De FE leerling cyclus by Judith Gulikers https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus Gemaakt met vrolijkheid en-us 2020-10-28 16:07:44 UTC 2021-07-02 08:08:42 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f331.png leerdoelen vs Feedback dwillemen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890244473 Leren om leerdoelen te kunnen formuleren. En leren om feedback te kunnen geven. Dit vanuit een groeimodel van gestuurd (teachers) naar zelfsturend. (tussen stappen coöperatief en peer)]]> 2020-11-04 15:08:00 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890244473 Les en leerdoelen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890247900 Concreet beschrijven wat een leerling na die les moet kunnen. Als docent al bedacht hebben waar de lessenserie toe leidt.

Begrip checken bij de leerlingen, snappen jullie wat dit leerdoel inhoudt? Succescriteria benoemen/op papier geven. (ook een stukje reacties ontlokken eigenlijk).

]]> 2020-11-04 15:08:42 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890247900 objectief feedback geven: feedback geven op (het werk) wat je ziet https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890248412 2020-11-04 15:08:48 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890248412 samen criteria formuleren marlies_vermunt https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890248557 2020-11-04 15:08:50 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890248557 Zelfstandig en effectief instructie kunnen verwerken https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890248558 2020-11-04 15:08:50 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890248558 Een leerling kan kritisch voorbeelden bekijken, ze vergelijken en op basis van de vergelijking succescriteria opstellen. https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890249073 2020-11-04 15:08:56 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890249073 Differentiatie https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890254917 Leerlingen inschalen op in hoeverre het doel al bereikt is (d.m.v. een quiz of vraag vooraf o.i.d.).]]> 2020-11-04 15:10:07 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890254917 Supergoed voorbeeld laten zien https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890255060 En dan met leerlingen bespreken wat dit zo een goed voorbeeld maakt- daaraan hang je de leerdoelen en succescriteria]]> 2020-11-04 15:10:09 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890255060 Student doet actief mee doen aan een quiz zodat student en docent kan zien waar de student staat. marlies_vermunt https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890255228 2020-11-04 15:10:11 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890255228 Voorbeelden geven allardstrijker https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890257422 Resultaten vergelijken met goede voorbeelden om zo ook gerichte feedback te geven.]]> 2020-11-04 15:10:37 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890257422 wat is de fout dwillemen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890257597 leerlingen laten zoeken naar de fout in de uitvoering. Hiermee het vertrekpunt van kennisdelen bepalen

]]> 2020-11-04 15:10:40 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890257597 co-constructie criteria arnoldadenooij https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890257894 2020-11-04 15:10:43 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890257894 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890260282 Leerling denkt mee over de te nemen stappen naar  het behalen van de leerdoelen. Leerling doet actief mee in een werkvorm waarin voorkennis wordt geactiveerd. ]]> 2020-11-04 15:11:12 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890260282 Voorbeelden geven https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890260717 net als hieronder genoemd inderdaad. Leerlingen deze laten analyseren. Er samen over laten spreken, opschrijven wat zij denken dat belangrijke elementen uit de opdracht zijn.]]> 2020-11-04 15:11:18 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890260717 Aan de hand van leerdoelen toetsvragen laten maken arnoldadenooij https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890261486 2020-11-04 15:11:27 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890261486 Studenten zelf laten nadenken over aan welke eisen een opdracht (bv. onderszoeksverslag) moet voldoen, aan de hand van voorbeelden (goede en minder goede) https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890261519 2020-11-04 15:11:27 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890261519 Specifiek voor een complexe lange-termijnvaardigheid dietskelehembre1_1 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890262294 Leerlingen kunnen benoemen welke succescriteria er zijn om die moeilijke vaardigheid te beheersen.

]]> 2020-11-04 15:11:37 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890262294 Studenten geven elkaar peer feedback aan de hand van de zelf bedachte criteria op de opdracht https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890263481 2020-11-04 15:11:49 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890263481 Bespreken https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890263909 Een voorbeeld uit de klas nemen en bespreken (op positieve wijze). Aan welke succescriteria heeft deze persoon al gedaan. Wat zou er toegevoegd kunnen worden om dichter bij het voorbeeld te komen? Eigen werk nakijken a.d.h.v. de succescriteria/werk van het leermaatje.]]> 2020-11-04 15:11:55 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890263909 samenwerkingsopdrachten arnoldadenooij https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890264092 2020-11-04 15:11:57 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890264092 reflecteren dwillemen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890264437 reflecteren doormiddel vanuit een single rubrics waarmee de studenten moeten nadenken over de terugkoppeling. ]]> 2020-11-04 15:12:01 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890264437 Voorbeelden laten zien amcgootjes https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890264489 en studenten onder elkaar discussie over wat goed/fout is

]]> 2020-11-04 15:12:01 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890264489 leerling neemt rol docent over en geeft de feedback zelf op eigen werk en werk van klasgenoten https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890265069 2020-11-04 15:12:08 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890265069 Succescriteria formuleren https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890265120 2020-11-04 15:12:09 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890265120 Peerfeedback geven arnoldadenooij https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890265345 aan de hand van rubric]]> 2020-11-04 15:12:11 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890265345 Studenten doen een zelfbeoordeling aan de hand van een rubric (met daarin een operationalisatie van de leerdoelen) https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890265507 2020-11-04 15:12:13 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890265507 Schrijfopdrachten https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890267836 schrijfopdrachten 'anonimiseren' en dan kopiëren; elk groepje krijgt ze allemaal en dan op volgorde leggen van doel behaald, bijna behaald, nog niet behaald, net begonnen... ]]> 2020-11-04 15:12:41 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890267836 Studenten stellen voor zichzelf vervolgstappen op, op basis van peer feedback, zelfevaluatie en algemene feedback aan de klas. Deze zijn concreet (acties). Welke stap moet je zetten om welk leerdoel te bereiken. https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890269082 2020-11-04 15:12:56 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890269082 Docent https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890269497 De docent ziet door een exit-ticket of iets dergelijks waar leerlingen sterk in zijn en waar misschien meer uitleg of kleinere stappen voor nodig zijn. Deze worden dan in de volgende les behandeld.

]]> 2020-11-04 15:13:01 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890269497 De vervolgstappen die een student zelf heeft bedacht worden gedeeld met de docent en een peer. Hier volgt evt, weer een reactie op van de peer, waarna ze kunnen worden aangescherpt. https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890270045 2020-11-04 15:13:09 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890270045 op het bord een vraag zetten die aanzet tot nadenken bij leerlingen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890273479 2020-11-04 15:13:49 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890273479 met medestudent bespreken amcgootjes https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890274209 wat ga ik de volgende keer anders doen? 

]]> 2020-11-04 15:13:58 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890274209 leerlingen delen successtrategieën met elkaar https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890274226 2020-11-04 15:13:58 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890274226 Leerlingen observeren elkaar dietskelehembre1_1 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890274826 Zo kunnen ze van elkaar zeggen welke tools ze gebruiken. Wat doe jij? En wat doe jij goed?]]> 2020-11-04 15:14:05 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890274826 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890275575 Aangeven of de doelen/verwachtingen helder zijn.]]> 2020-11-04 15:14:13 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890275575 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890276758 2020-11-04 15:14:26 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890276758 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890277773 Een actieve houding: het duidelijk kunnen formuleren van het eigen niveau/vertrekpunt.]]> 2020-11-04 15:14:39 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890277773 De student gaat de vervolgacties uitvoeren. Aan het begin van de volgende les komt hij hier op terug, en deelt de student waar hij nu denkt te staan. https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890279645 2020-11-04 15:15:01 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890279645 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890280472 Zelfevaluatie: aan kunnen geven wat ze denken dat al goed gaat en waar ze nog verbetermogelijkheden zien.]]> 2020-11-04 15:15:11 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890280472 groepsfeedback geven https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890281227 2020-11-04 15:15:21 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890281227 De leerling kan inschatten of hij/zij behoefte heeft aan verlengde/extra instructie of oefening. Zo niet, kan de leerling zelfstandig proberen het leerdoel te halen. (Wel tussentijdse checks.) https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890281551 2020-11-04 15:15:25 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890281551 studenten begeleiden/ trainen in het uitvoeren van peerfeedback https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890281702 2020-11-04 15:15:27 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890281702 Experimenteren amcgootjes https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890282631 Leren is proberen

]]> 2020-11-04 15:15:36 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890282631 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890282763 Noteren wat verbeterpunten zijn en vergelijken met eigen inschatting.]]> 2020-11-04 15:15:38 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890282763 studenten kunnen elkaars werk van feedback voorzien a.h.v. criteria en leerdoelen. Tips en tops geven marlies_vermunt https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890284445 2020-11-04 15:15:57 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890284445 Spiegelen dwillemen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890284672 laat de student een weerspiegeling maken vanuit zijn vertrekpunt.]]> 2020-11-04 15:16:00 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890284672 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890284702 Opzoeken/aangeven waar en hoe de stof beter begrepen kan worden. Aan kunnen geven wat daar voor nodig is.]]> 2020-11-04 15:16:01 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890284702 Inschatten van startniveau https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890285892 De leerling kan op basis van de gestelde verwachtingen zichzelf inschalen op startniveau (weet ik nog helemaal niets/een beetje/veel). 

]]> 2020-11-04 15:16:15 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890285892 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890287196 De leerling gaat oefenen. Werk in uitvoering. 0-meting wanneer het de eerste cirkel is. ]]> 2020-11-04 15:16:30 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890287196 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890288582 Structuur bieden en een coachende rol aannemen. Leerlingen begeleiden bij hun eigen proces.]]> 2020-11-04 15:16:46 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890288582 Tijdens de les amcgootjes https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890289660 evalueren, teruggeven wat je hoort uit de klas

]]> 2020-11-04 15:16:58 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890289660 dashboard dwillemen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890290901 Vanuit een dashboard / kleuren de leerling een terugkoppeling geven van zijn ontwikkeling. ]]> 2020-11-04 15:17:14 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890290901 Herstart dwillemen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890296161 SLB / coach gesprek voeren en daaruit de nieuwe stip aan de horizon samen bepalen. ]]> 2020-11-04 15:18:15 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890296161 Voortgang bewaken allardstrijker https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890296370 Tussenproducten analyseren. Feedback geven op proces en tussenproducten. Door concreet verbeterpunten aan te geven. Proces te plannen, afspraken maken individueel of in groepen.]]> 2020-11-04 15:18:18 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890296370 Lezen, maken, praten https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890297890 De leerling is bezig met de leerstof middels onderzoek, opdracht, discussie en stelt hier eventueel vragen over.]]> 2020-11-04 15:18:36 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890297890 Docent laat voorbeeldgedrag zien. Hij doet voor. Koppelt in feedback terug naar criteria bijvoorbeeld. marlies_vermunt https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890301859 2020-11-04 15:19:22 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890301859 Studenten fouten laten maken dwillemen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890305872 Laat studenten fouten maken. Dit is on natuurlijk maar de beste leermethode voor de student. Na het maken va de fout en inzien daarvan een nieuwe poging geven om het beter te doen.]]> 2020-11-04 15:20:08 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890305872 persoonlijke kwaliteiten van studenten benomen amcgootjes https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890307906 Relatie]]> 2020-11-04 15:20:32 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890307906 op 'aan' staan https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890308714 Continu kijken/luisteren wat er gezegd/gedaan/gevraagd wordt om te ZIEN wat er in de klas gebeurd]]> 2020-11-04 15:20:42 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890308714 Vragen stellen amcgootjes https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890310081 2020-11-04 15:20:59 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890310081 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890312947 De leerling vergelijkt het gemaakte werk met een excellent voorbeeld ]]> 2020-11-04 15:21:33 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890312947 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890316912 De leerling benoemt voor zichzelf, richting een peer of de docent op welke punten hij/zij het werk kan verbeteren]]> 2020-11-04 15:22:21 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890316912 De leerling wíl graag toetsen/opdrachten/… maken om erachter te komen hoe zhij ervoor staat https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890322098 2020-11-04 15:23:21 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890322098 De leerling houdt zelf (in een portfolio bijv.) bij welke doelen/succescriteria behaald zijn, zodat zhij ook weet waar nog aan gewerkt moet worden https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890325880 2020-11-04 15:24:05 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890325880 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890326636 De leerling kan de juiste strategie kiezen om het werk te verbeteren]]> 2020-11-04 15:24:14 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890326636 Ontwerpen en voorbereiden https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890338075 Met name het proces goed inrichten met oog voor de vakinhoudelijke kant.]]> 2020-11-04 15:26:36 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890338075 Structureren dietskelehembre1_1 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890340068 De structuur van de cyclus zichtbaar maken voor de leerlingen.]]> 2020-11-04 15:27:02 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890340068 Leerling gaat in gesprek met de docent over de vervolgstappen en legt uit waar zhij de hulp van de docent nodig heeft https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890341087 2020-11-04 15:27:14 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890341087 Docent geeft summier aan w waar de tekst (bv) nog niet aan de criteria voldoet en laat de student zelf nakijken wat er nog niet klopt. Kan de student de eigen fouten opsporen? marlies_vermunt https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890341722 2020-11-04 15:27:23 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890341722 Communiceren dietskelehembre1_1 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890344062 In dialoog blijven met de leerlingen: reflectie aan de leerlingen ontlokken en werken in een sfeer van 'we zijn samen onderweg'.

]]> 2020-11-04 15:27:53 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890344062 Leerling zet groepsfeedback om in persoonlijke vervolgstappen https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890344642 2020-11-04 15:28:00 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890344642 https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890350555 Fouten vieren. Veilige leeromgeving creëren. ]]> 2020-11-04 15:29:16 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890350555 Leerling gaat aan de slag met vervolgstappen om het leerdoel van fase 1 te gaan beheersen, onderneemt zelf actie richting docent om te laten zien dat zhij het beheerst (of wat er voor nodig is om het te gaan beheersen – dus nog een keer de hele cyclus doorlopen) https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890352467 2020-11-04 15:29:38 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/890352467 Top-down leren https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/897797791 De leerling kan ook inzicht krijgen waar hij/zij staat als hij weet wat het grotere geheel is. Welke verwachtingen/doelen moet er aan het eind worden behaald? 
De eerder gemaakte 'toets' producten kunnen informatie geven wat het nieuwe vertrekpunt kan worden van de leerling. Dit kan samen met de docent/leerkracht worden besproken middels reflectieve vragen. Dit helpt de leerling bij het zicht krijgen op waar sta ik nu?
Aan de zijlijn zal je altijd de docent nodig hebben om dit te monitoren. De vraag is in hoeverre we willen dat de leerling dit allemaal zelf 'moet' organiseren en plannen'. Voor de ene leerling ligt er een andere behoefte dan voor de andere. ]]> 2020-11-06 15:02:46 UTC https://padlet.com/judith_gulikers/FE_leerlingcyclus/wish/897797791