Throughout the process, emphasis is placed on fun, teamwork, and fair play. Students learn by doing, working together to practise and apply skills in real game situations. The module ends with a mini tournament or skills challenge, celebrating effort, progress, and enjoyment rather than competition alone.

Lesson 1: Introducing the Project & Driving Question
→ Overview of the project, key questions, and goals.

Lesson 2: Geography – Rivers and Settlements
→ Investigate how rivers shape settlements.

Lesson 3: Role of Rivers in Food Production
→ Explore how rivers support agriculture and food sources.

Lesson 4: Comparing Ancient & Modern Foods
→ Create a Venn diagram of similarities and differences.

Lesson 5: Maths #1 – Calculating Food from Rivers
→ Use data and operations to measure food supply.

Lesson 6: Maths #2 – Feeding the Settlement
→ Solve multiplication/division problems related to population and resources.

Lesson 7: Designing the River Settlement (Part 1)
→ Plan and sketch a model settlement by a river.

Lesson 8: Building the River Settlement (Part 2)
→ Construct or digitally design the settlement including homes and resources.

Lesson 9: Creative Writing – A Day in the Life
→ Write a diary or story from the perspective of settlement inhabitants.

Lesson 10: Preparing for Presentations
→ Organize materials, practise presenting, and refine group work.

Lessons 11–12: Final Presentations
→ Showcase models, posters, maths reports, and creative writing to the class and teachers.

• Math Report: Along with their presentation, students will hand in a brief maths report showing their calculations for how much food their settlement would need, with addition, subtraction, and multiplication problems.

• planning and designing a river bank

• selecting appropriate materials

• creating objects to illustrate the life on the river

• painting the diorama

• Understand what a river is and how it forms.

• Identify key parts of a river system (source, mouth, tributaries, etc.).

• Recognise some well-known rivers around the world and in their own country.

The Importance of Rivers

• Understand the ecological, cultural, and economic importance of rivers.

• Identify how rivers support both human life and biodiversity.

• Recognize issues facing rivers, such as pollution and overuse.

• Conclude by asking students how they can help protect rivers

Venn diagram of a comparison of food production in the past along river banks vs in modern times

Non-fiction: Explanation Text (related to PBL topic, habitats or food chains)

Grammar skills:

Expanded noun phrase

Apostrophes to show possession

Rhetorical questions

Conjunctions

Fronted Adverbials

First person

Pronouns

Present/past tense

Determiners

• vocabulary

• sequencing

• reading comprehension

• writing a book review

• comparing the book and the movie

Reading Eggs - non-fiction texts

• What is area? Count squares

• Make shapes; Compare areas

Unit: Multiplication and Division

• Multiples of 3

• Multiply and divide by 6

• 6 times-table and division facts

• Multiply and divide by 9

• 9 times-table and division facts

• The 3, 6 and 9 times-tables

• Multiply and divide by 7

• 7 times-table and division facts

• 11 times-table and division facts

• 12 times-table and division facts

• Multiply by 1 and 0

• Divide a number by 1 and itself

• Multiply three numbers

• how people’s behaviour affects themselves and others, including online

• how to model being polite and courteous in different situations and recognise the respectful behaviour they should receive in

return

• about the relationship between rights and responsibilities

• about the right to privacy

Learners will explore the concept of repetition in programming using the MEE and Scratch environment.

- Using loops to create shapes

- Breaking things down 

- Creating a program

-  Using loops to create shapes

- Different loops

- Animate your name

- Modifying a game

- Designing a game

- Creating your games

Vocabular 

• Zilele săptămânii, lunile anului, anotimpurile și vremea- calendar interactiv online, jocuri de memorie, chestionare Kahoot, Quizizz sau Wordwall;

• Piese și articole de vestimentație (cu ce ne îmbrăcăm și încălțăm în funcție de vreme); 

• Hobby-uri și pasiuni.  Prezentarea hobby-urilor, dar și a activităților practicate în timpul liber (elevii vor preciza ce activități preferă să practice în fiecare anotimp);

• Familia mea (jocuri interactive- roata aleatorie, potrivirea cuvintelor cu imaginile date, crearea unor cartonașe virtuale, folosind aplicații precum Quizlet). 

Gramatică

• Pronumele personal: eu, tu, el/ea, noi, voi, ei/ele (jocuri online de asociere, unde copiii aleg și plasează pronumele corect în propoziții);

• Verbele la timpul prezent ( a fi, a avea, a locui, a citi, a desena, a juca, a dormi, a ieși ș.a)- reordonarea unor cuvinte date, pentru a forma propoziții; alcătuirea unor propoziții, folosind verbele date;

• Numeralul cardinal (jocuri de recunoaștere a numeralelor cardinale, chestionare, completarea unor propoziții lacunare, itemi de tip adevărat-fals);

• Articolul nehotărât un/o (jocuri de tip quiz pe platforme online pentru a exersa folosirea corectă a articolelor);

• Adverbele interogative: când?, cum?, unde?(jocuri de întrebări și răspunsuri, completarea unor dialoguri simple, activități online de tip „Roata întrebărilor” – Wordwall, Learning Apps, Kahoot;  

• Adverbe de timp și de mod (azi, mâine, ieri, acum , repede, încet, frumos, bine)- exerciții de completare a propozițiilor; quizuri interactive pentru exersarea folosirii corecte a adverbelor în contexte legate de zilele săptămânii, anotimpuri și hobby-uri – ex. „Astăzi este luni.”, „El aleargă repede.”, „Ea desenează frumos.”);

• Adjectivele posesive (mea, ta, sa, noastră, voastră)+ Exprimarea genitivului

Lectură

• Citirea unor texte simple ce au la bază descrierea unui anotimp, vremea și familia; 

• Identificarea cuvintelor-cheie (utilizarea unor platforme de lectură digitală interactivă);

• Citire unei text care ilustrează magia Crăciunului;

Vorbire

• Dialoguri despre propria persoană și familie; 

• Buletin meteo (exerciții de vorbire pe baza imaginilor sau a unui filmuleț meteo)- jocuri de rol – „Prezentator meteo”, folosind materiale vizuale sau aplicații digitale pentru a crea propriul buletin meteo;

Scriere

• Scrierea unor propoziții despre sine sau un membru al familiei;

• Scrierea unui text scurt despre anotimpul preferat;

• Prezentare unor activități din timpul liber;

• Redactarea unei scrisori către Moș Crăciun, în care să își exprimă dorințele pentru ei și familia lor ( Acum, pentru că se apropie Crăciunul, te-ai gândit să-i trimiți o scrisoare lui Moș Crăciun);

PBL

• Crearea de prezentări multimedia (proiecte de tipul -Lumea mea- care să includă detalii despre ei, activități preferate, familia lor, utilizând Canva, Prezi sau Google Slides);

• Realizarea unei prezentări pe tema „Crăciunul în familia mea” (copiii prezintă tradiții, obiceiuri, activități specifice sărbătorii; ilustrează prin imagini, fotografii personale și texte scurte);

• Funcții ale limbii (acte de vorbire) 

• relatarea unei acţiuni/întâmplări cunoscute (auzite, văzute, trăite, citite);

• prezentarea unor persoane, a unor activități.

• Textul – textul literar, narativ

• identificarea de informaţii explicit formulate;

• organizarea în tabele/cadrane a informațiilor;

• formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite procedee;

• delimitarea unui text în fragmente logice;

• extragerea ideilor principale sub formă de titluri sau de enunțuri; 

• realizarea planului de idei;

• evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de structură sau de conţinut;

• exprimarea reacției față de cele citite prin gestică, mimică, poziția corpului;

• exprimarea unor opinii personale.

• Organizarea textului scris

• scrierea textului în care se prezintă o întâmplare trăită;

• descrierea unor elemente din mediul apropiat -scrierea de instrucțiuni; utilizarea unor conectori de tipul: mai întâi, apoi, în cele din urmă;

• antrenamente de scriere creativă.

• Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

• sensul cuvintelor;

• scrierea corectă a unor cuvinte.

Unitatea V: Plantele și animalele au povestea lor

• Funcții ale limbii (acte de vorbire) 

• solicitarea de informaţii (referitoare la universul apropiat);

• relatarea unei acţiuni/întâmplări citite.

• Textul – textul nonliterar

• identificarea de informaţii explicit formulate;

• organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;

• delimitarea unui text în fragmente logice;

• extragerea ideilor principale sub formă de titluri sau de enunțuri; 

• realizarea planului de idei;

• exprimarea acordului/dezacordului față de acțiunile unor personaje;

• exprimarea personală pe baza textului.

• Organizarea textului scris

• scrierea textului în care se prezintă o întâmplare imaginată;

• descrierea unor elemente din mediul apropiat;

• antrenamente de scriere creativă.

• Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

• sensul cuvintelor;

• scrierea corectă a unor cuvinte.