Voici un formation sur laquelle je travaille depuis de nombreuses années.

L'utilisation de la conception pédagogique, responsable est une expérience qui m'a permis de développer et d'approfondir la pédagogie de cette formation .

Je pense qu'il y a vraiment matière à développer l'IAG pour aller plus loin.

Bonne journée

Voici un programme généralement que j'utilise en début d'année pour favoriser la cohésion du groupe, afin de permettre aux étudiants d'apprendre à identifier les réactions émotionnelle.

Également, cela permet d' échanger sur les les forces et faiblesses de nos réactions émotionnelles. D'apprendre qu'il est possible de s'adapter et d'interagir dans certaines situations collective.

Cela me demande beaucoup de prise de recul et une propre gestion émotionnelle pour les accompagner dans ce cheminement.

À bientôt

crédit: Mooc 1001parcours(Sandra Joubert)Role de formateur face à l'anthropocène.

En tant que formatrice, utiliser des ressources sous licence Creative Commons me permet de valoriser un apprentissage ouvert et équitable. Cela permet non seulement d'enrichir mes supports pédagogiques avec un contenu de qualité, mais aussi de sensibiliser les apprenants à la notion de droit d'auteur et à la culture du partage. Dans un monde où les ressources doivent circuler librement pour répondre aux enjeux de l'Anthropocène, cette approche me semble indispensable.

J'ai réalisé une présentation interactive sur Genially pour sensibiliser mes apprenants aux enjeux climatiques à travers des contenus visuels libres de droits(issus de Pixabay et Unsplash). Cela permet des les rendre acteurs, tout en respectant les créateurs.

Lors d'une séance dédiée aux transformations sociétales liées à l'Anthropocène, j'ai intégré un moment de météo des émotions en début de cours pour permettre aux apprenants d'exprimer ce qu'ils ressentaient face aux enjeux abordés(peur, impuissance, curiosité...) Cela m'a permis d'adapter la séances et de créer un climat d'écoute. En fin de session, un temps de partage oral a favorisé la prise de recul et la réflexion collective.

Ce type de démarche me semble essentiel pour accompagner les apprentis dans un monde incertain et favoriser un apprentissage ancré dans l'humain.

Dans le cadre d’un cours sur la communication RH, j’ai conçu une activité pédagogique autour des futurs du travail à l’ère de l’Anthropocène.

Les étudiants RH sont invités à imaginer une entreprise éthique et résiliente en 2040 : politique de bien-être, gestion des ressources humaines durables, inclusion, télétravail, sobriété numérique, etc.

À partir de scénarios prospectifs, ils construisent en groupes une charte RH responsable, puis la présentent oralement sous forme de pitch.

Ce dispositif vise à développer la pensée critique, la créativité, et l’engagement éthique dans leur futur métier.

4 pts transformation : le visuel est attractif et met en valeur la liste de conseils

5 pts Adaptabilité : les phrases courtes et les images rendent ce document bien lisible.

5 pts conception : les visuels sont pertinents et sont fun pour les apprenants.

4 pts spécificité : les phrases sont percutantes. Néanmoins, une formulation positive serait plus adéquate cf point n°6 par exemple.

4 pts responsabilité : les infos sont claires, reste à voir concrètement comment les apprenants vont agir.

4 pts engagement : les encouragements sont donnés, reste à voir les actions.

1 pt collaboration : des conseils individuels sont donnés, pensez à ajouter ceux collectifs

1pt partage : cette notion de partage est inexistante, ce serait à ajouter dans un point 8

4 pts connaissance : l'IA est un bel outil, reste à voir comment il sera utilisé

4 pts éthique : les principales valeurs d'utilisation de l'IA sont données, pensez à compléter avec celles sur l'impact environnemental.

Soit un total général de 36 points sur 50 points

Beau travail qui donne déjà envie d'être utilisé, il reste juste quelques ajustements à mettre en oeuvre.

Elisabeth Desnoë Formatrice Coach en Rh sous Licence CC BY SA

(Lefort Katia,

Cadres en Mission Formation)

"Ensemble, construisons notre ruche",

publié sous licence CC-BY SA)