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      <title>+Educación-Guerra by Linda Yesenia LOZADA PABON</title>
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      <description>Relación del currículo con la ideología y el orden social</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-03 05:10:10 UTC</pubDate>
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         <title>Educación en Colombia</title>
         <author>linda_lozada</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuál es la relación del Currículo con el entorno cultural? La relación es que de los dos el niño puede adquirir conocimientos y poder tener un aprendizaje significativo, el currículo como sabemos es modificado por las secretarias de educación los entes gubernamentales que decretan los criterios que deben tener y los cuales son necesarios, aparte de ello las instituciones educativas también son el motor que hace que esto sea posible, es en estos centros educativos donde el niño crea relaciones interpersonales y socializa con otros de su misma edad, otra de las relaciones es esta pues en su entorno cultural también puede tener espacios de relaciones con otros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 05:35:21 UTC</pubDate>
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         <author>linda_lozada</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las continuas reformas de políticas educativas enfocadas a mejorar la calidad de la educación resultan muy ambiciosas sin ser reflexionadas y pensadas de acuerdo con los contextos escolares y sociales. En Colombia, la educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo del país, entorno a esto, se están construyendo y desarrollando programas de gobierno a fin de brindar una educación de calidad, el cual recae fundamentalmente en las Instituciones Educativas y en el maestro, razón por la cual se considera que las aulas de clase son el lugar donde se gesta la calidad educativa. Este artículo tiene por objetivo hacer una reflexión desde el campo de la pedagogía crítica sobre algunas políticas implementadas en el contexto educativo colombiano, tratando de analizar de manera conceptual el lugar de la escuela y del maestro como actores principales en el logro y mejoramiento de la calidad educativa. Como conclusión, se propone pensar una política educativa y los retos que a nivel pedagógico establece el sistema educativo en Colombia; que asuman un mayor compromiso y responsabilidad social.<br><br><br></div><h1>Sistema Educativo Colombiano</h1><div><br>Según el ministerio de educación Colombiano en Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.<br><br></div><div>En nuestra Constitución Política se dan las notas fundamentales de la naturaleza del servicio educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se trata de un derecho de la persona, de un servicio público que tiene una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.<br><br></div><div>El Sistema Educativo Colombiano lo conforman: la Educación Inicial, la Educación Preescolar, la Educación Básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la Educación Media (dos grados y culmina con el título de bachiller), la Educación Superior y la Educación para el Trabajo y el Talento Humano.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 05:42:23 UTC</pubDate>
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