Merci de votre collaboration!

Mme Julie

Idée: Faites écrire des phrases avec des mots qui respectent cette règle.

Votre enfant doit être capable d'identifier les différentes composantes de la phrase en posant les bonnes questions. Les couleurs de surligneurs correspondent à ces différentes parties de la phrase.

P.2 L'ordre alphabétique

Être capable de placer en ordre alphabétique une liste de mots.

p.3 Les accents

Être capable d'identifier les différents accents lorsqu'il écrit et lit

p.4 Les signes orthographiques

Être capable d'identifier les différents signes orthographiques lorsqu'il écrit ou lit.

Accueil - École Charles-Bruneau

Lettres l, e et i

Révision du e, l et i

• Lorsque tu lis pendant au moins 5 minutes , sans interruption, tu peux écrire le titre de ton livre, la date et tes parents doivent apposer leurs initiales.

• Par exemple, si votre enfant lit un livre et que ça lui prend que 4 minutes, il doit le recommencer pour atteindre le minimum de temps de 5 minutes.

• Lorsque la page (un côté) est remplie, tu pourras piger dans la boite à privilèges.

Il est important de bien suivre la démarche de correction qui est à la première page de son cahier.

• les sortes de lignes, le nombre de côtés

• Imaginer une suite pour chacune des caractéristiques : couleur, grandeur, forme, quantité, disposition.
• Être capable de nommer la régularité.

Ces activités sont facultatives.

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Il ne faut jamais faire les pages d'activités. Ce sont des travaux que votre enfant fera en classe. Merci de bien respecter la consigne.

P.29 Motif des régularités et Stratégie de l'ascenseur

p.30 Les nombres de 0 à 99

p.43 Entrainement à la lecture de nombres * N'oublie pas de pratiquer la consigne du hibou.

P.92. Les figures planes

Code de la liste Le pirate semaine 1: pddfe

Tu dois d'abord créer ton profil (personnage) pour ensuite faire les activités proposées.

Amuse-toi bien !