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      <title>“El sentido educativo de la evaluación en la educación secundaria” by Agustina Ceresetto</title>
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      <description>Explorando las evaluaciones y sus funciones en la educación secundaria</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-05-27 21:26:04 UTC</pubDate>
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         <title>Ámbito Didáctico</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-30 21:30:14 UTC</pubDate>
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         <title>Ámbito psicopedagógico</title>
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         <description><![CDATA[<p>Aprendizaje individualizado en donde se contempla al alumnos de manera personalizada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-30 21:30:47 UTC</pubDate>
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         <title>Ámbito social</title>
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         <description><![CDATA[<p>La evaluación tiene un gran peso en carácter social: acredita ante la sociedad los aprendizajes logrados por el alumno.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-30 21:31:32 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Evaluación educativa: se adapta a los requerimientos y necesidades de la educación y del planeamiento curricular. En Educación Secundaria se pueden identificar 3 grandes áreas de compromisos:</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-30 21:31:43 UTC</pubDate>
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         <author>camiladileo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>La evaluación educativa se desarrolla en diferentes momentos. Debe ser <em>continuada </em>a lo largo del curso:</p></li></ul><p>- Evaluación inicial- diagnostica: comienzo del curso. Este tipo de evaluación se puede realizar a partir de rutinas de pensamiento, cuestionarios digitales para poder hacer visible los conocimientos previos de los estudiantes. <br>- Evaluación formativo-procesual: durante el curso. Este tipo de evaluación se puede llevar a cabo a partir de la creación de portafolios de trabajos o carpetas didácticas, un espacio en el que los estudiantes puedan evidenciar todo su proceso de aprendizaje. <br>- Evaluación fínal-sumativa: final del curso (síntesis integradora). Este tipo de evaluación se pueden llevar a cabo, a partir de trabajos de investigación en donde todos los aprendizajes se vean evidenciados. </p><ul><li><p>Para llevar a cabo una evaluación es necesario establecer criterios que guarden relación con los objetivos a conseguir. Por ejemplo: Se pueden utilizar rúbricas de evaluación y autoevaluación para pautar los criterios, al igual que para que los alumnos sean conscientes de su propio aprendizaje. </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-30 21:32:08 UTC</pubDate>
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         <title>FINALIDAD</title>
         <author>camilabelenandrade2019</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es el seguimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje para mejorarlo, para poder reconducirlo y adecuarlo a las necesidades del alumnado. Por lo tanto, es determinante de la planificación. La evaluación necesita obtener todos los datos necesarios sobre el proce so que se sigue en la enseñanza y en el aprendizaje para regular los ritmos y para determinar lo positivo del proceso y corregir lo negativo.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-30 21:36:54 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es?</title>
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         <description><![CDATA[<p>La evaluación es un proceso sistemático y riguroso de recogida de datos de forma que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la situación y formar juicios de valor, tomando las decisiones adecuadas para proseguir y perfeccionar la actividad educativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-30 21:38:35 UTC</pubDate>
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         <title>Carácter colaborativo e integral</title>
         <author>camilabelenandrade2019</author>
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         <description><![CDATA[<p>La evaluación no involucra solamente al docente y al alumno de forma aislada, sino también, y ante todo, al propio sistema escolar en su conjunto y a la plura lidad de agentes que intervienen en toda la acción educativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-30 21:41:58 UTC</pubDate>
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