Intinerâncias... by Amanda Reis Argolo de Almeida

Epígrafe

amandareis8 — 2025-09-26 22:28:51 UTC

“Inconclusão que se reconhece a si mesma implica necessariamente a inserção do sujeito inacabado num permanente processo social de busca.”
Paulo Freire

Raízes e Infância

amandareis8 — 2025-09-26 22:35:37 UTC

Nasci em Alagoinhas, filha única entre linhas de costura e fios de eletricidade.
Minha infância guardava silêncios atrás do portão, mas o quintal dos avós me devolvia a liberdade: folhas viravam comida, sementes viravam brinquedo, e no balanço da árvore aprendi que a vida é risco, aventura e encantaria

Primeiros Passos na Educação

amandareis8 — 2025-09-26 22:40:22 UTC

Minha catequese antecedeu a escola, que chegou como dádiva e dissolveu a solidão.
Entre quadro e giz, eu brincava de ser professora, levando-os ao quintal da avó, onde infância, natureza e escola se encontravam.
Ali germinou a semente de uma trajetória: aprender, transgredir e criar no chão fértil dos quintais.

Pedagogia e Primeiras Experiências Profissionais

amandareis8 — 2025-09-26 23:05:08 UTC

Na virada do século, formei-me em Pedagogia e descobri que alfabetizar era semear cultura.
Nas idas e vindas a Camaçari, vivi a coletividade em movimento e reconheci em mim uma alma brincante.
No pátio florido de ipê, aprendi com as crianças que a educação floresce também fora da sala de aula, no barro, no quintal, na intimidade com a natureza.

Docência, Natureza e Epistemologias

amandareis8 — 2025-09-26 23:26:58 UTC

Gestão Pública e CMEI União da Boca do Rio- Infâncias

amandareis8 — 2025-09-26 23:34:57 UTC

Na gestão pública, aprendi que democracia é escuta e construção coletiva.
Deixei a GRE para assumir o CMEI União da Boca do Rio: concreto duro sobre um chão fértil de barro.
Ali, entre poeiras de encantamento, reencontrei o brincar, a natureza e a comunidade como campos inseparáveis.

Uma ética planetária

amandareis8 — 2025-09-26 23:38:47 UTC

Na pandemia, fundei uma ecovila e refiz a vida em torno da terra: plantar, colher, construir em comunidade.
Entre abundâncias e escassezes, aprendi que educação é inseparável da vida prática, da ecologia profunda e do cuidado com a Casa Comum.

Magistério e Formação Inicial

amandareis8 — 2025-09-26 23:45:43 UTC

“O que poderia ser apenas uma estratégia de sobrevivência transformou-se em encantamento… Eu fui dragada pela profissão.”

Muitas Infâncias- Quintais Brincantes

amandareis8 — 2025-09-26 23:51:13 UTC

Com indígenas e quilombolas, aprendi que quintais, ruas e terreiros são territórios de educação viva.
Da escuta e das rodas nasceu o Movimento Quintais Brincantes e, depois, o Brasil Quintaleiro: sementes coletivas que floresceram em encontros, livros e partilhas.

Especialização e Pesquisa

amandareis8 — 2025-09-26 23:56:51 UTC

Minha motivação para esta escrita nasce, sobretudo, da escuta das crianças. Escuta que não se restringe à palavra dita, mas se abre ao que elas comunicam com seus corpos, seus gestos, seus silêncios e olhares. São elas que, diariamente, me ensinam que educar é estar atenta ao que pulsa no chão, ao que vibra nas mãos e no coração dos pequenos. É desse lugar de escuta e compromisso que emergem meus passos como pesquisadora, educadora e brincante.

Inconclusões

amandareis8 — 2025-09-26 23:59:16 UTC

Considero a Especialização em Docência na Educação Infantil essencial porque desejo aprofundar a pesquisa sobre a relação criança–natureza–cultura a partir do conceito de quintais como territórios educativos, de resistência e decolonialidade. Vivemos tempos de crise climática, de avanço do concreto e de perda de vínculos comunitários, especialmente em territórios periféricos. Nesses contextos, a infância negra e periférica é duplamente atravessada: pelo racismo estrutural e pelo racismo ambiental. É urgente que a universidade se abra a essas narrativas e as reconheça como epistemologias válidas e transformadoras.