องค์ประกอบที่ 3 คุณภาพด้านการจัดการเรียนรู้_อนุสรา พรมพา by อนุสรา ปานานนท์

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

1. มีหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเป็นปัจจุบัน

2. มีหลักสูตรที่สอดคล้องกับกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา บริบท จุดเน้น ของสถานศึกษา และผู้เรียน

3. มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

4. มีโครงสร้างหลักสูตรที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา

5. มีการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ตลอดทั้งปีที่ครอบคลุมตัวชี้วัดรายปีและสอดคล้องกับ โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา

สร้างและพัฒนาหลักสูตร จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

1. ครูมากกว่าร้อยละ 70 มีการวิเคราะห์หลักสูตร

2. ครูมากกว่าร้อยละ 70 มีการออกแบบและการจัดทำแผนการจัด การเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ กับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร

3. ครูมากกว่าร้อยละ 70 มีสื่อการจัด การเรียนรู้ที่หลากหลาย

4. ครูมากกว่าร้อยละ 70 มีการบันทึกหลังสอนและรวบรวมข้อมูลสารสนเทศของพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

5. ครูมากกว่าร้อยละ 70 นำผลการจัด การเรียนรู้/บันทึกผลหลังการสอนมาใช้ในการพัฒนา/แก้ปัญหาผู้เรียนเป็นรายบุคคล/รายกลุ่ม เช่น การสอน ซ่อมเสริม การจัดทำวิจัยในชั้นเรียน

การออกแบบการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

5. ครูมากกว่าร้อยละ 60 มีผลงาน/ชิ้นงานจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

4. ครูมากกว่าร้อยละ 60 มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

3. ครูมากกว่าร้อยละ 60 มีการส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

2. ครูมากกว่าร้อยละ 60 มีการจัด การเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง กระบวนการคิด การฝึกทักษะ และการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงด้วยเทคนิค/วิธีการ/รูปแบบที่หลากหลาย

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

1. ครูมากกว่าร้อยละ 60 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามแผนการจัดการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning ) ที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

4. ครูมากกว่าร้อยละ 70 มีการใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกมาใช้ ในการจัดการเรียนการสอน บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

3. ครูมากกว่าร้อยละ 60 ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษาหาความรู้ หรือสร้างชิ้นงาน บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

2. ครูมากกว่าร้อยละ 50 มีการนำสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับนักเรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

1. ครูมากกว่าร้อยละ 50 มีการสร้าง จัดหาและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้

สร้าง จัดหาและพัฒนาสื่อ การใช้เทคโนโลยี

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

5. ครูมากกว่าร้อยละ 70 มีการวัดผลการประเมินผลรูปแบบที่หลากหลาย

จัดสอบกลางภาค ปีการศึกษา ๒๕๖๘

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

4. ครูมากกว่าร้อยละ 50 มีการบันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนทุกครั้ง ที่จัดการเรียนรู้

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

3. ครูมากกว่าร้อยละ 50 มีการแจ้งผลการประเมินแก่ผู้เรียนได้นำไปใช้ ในการพัฒนา

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

2. ครูมากกว่าร้อยละ 70 มีเกณฑ์ในการวัดและประเมินผลสอดคล้องกับระเบียบวัดและประเมินผล ของโรงเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอน

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

1. ครูมากกว่าร้อยละ 70 เลือกใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้

การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

5. ครูมากกว่าร้อยละ 60 มีสรุปผลการนำรูปแบบ/วิธีการนำไปแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพนักเรียน อย่างน้อยปีการศึกษา ละ 1 เรื่อง

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

3. ครูมากกว่าร้อยละ 60 มีการรวม กลุ่มกันเพื่อแสวงหาแนวทางใน การแก้ปัญหาการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน (PLC)

พัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนเป็นรายบุคคล

anussara2562 — 2024-09-17 05:44:05 UTC

anussara2562 — 2025-09-23 06:37:33 UTC

สื่อการจัดการเรียนรู้ในวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์และสื่อบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

anussara2562 — 2025-09-23 06:41:37 UTC

จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning) มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

anussara2562 — 2025-09-23 06:50:23 UTC

จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

anussara2562 — 2025-09-23 07:02:33 UTC

จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากการเล่นเกมส์ บิงโกสระ

anussara2562 — 2025-09-23 07:23:35 UTC

ครูจัดให้นักเรียนออกแบบชิ้นงานของตนเองบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

anussara2562 — 2025-09-23 07:34:09 UTC

สื่อการเรียนรู้พยัญชนะไทยน่ารู้ จัดการเรียนการสอนในวิชาภาษาไทย

anussara2562 — 2025-09-23 07:37:51 UTC

ครูจัดให้นักเรียนออกแบบชิ้นงานของตนเอง

anussara2562 — 2025-09-23 07:46:38 UTC

ครูร้อยละ70 มีการใช้สื่อการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย

anussara2562 — 2025-09-23 08:53:40 UTC

ครูมีการวัดผลและประเมินผลการเรียนที่หลากหลาย การจัดสอบกลางภาค ปีการศึกษา ๒๕๖๘

anussara2562 — 2025-09-23 08:54:53 UTC

การวัดผลประเมินผลการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย

anussara2562 — 2025-09-23 08:56:24 UTC

การวัดผลและประเมินผลที่หลากหลาย

anussara2562 — 2025-09-24 03:53:35 UTC

ครูให้นักเรียนใช้เทคโนโลยี ไมโครโฟน อ่านบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย

anussara2562 — 2025-09-24 04:03:13 UTC

ครูมากกว่าร้อยละ70 มีสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลายในการจัดการเรียนรู้

anussara2562 — 2025-09-24 04:04:23 UTC

anussara2562 — 2026-03-09 05:49:02 UTC

ครูมากกว่าร้อยละ 80 มีการวิเคราะห์ข้อมูลรายบุคคลเพื่อนำไปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ