sus cuadernos con los colores que más nos gusten. 

Los dividiremos en grupo:
- El primer grupo tendrá que pintar los diferentes niños, teniendo en cuenta que no somos todos iguales y que no todos tenemos el mismo color de piel. Que luego será colocado alrededor del mundo que uno de ellos pinto.
- El segundo grupo se encargará de la construcción de los collares con fideo secos, y de instrumentos musicales que se utilizaba en los rituales como tambores y pesuñas con las tapas de botellas. 
 Una vez finalizado se lo expondrán al resto de los compañeros, contándoles que realizaron y lo que significa para nosotros.

 

- Visualizar el video sobre la efemérides del 12 de Octubre – Día de la Diversidad Cultural y luego hacer un análisis de las diferentes denominaciones.

- Debatir sobre las siguientes preguntas:

¿De qué se trata la diversidad cultural?

¿Qué es el respeto?

¿Es importante que se respeten nuestros derechos? ¿Por qué?

- Representar la identidad cultural a través de un dibujo para colgar en la cartelera de las efemérides.

·         Primero indagaríamos a ver qué conocen nuestros alumnos sobre diversidad. 

·      Mostraríamos un video para que conozcan el porqué se conmemora esta fecha , y le haríamos conocer la bandera con la que los pueblos originarios se identifican “Whipala”. Y les explicaríamos el significado de sus colores.

·         Y como actividad haríamos que los alumnos representen en una hoja la bandera y coloquen sus colores con diversos materiales
alumnas: 
Menochio, Ayelén.
Pereyra, Noelia.

2- ¿Somos todos iguales? 

3- ¿A todos nos gusta hacer las mismas cosas? 

4- ¿Cómo es la identidad de un país? 

5- Para vos, ¿está mal que todos no seamos iguales?

6- Dibujar una comida, costumbre o tradición diferente a la nuestra, que te guste. 
• Para hacer el cierre, se hace una puesta en común compartiendo las respuestas a esas preguntas y mostrando cada uno de los dibujos que realizaron los niños.