La 1ª Generación de la Web o Generación de Contenido Estático, se corresponde con la Web que va desde que se crea por Tim Berners-Lee hasta la aparición de la 2ª Generación a mediados de los años 90.
Esta generación se caracteriza porque las páginas Web son completamente estáticas, es decir, el contenido que presentan es el que es y no permiten al usuario realizar ningún tipo de interacción con las mismas, salvo la manipulación propia del manejo del hipertexto y los hiperenlaces, esto es, saltar de una página web a otra.
Segunda Generación o Generación de Contenido Dinámico

La 2ª Generación de la Web o Generación de Contenido Dinámico, se corresponde con la Web en la que aparecen las primeras técnicas para permitir la inclusión de contenido dinámico, se puede decir que es la Web que hoy por hoy está más extendida y es la que se utiliza más comúnmente.
Esta generación se caracteriza porque las páginas Web son generadas por alguna de las tecnologías vistas para la generación de contenido dinámico (CGIs, ASP, ASP.NET, JSP o PHP, entre otros), permiten la interacción con el usuario en un nivel en donde éste, puede hacer preguntas y el sistema presenta las respuestas en función de los criterios introducidos en formularios. La experiencia del usuario queda limitada a él y a la aplicación que utiliza.

De la 3ª Generación de la Web, podemos decir que es el modelo que se está imponiendo poco a poco, y que haciendo uso de las capacidades adquiridas en la generación anterior, permite que la experiencia del usuario con la Web mejore espectacularmente.
En esta generación, las aplicaciones van más allá de la mera interacción entre aplicación-usuario-aplicación, ahora ellas son el mecanismo que permiten que se produzca interacción entre usuario-usuario llegando a crearse un entorno de contenido colaborativo, en donde, el usuario es un participante más en la creación del contenido que aparece en la web. Ideas como los wikis, los blogs, etc. han cambiado la forma en la que el usuario interactúa con la web haciendo de esta un lugar mucho más rico e interesante para trabajar.

 Permite  “hacer público” al grupo o colectivo de docentes en el ciberespacio. El hecho de disponer de un sitio web con una dirección de conexión sirve para publicitar y dar identidad pública a un pequeño grupo o colectivo de docentes. A través del sitio web se pueden difundir experiencias, proyectos, actividades, materiales o documentos generados por dicho colectivo y ser accesible desde cualquier ordenador conectado a Internet. La existencia de una red virtual da señas de identidad públicas al colectivo.

Ten por seguro que ya utilizas este servicio aunque no seas consciente. Redes como Facebook, Twitter, Gmail, Hotmail, Instagram etc. contienen información tuya como mensajes, fotos o vídeos que se encuentran almacenados en sus servidores y puedes acceder a ellos desde cualquier lugar del mundo.

Sin embargo, con la llegada de las conexiones más rápidas a Internet, el principal uso que le damos a la “Nube” es de alternativa de almacenamiento para respaldar toda la información de un dispositivo, algo así como crear un “disco duro virtual en la red”.
Clientes como Dropbox, iCloud y Google Drive, permiten almacenar de manera privada todo el contenido de nuestra computadora o smartphone en servidores online, de manera que evitamos el riesgo de perder nuestros archivos por robo, pérdida, daños o borrado accidental de nuestros dispositivos.

Los servicios de almacenamiento en la Nube poco a poco van disminuyendo la dependencia del guardado físico al que estábamos acostumbrados desde la llegada del disquete o de la fragilidad de los discos duros. Para utilizar este tipo de servicio basta con conectarte a la red, buscar el servicio que mejor se adapte a tus necesidades y dar de alta un nombre de usuario y contraseña.

Hoy en día es imposible no dejar huella digital aunque seamos meramente espectadores pasivos. Si solamente navegas y buscas en Google sin generar contenidos propios (imágenes, comentarios, opiniones, vídeos) también estás dejando un extenso rastro digital. Si además tienes un blog, participas en las redes sociales, subes fotos o realizas transacciones, entonces la huella digital es mayor y tu identidad digital será fácilmente visible.
Algunos (o bastantes) de estos datos los has proporcionado de forma pasiva e inconsciente. Se trata de datos recopilados por las páginas web o las apps sin que tú lo sepas. Bueno, esto no es del todo cierto. Lo sabes, pero no eres consciente del todo. En todos los sitios web se generan cookies, pequeños ficheros con código, que son las responsables de hacer el seguimiento de tu actividad.

En algún momento, al entrar en una web, has dado el consentimiento para que lo hagan. No acostumbramos a leernos la política de privacidad, la letra pequeña que nos dice qué datos se guardan. Seamos realistas, tampoco podemos negarnos si queremos acceder a la información y a  los servicios que ofrecen estas páginas. 

Algunos de los datos que se están guardando sobre ti pueden ser: las páginas que visitas, tu ubicación GPS, lo que compras, lo que te gusta, tu dirección IP, nombre de usuario, tipo de dispositivo que usas, preferencias de navegación, qué amigos tienes, etc. Muchas veces toda esta información sobre ti la tiene Google, Amazon, las redes sociales que usas, … Y puede que también terceras empresas a las que han vendido los datos para que te puedan hacer campañas de publicidad (has dado consentimiento en algún momento, sí). Como se acostumbra a decir, en Internet, si un producto es gratis, el producto eres tú (o tus datos).

Para que te hagas una idea, Google sabe dónde has estado y muchas cosas más. Puedes exportar tus datos para mirarlos con calma. 

También hay en Internet datos sobre tique han generado terceras personas, por ejemplo, etiquetando una foto o citándote en un comentario. Sin embargo, muchas veces también decidimos proporcionar datos personales de forma activa, deliberada y consciente. Por ejemplo si nos registramos en algún servicio o aplicación.

Se caracteriza por que el acoso se da entre dos iguales, en este caso, menores. Es importante distinguirlo, ya que existen otras prácticas en la que se involucran adultos y que se denominan simplemente ciberacoso o acoso cibernético, con las consecuencias legales que tienen los actos de un mayor de edad en contra de un menor.

El ciberbullying no es algo que ocurra una sola vez y además se presenta de distintas formas, desde insultos, discriminación o burla sobre características físicas, forma de vestir, gustos, hacer pública información o fotografías que avergüenzan a la víctima, robo de identidad y suplantación, hasta amenazas de daño físico y otros cargos que pueden ser tipificados como delincuencia juvenil.

Algunas formas de ciberbullying son:

Muchas de las personas envían fotografías o videos privados a sus parejas, pero en caso de que se termine la relación y alguna de las personas desee publicar el material, las repercusiones serían gravísimas para la otra persona involucrada.

Este no es el único riesgo que se corre al enviar este tipo de material por medio de dispositivos con acceso a internet. Hay que tener en cuenta que puede haber un robo o perdida del dispositivo, pueden hackearlo y reenviar dichos mensajes por error o por broma, entre otros.

El mal uso del sexting puede desencadenar en delitos virtuales como: ciberacoso, stalking y grooming, en caso de menores de edad, e incluso, puede traer depresión a quienes han caído en este tipo de escarnio público.

Veamos a continuación, algunos consejos que pueden ayudarte a protegerte de los malos usos de esta práctica: