157. Yến Thị Thu Giang

130. Nguyễn Kim Hòa

131. Đào Thị Việt Hoa

132. Nguyễn Thị Thảo

133. Đặng Thị Nga

Bùi Văn Tuấn; 114, Bùi Văn Hiệu; 115. Vũ Đình Chiến.

 Trường TH&HCS Tự Do – huyện Lạc Sơn – tỉnh Hoà Bình

Xác định một số chủ đề bài học Stem có thể triển khai ở cấp Tiểu học bằng cách rà xoát YCCĐ các môn học ở chương trình cấp Tiểu học?

Một số chủ đề trong chương trình môn học lớp 5

Tên chủ đề

Tên bài học môn chủ đạo

Môn chủ đạo và tích hợp

Yêu cầu cần đạt

      Chủ đề 1:

Cẩm nang chăm sóc bà mẹ mang thai

Cần làm gì để mẹ và em bé đều khoẻ

Môn chủ đạo:

Khoa học

- Nêu được những việc nên làm, không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe khi mang thai.

Môn tích hợp:

Mĩ thuật

- Sắp xếp hình ảnh và chữ để thể hiện nội dung sản phẩm

- Vẽ và trang trí chữ

- Màu sắc hài hòa, hợp lí

Chủ đề 2:

Lên men dưa cải

- Kiến thức mở rộng về vi khuẩn trong bài Vệ sinh tuổi dậy thì

Môn chủ đạo:

Khoa học

- Nhận ra được vi khuẩn có kích thước nhỏ, không thể nhìn thấy bằng mắt thường; chúng sống ở khắp nơi trong đất, nước, sinh vật khác... qua quan sát tranh ảnh, video.

- Trình bày được ví dụ về việc sử dụng vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm.

- Kể được tên một đến hai bệnh ở người do vi khuẩn gây ra.

Môn tích hợp:

Môn Toán

- Cân, đo, đong, đếm các nguyên vật liệu cần thiết trong quá trình thực hành làm sản phẩm dưa chua.

Chủ đề 3:

Ngôi nhà phòng tránh muỗi

- Bài Phòng tránh bệnh sốt rét

- Phòng bệnh sốt xuất huyết

- Phòng bệnh viêm não

Môn chủ đạo:

Khoa học

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não.

- Biết cách diệt muỗi và đuổi muỗi không để muỗi đốt.

Môn tích hợp: Kĩ thuật

- Phối hợp được một số kĩ năng cắt, dán, trong thực hành sáng tạo sản phẩm.

- Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của bản thân qua sản phẩm.

Chủ đề 4:

Làm hộp bút đa năng bằng nguyên liệu tái chế

Bài12: Mây, tre, song

Môn chủ đạo: Khoa học

- Nêu được một số đặc điểmvà công dụng của mây, tre, song.

- Nhận ra được một số đồ dùng hằng ngày làm bằng mây, tre, song

- Nêu được cách bảo quản các đồ dùng bằng mây, tre, song được sử dụng trong gia đình.

Môn tích hợp: Môn Toán

Lựa chọn được vật liệu tái chế có khối hình trụ. Sử dụng đơn vị đo cm để đo (ước lượng) chiều dài, độ cao thấp của sản phẩm phù hợp với mục đích sử dụng.

- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến các hình đã học (hình hộp chữ nhật, hình trụ)

Môn tích hợp: Mĩ thuật

 - Làm được một đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo về yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ.

Sử dụng hình, màu, vật liệu phù hợp để sáng tạo và trang trí cho sản phẩm.

Chủ đề 5:

Hộp quà yêu thương

Bài: Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương

Môn chủ đạo: Môn Toán

- Hs tự phát hiện được hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Hiểu được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương.

- Phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương và chỉ ra được các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan

Môn tích hợp:

Kĩ thuật

- Lựa chọn được vật liệu làm đồ dùng học tập đúng yêu cầu.

- Sử dụng được các dụng cụ để làm đồ dùng học tập đúng cách, an toàn.

Môn tích hợp: Mĩ thuật

- Phối hợp được một số kĩ năng: cắt, dán, xếp, gắn, vẽ.

- Mô tả được cấu tạo của sản phẩm

- Lắp ghép được khối hộp

Chủ đề 6:

Trồng cây trong vỏ trứng

“Cây con mọc lên từ hạt”

Môn chủ đạo: Khoa học

- Vẽ sơ đồ (hoặc sử dụng sơ đồ đã cho) ghi chú được tên của các bộ phận của hạt.

- Thực hành được trồng cây bằng hạt.

- Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn chính của cây con mọc lên từ hạt.

- Trình bày được sự lớn lên của cây con.

Môn tích hợp: Toán

- Sử dụng được một số dụng cụ đơn giản để thực hành cân, đong, đo, đếm với các đơn vị đo đã học.

Môn tích hợp: Kĩ thuật

- Tóm tắt được nội dung các bước gieo hạt, trồng cây con trong chậu.

- Thực hiện được việc gieo hạt trong chậu.

- Trồng và chăm sóc được một số loại hoa và cây cảnh trong chậu.

1. Đặng Quốc Hồi

2. Bùi Văn Tú

3. Nguyễn Thị Tơ

4. Bùi Thị Phương

1. Lê Thị Mai

2. Bùi Thị Huyền

3. Hà Vi

Chủ đề: Vật chất và năng lượng(năng lượng gió)

Bài học STEM: Hộp bút đa năng

Tuần 21-bài 104: hình hộp chữ nhật, hình lập phương

90 Bùi Thị Điệp 95 Bùi Thị Anh

91 Bùi Văn Vình 96 Bùi Thị Ánh

92 Bùi Thị Vy 97 Bùi Văn Lai

93 Quách Thị Ưu

LỚP 5 - TUẦN 21 – TIẾT 104

Toán (Bài học STEM)

Tiết 104: HỘP QUÀ YÊU THƯƠNG

2.Bùi Văn Thảo

3.Bùi Văn Liến

4. Bùi Văn Quân

BÀI HỌC STEM: TRỒNG CÂY TRONG VỎ TRỨNG

THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC

Lớp: 5 Thời lượng: 2 tiết

Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung “Cây con mọc lên từ hạt” (môn Khoa học)

Mô tả bài học:

Bài học STEM “Trồng cây trong vỏ trứng” nhằm giúp học sinh vẽ sơ đồ (hoặc sử dụng sơ đồ đã cho) ghi chú được tên của các bộ phận của hạt, thực hành được trồng cây bằng hạt, sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn chính của cây con mọc lên từ hạt, trình bày được sự lớn lên của cây con. Để đạt được các yêu cầu này, học sinh cần quan sát cấu tạo của hạt, biết được các bước gieo hạt và thực hành trồng được các loại hạt trong vỏ trứng.

Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:

Môn học Yêu cầu cần đạt

Môn học

chủ đạo Khoa học - Vẽ sơ đồ (hoặc sử dụng sơ đồ đã cho) ghi chú được tên của các bộ phận của hạt.

- Thực hành được trồng cây bằng hạt.

- Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn chính của cây con mọc lên từ hạt.

- Trình bày được sự lớn lên của cây con.

Môn học

tích hợp

Kĩ thuật - Tóm tắt được nội dung các bước gieo hạt, trồng cây con trong chậu.

- Thực hiện được việc gieo hạt trong chậu.

- Trồng và chăm sóc được một số loại hoa và cây cảnh trong chậu.

Toán - Sử dụng được một số dụng cụ đơn giản để thực hành cân, đong, đo, đếm với các đơn vị đo đã học.

Mĩ thuật - Lựa chọn, phối hợp được các vật liệu khác nhau để làm nên sản phẩm (vật dụng trang trí).

I. Yêu cầu cần đạt (của bài học)

- Vẽ sơ đồ (hoặc sử dụng sơ đồ đã cho) ghi chú được tên của các bộ phận của hạt.

- Trình bày được các giai đoạn chính của cây con mọc lên từ hạt.

- Thực hành trồng được cây trong vỏ trứng.

- Hợp tác được các thành viên trong nhóm cùng hoàn thành nhiệm vụ.

II. Đồ dùng dạy học:

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Các phiếu học tập và phiếu đánh giá.

- Các video, hình ảnh hướng dẫn học sinh …

- Mô hình sản phẩm minh họa.

- Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp các nhóm học sinh:

STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ

1 Giấy màu có keo sẵn 40 tờ

2 Bút lông màu 8 hộp

3 Vỏ trứng 30 vỏ

4 Hạt đậu đen (xanh, đỏ) 120 hạt

5 Chai đựng nước tưới (chai nhựa) 8 chai

6 Nắp chai nhựa (dùng làm đế giữ quả trứng thẳng) 24 nắp

7 Thìa để xúc đất bằng nhựa 48 cái

2. Chuẩn bị của học sinh

- Giao cho mỗi nhóm tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau:

STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ

1 Vỏ trứng 24 vỏ

2 Hạt đậu đen (xanh, đỏ)

120 hạt

3 Chai đựng nước tưới (chai nhựa) 8 chai

4 Nắp chai nhựa (dùng làm đế giữ quả trứng thẳng) 24 nắp

5 Thìa để xúc đất bằng nhựa 48 cái

6 Giấy màu có keo sẵn 40 tờ

7 Bút lông màu 8 hộp

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hát bài “Gieo hạt” theo nhạc.

a. Mở đầu:

Lớp cùng hát bài “Gieo hạt” theo nhạc.

- GV hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì ?

- GV hỏi: Vậy bạn nhỏ cảm thấy thế nào khi hạt nảy mầm ?

- GV: Các em có muốn được thực hành tự tay mình ươm, trồng và chăm sóc cây từ giai đoạn hạt nảy mầm lên như thế nào không ?

Giao nhiệm vụ

- GV cho học sinh xem video hạt nảy mầm theo giai đoạn

- Hạt nảy mầm theo giai đoạn, phân tích giai đoạn, hoàn thành sơ đồ, ghi chú được tên một số giai đoạn chính của cây con mọc lên từ hạt.

Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền

- GV: Chiếu hạt đậu cho học sinh xem. Chúng mình cùng phân tích cấu tạo của hạt đậu gồm những gì nhé.

- Phân tích cấu tạo của hạt:

+ Hạt đậu gồm những bộ phận nào ? (vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ)

- GV: Cho học sinh xem video thí nghiệm:

+ Điều kiện để hạt nảy mầm là gì ?

- GV gọi đại diện lần lượt các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.

- GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là chọn được hạt giống tốt, có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá lạnh cũng không quá nóng).

- GV: Cho HS xem đoạn phim quay lại quá trình phát triển thành cây con của hạt nhé.

- Yêu cầu các nhóm hoàn thành vào phiếu học tập số 2 bằng cách nối thông tin ở cột A và hình ở cột B để đúng với quá trình phát triển thành cây con của hạt.

- GV gọi đại diện lần lượt các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.

- GV kết luận: 2-b, 3-a, 4-e, 5-c, 6-d

TIẾT 2

Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập.

a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp

- Yêu cầu chia sẻ các bước thực hiện gieo hạt.gieo hạt như thế nào ?

- GV yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập số 3 trong thời gian khoảng 5 phút.

- GV gọi đại diện lần lượt các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.

- Giáo viên nhận xét- kết luận: Gieo hạt, lắp đất, che phủ, tưới nước.

Rút ra Tiêu chí của sản phẩm:

+ Hoàn thành được hạt trồng trong vỏ trứng.

+ Vỏ trứng được trang trí đẹp mắt.

b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá

- GV: Vậy để trồng cây trong vỏ trứng em hãy suy nghĩ ta cần các vật liệu gì ? (vỏ trứng, hạt đậu, nước, đất)

- GV hướng dẫn Quy ước an toàn khi sử dụng các vật dụng: Khi sử dụng các vật dụng như đất, nước tưới các em cần sử dụng cẩn thận, tránh làm bụi đất bám vào quần áo, vệ sinh sạch sẽ sau khi thực hành gieo hạt vào chậu xong,

- Yêu cầu các nhóm thực hiện cần có sự phân công của nhóm trường và cùng hợp tác nhau khi thực hiện tránh các tình trạng chỉ 1 vài bạn trong nhóm thực hiện các bạn còn lại ngồi chơi.

- Giáo viên theo dõi – giúp đỡ cho các nhóm.

4. Vận dụng, trả nghiệm.

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày cách gieo hạt của nhóm.

- Cho các nhóm tự do trình bày ý tưởng- mời đại diện các nhóm nhận xét, đóng góp các ý kiến điều chỉnh cho nhóm bạn (nếu có)

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương – Rút kinh nghiệm cho các nhóm – Định hướng điều chỉnh những sai sót…

– H hoạt động cả lớp.

– HS hát, vận động theo nhạc suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- Học sinh trả lời: Gieo hạt đậu xanh ?

- Rất vui sướng ạ.

- H xem video.

- H hoàn thành sơ đồ, ghi chú được tên một số giai đoạn chính của cây con mọc lên từ hạt.

– HS theo dõi

– HS trả lời gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.

- H quan sát, theo dõi video. Hoàn thiện phiếu học tập.

- Đại diện lần lượt các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.

- H+G nhận xét, bổ sung.

- H lắng nghe.

- H quan sát, theo dõi video. Hoàn thiện phiếu học tập 2.

- Đại diện lần lượt các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.

- H+G nhận xét, bổ sung.

- H lắng nghe.

- H chia sẻ

- Học sinh hoàn thành phiếu học tập số 3 trong thời gian khoảng 5 phút.

- Đại diện lần lượt các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.

-H+G nhận xét.

– HS theo dõi

– HS trả lời: vỏ trứng, hạt đậu, nước, đất.

– HS lắng nghe.

– Các nhóm thực hiện.

– Đại diện nhóm trình bày cách gieo hạt của nhóm.

.- Nhận xét, đóng góp các ý kiến điều chỉnh cho nhóm bạn (nếu có)

– HS lắng nghe.

- Phiếu học tập số 1

Cho biết “Điều kiện để hạt nảy mầm” bằng cách hoàn thành vào bảng sau:

Số thứ tự Nội dung

1 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

4 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

- Phiếu học tập số 2

Nối thông tin ở cột A và hình ở cột B để đúng với quá trình “Phát triển thành cây con của hạt.”

- Phiếu học tập số 3

Các bước Nội dung

1 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

4 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

5 …………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

1. Lê Thị Mai

2. Bùi Thị Huyền

3. Hà Vi