Las thinking routines, o rutinas de pensamiento, son estrategias pedagógicas desarrolladas por el Proyecto Zero de la Escuela de Educación de Harvard, diseñadas para fomentar el pensamiento crítico, la reflexión y la participación activa en el proceso de aprendizaje. Estas rutinas se utilizan en una variedad de contextos educativos, incluyendo el aula universitaria, y son aplicables en cualquier disciplina y nivel educativo. Su versatilidad permite que se adapten para abordar diferentes tipos de preguntas y tareas, convirtiéndose en herramientas esenciales para guiar y estructurar el aprendizaje en el aula