Dit minithema hoort bij Expeditie D&P, een serie van 16 minithema’s voor leerjaar 1 en 2 van het vmbo.

D&P staat voor Dienstverlening en Producten. Dat is een nieuw beroepsgericht vak dat jouw school in leerjaar 3 en 4 gaat aanbieden. Beroepsgericht betekent dat je dingen doet of leert die te maken hebben met werk. Bij Dienstverlening en Producten gaat het om veel verschillende soorten werk: alles wat met diensten en producten te maken heeft.

Ook leer je bij Dienstverlening en Producten na te denken over wat voor soort werk bij jou past. Zo kun je aan het eind van je vmbo een goede keuze voor een vervolgopleiding maken.

In Expeditie D&P maak je een ‘ontdekkingsreis’ naar D&P. Je werkt aan praktische opdrachten, die horen bij
verschillende arbeidsgebieden. Een arbeidsgebied is een
richting waarin je kunt werken, zoals Voeding, Natuurlijke
omgeving of Gezondheid en zorg.

In een pretpark of dierentuin kun je terecht voor je plezier (fun), maar ook voor verschillende leuke baantjes (work). Dat verklaart meteen de naam van dit minithema: Work 4 Fun.

In Work 4 Fun ontdek je welke baantjes er zijn in pretparken en dierentuinen. Ook ga je een nieuw deel van een pretpark ontwerpen. Bovendien ga je optreden in een pretpark, en de voorbereidingen/organisatie daarvoor doen. 

In deze Oriëntatie doe je onderzoek naar een aantal pretparken en dierentuinen. Je gaat je verdiepen in de verschillende attracties en voorzieningen (faciliteiten).

Verder ga je na welke mensen naar een pretpark of dierentuin gaan en waarom zij dat doen. En omdat pretparken en dierentuinen medewerkers nodig hebben, solliciteer je naar een baan daar.

Veel plezier met je reis door het pretpark en de dierentuin!

Ook ga je, samen met anderen, een nieuw deel van het fictieve (zelfbedachte, verzonnen) pretpark Funland ontwerpen. 

Om jullie ontwerp bij de directie van het pretpark aan te prijzen, geven jullie een pitch (korte, krachtige presentatie).

Have fun met deze taak!

In deze taak maak je kennis met verschillende soorten optredens (shows, parades, etc.).

Je gaat met je klasgenoten brainstormen over een leuk optreden en besluiten wat voor optreden jullie gaan verzorgen. Jullie idee voor het optreden gaan jullie uitwerken.

Om reclame te maken voor het optreden maak je een flyer en ga je het optreden in het pretpark aankondigen.

Zo kom je vast in de juiste stemming!

Je gaat met je groepje alles organiseren. Hiervoor maak je een draaiboek.

Ook ga je zelf een ontwerp maken voor de toegangskaartjes.

Een goede voorbereiding zorgt voor een mooi optreden!

Voordat je gaat optreden, tref je samen met je groepje alle voorbereidingen. Dat doe je onder meer aan de hand van het draaiboek dat jullie in de vorige taak gemaakt hebben.

Ook maak je met je groepje een evaluatieformulier. Daarmee gaan jullie na afloop de organisatie van jullie optreden evalueren. Zo kun je je organisatietalent verbeteren en de volgende keer een (nog) betere prestatie leveren.

Tip!

Maak gebruik van internet (Google) en van folders van pretparken en dierentuinen.  

Noem 2 pretparken in Nederland waar je heen kunt gaan voor je plezier (fun).

Geef ook aan bij welke plaatsen deze pretparken liggen.

Pretpark 1:  ___________________________   

Plaats: _________________________

Pretpark 2:  ___________________________    Plaats:__________________________

Noem 1 dierentuin in Nederland waar je naar toe kunt gaan voor een leuk dagje uit. Geef ook aan bij welke plaats de dierentuin ligt.

Dierentuin:  ___________________________   

Plaats: __________________________

Noem minimaal 2 pretparken in het buitenland waar je heen kunt gaan voor je plezier (fun). Geef ook aan bij welke plaatsen en in welk landen de pretparken liggen.

Pretpark 1: ________________________    

Plaats/land: ________________________

Pretpark 2: ________________________    

Plaats/land: ________________________

Noem minimaal 1 dierentuin in het buitenland waar je heen kunt gaan voor een leuk dagje uit. Geef ook aan bij welke plaats en in welk land de dierentuin ligt.

Dierentuin: _________________________  

Plaats/land: ________________________

Zoek op internet (Google) welke 3 pretparken in Nederland behoren tot de Top 3.

Pretpark 1:  ______________________________________

Pretpark 2:  ______________________________________

Pretpark 3:  ______________________________________

Zoek op internet (Google) welke 3 dierentuinen in Nederland behoren tot de Top 3.

Dierentuin 1: _____________________________________

Dierentuin 2: _____________________________________

Dierentuin 3: _____________________________________

Lees onderstaande tekst.

Er zijn veel verschillende pretparken en dierentuinen. Dat is wel zo handig, anders zouden alle pretparken en dierentuinen hetzelfde zijn. Dat zou saai zijn. Je hebt pretparken voor jonge kinderen (en hun ouders) en voor oudere kinderen en jonge volwassenen.

Noem een pretpark dat vooral bestemd is voor jonge kinderen (en hun ouders). Geef ook aan hoe je dat kunt zien.

Pretpark:                    _____________________________________________

Je ziet dat hieraan:         _____________________________________________

Geef aan hoe je kunt zien dat pretpark Walibi Holland voornamelijk bestemd is voor oudere kinderen (jullie leeftijdgenoten).

Tip!

Bekijk de website: www.walibi.nl

Lees de volgende stelling:

Stelling 1:                   

Hoe groter het pretpark, hoe leuker de attracties.

Jullie gaan over deze stelling discussiëren. Luister naar je docent. Hij of zij leidt de discussie.

Jullie discussie wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Hebben jullie goede argumenten voor je standpunt geven?

• Hebben jullie de ander uit laten praten?

• Hebben jullie goed naar de ander geluisterd?

• Hebben jullie respect getoond voor de mening en argumenten van de ander, ook al was je het er niet mee eens?

Lees de volgende stelling:

Stelling 2:                   

Hoe meer verschillende diersoorten, hoe leuker de dierentuin.

Discussieer met de klas ook over deze stelling. Je docent leidt weer de discussie.

Aan het einde van de negentiende eeuw openden steeds meer parken in de Verenigde Staten. De attractieparken hadden vaak plekken om te picknicken, restaurants, spellen en een aantal attracties. Vanaf 1893 was de populariteit van attractieparken ongekend. Het reuzenrad deed zijn intrede en er werd een concept bedacht waarbij attracties, restaurants en speelhallen werden gecentraliseerd. Het moderne attractiepark bood een grote variatie aan attracties waardoor mensen er een hele dag voor uit konden trekken.

In 1894 opende Paul Boynton 's werelds eerste moderne attractiepark, Paul Boynton's Water Chutes. Tegen betaling mochten de bezoekers gebruikmaken van de opgestelde attracties. Een jaar later opende hij een ander park, Sea Lion Park op Coney Island, Brooklyn, New York. In 1897 kwam hier het Steeplechase Park bij, dat het eerste was van drie belangrijke attractieparken die in die buurt zouden openen. Steeplechase Park was een groot succes en steeds meer parken openden. In 1919 waren er in de Verenigde Staten ruim 1500 attractieparken. De opening van de wereldberoemde Cyclone-achtbaan in Steeplechase Park in 1927 zorgde ervoor dat de achtbaan een van de meest populaire attracties werd voor de attractie- en de latere moderne themaparken.

Gedurende het hoogtepunt van de attractieparken tussen het begin van de twintigste eeuw en de late jaren 20, had Coney Island drie verschillende parken: Steeplechase Park, Luna Park (geopend in 1903) en Dreamland (geopend in 1904, afgebrand in 1911). Door de Grote Depressie nam het aantal attractieparken echter sterk af. In 1935 en gedurende de Tweede Wereldoorlog waren er nog maar 400 parken; velen sloten of voegden geen nieuwe attracties toe om winst te kunnen maken. Daarnaast vormde brand een continu gevaar, zeker omdat het merendeel van de attracties uit hout was opgebouwd. In 1911 was Dreamland het eerste park op Coney Island dat door het vuur werd gegrepen en tot de grond toe afbrandde; in 1944 werd het Luna Park ook geteisterd door een brand, waardoor er niets meer van over bleef.

Na de oorlog wonnen de parken opnieuw populariteit, zij het van korte duur. Vanaf 1950 gingen steeds minder mensen zich voor de parken interesseren, die meestal oud en niet vernieuwend genoeg meer waren. In deze periode werd Disneyland bedacht, dat in 1955 zijn deuren opende. Hoewel veel mensen twijfelden of het park lang zou bestaan, was het een groot succes. Vernieuwend was dat het park was opgedeeld in meerdere parken met elk een eigen thema.

Attractieparken veranderden langzaam in themaparken. Na de Disneyparken had ook Six Flags succes met zijn parken waardoor er wereldwijd steeds meer werden geopend. Sommige traditionele attractieparken werden gesloten, zo sloot in 1964 Steeplechase Park, ooit het grootste van alle parken, definitief de poorten. Andere parken voegden thema en decoratie toe om bezoekers te trekken.

Vandaag de dag zijn het nog steeds de themaparken die veel succes boeken en duizenden tot miljoenen bezoekers per jaar trekken. Het attractiepark is in zo'n 500 jaar uitgegroeid van een ‘vermaaktuin’ tot een amusementsoord waar bezoekers een hele dag, of soms wel meerdere dagen, kunnen vertoeven.

Een goede mindmap is een schematisch overzicht dat bestaat uit een centraal thema, sleutelwoorden, subcategorieën, kleuren en afbeeldingen. Al deze punten zijn essentieel voor een goede mindmap. Ook de verbinding tussen het centrale onderwerp en de sub-thema’s is belangrijk. Zonder die verbindingen blijft de mindmap dezelfde ongeorganiseerde woordenmassa die je waarschijnlijk al in je hoofd had zitten.

Jullie gaan je verdiepen in werkzaamheden en beroepen in pretparken en dierentuinen.

Maak met je groepje op een groot vel papier (A3) een mindmap met allerlei beroepen die je tegen kunt komen in een pretpark. 

Maak nu met je groepje op een groot vel papier (A3) een mindmap met allerlei beroepen die je tegen kunt komen in een dierentuin. 

Noem minimaal 3 beroepen die jullie in zowel het pretpark als in de dierentuin tegen kunnen komen.

1       _____________________________________________

2       _____________________________________________

3       _____________________________________________

Bekijk beide mindmaps. Hebben jullie de beroepen uit opdracht 9c ook genoemd? Ja/nee*

* Doorhalen wat niet van toepassing is

Er bestaat ook een pretpark waarin je kennis kunt maken met allerlei beroepen. Bekijk het filmpje: http://jeugdjournaal.nl/artikel/345286-pretpark-voor beroepen.html over een pretpark voor beroepen in Indonesië.

Zou er in Nederland ook zo’n pretpark moeten komen? Leg ook uit waarom je dat vindt.

_____________________________________________

_____________________________________________

Kies één van de vacatures uit die in je leerwerk staan.

Schrijf voor deze vacature een overtuigende sollicitatiebrief met curriculum vitae (cv).

Belangrijk!

• Je krijgt van je docent eerst uitleg over het schrijven van een goede sollicitatiebrief met curriculum vitae (cv).

• In de vacature staan misschien functie-eisen waar je niet aan voldoet. Doe dan net alsof je wel aan die functie-eisen voldoet.

Je sollicitatiebrief wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Heb je je aan de regels gehouden voor het schrijven van een sollicitatiebrief?

• Heb je duidelijk gemaakt waarom je de baan graag wilt hebben?

• Heb je duidelijk gemaakt waarom jij de perfecte kandidaat bent voor de baan?

• Heb je een cv toegevoegd?

• Bevat je cv alle onderdelen die erin horen?

• Staan er geen taalfouten in je brief en je cv?

Sla je sollicitatiebrief op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Sollicitatiebrief pretpark dierentuin [je naam en klas].

Sla ook je cv op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Cv pretpark dierentuin [je naam en klas].

Lever je sollicitatiebrief met cv in.

Om een deel van een pretpark te ontwerpen moet je een plattegrond of een overzichtstekening kunnen maken. In deze opdracht onderzoek je wat een plattegrond en een overzichtstekening zijn. 

Lees het volgende tekstje.

Plattegrond

Een plattegrond is een schematische tekening van een stad, dorp, wijk, pretpark of dierentuin, van bovenaf gezien. Op een plattegrond staan wegen, straatjes en paden aangegeven, zodat mensen de weg kunnen vinden.

Je kunt ook een plattegrond van een gebouw of ruimte hebben. Daarop staan de details aangegeven (bijvoorbeeld muren, ramen, deuren en trappen).

Overzichtstekening

Een overzichtstekening is een plattegrond met daarin alle details (bijvoorbeeld huizen, speeltuinen of attracties) ‘levensecht’ getekend, zodat alles goed herkenbaar is.

Bekijk overzichtstekening van Avonturenpark Hellendoorn en maak de bijbehorende vragen in je leerwerkboek.

Je gaat meer oefenen met plattegronden en/of overzichtstekeningen.

Kies 1 of meer van de volgende opdrachten uit.

1       Maak een plattegrond van jullie hele school of zoek op een bestaande plattegrond van jullie school jullie eigen lokaal op. Zet daar een kruisje. Schrijf ook op waar de toiletten, kantine en aula zijn.  

2       Maak een plattegrond van het schoolplein van jullie school. Teken op deze plattegrond ook bomen, struiken, de fietsenstalling, bankjes, de zandbak, speeltoestellen, etc. 

3       Zoek een plattegrond op waar jullie school en jullie huis op staat (www.kaart.nl). Print deze plattegrond. Teken de kortste routes van jullie huis naar school (op de fiets).

4       Beklim de toren van een kerk in de buurt van jullie school. Maak vanaf de kerktoren (van bovenaf dus) minimaal 4 foto’s van wat je beneden ziet en plak de foto’s op een groot vel   papier. Deze foto’s lijken veel op overzichtstekeningen. Maak van minimaal 2 foto’s een overzichtstekening.

De directie van het fictieve pretpark Funland wil het pretpark uitbreiden. Hij vraagt jullie om een nieuw deel voor Funland te ontwerpen.

Jullie ontwerp wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Hebben jullie minimaal 5 attracties verwerkt?

• Hebben jullie voldoende voorzieningen toegevoegd?

• Hebben jullie de attracties en voorzieningen logisch bij elkaar (in kleine gebieden) gezet?

• Zijn jullie tekeningen duidelijk?

• Ziet het ontwerp er netjes uit?

Ga als volgt te werk:

Verzamel de benodigdheden:

O  een werkblad (A3-vel) per groepje

O  enkele (voorbeeld)plattegronden van pretparken in Nederland

O  teken- /schrijfmateriaal

Bedenk met je groepje minimaal 5 attracties die jullie graag zouden willen zien in het nieuwe deel van het pretpark.

Tip!

Denk aan attracties voor leeftijdgenoten, maar denk ook aan attracties voor kleine kinderen en hun ouders.

Bedenk ook voorzieningen (faciliteiten, gebouwen) die hierbij nodig zijn, zoals een restaurant, toiletten, zitplekjes, recreatieplaatsen, etc.

Noteer op een apart vel welke attracties en voorzieningen jullie willen opnemen in het nieuwe deel van het pretpark.

Teken de omtrek van het nieuwe deel van het pretpark op jullie werkblad.

Verdeel het nieuwe deel van het pretpark in kleinere gebieden (binnen de omtrek), afhankelijk van de attracties die jullie bedacht hebben. Je kunt hierbij denken aan gebieden:

o   voor kleine kinderen en hun ouders

o   voor jullie leeftijdgenoten

o   met veel waterattracties

o   met veel achtbanen

o   met een bepaald thema

o   etc.

Maak nu een overzichtstekening voor het nieuwe deel van het pretpark. Teken de door jullie bedachte attracties en voorzieningen in de juiste kleinere gebieden.

Maak een foto van jullie overzichtstekening en sla deze allemaal op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Ontwerp deel pretpark [jullie namen en klas].

Lever het ontwerp in. Vergeet niet jullie namen en klas erop te schrijven.

Jullie gaan jullie ontwerp aan de directie van pretpark Funland presenteren. Omdat er nog meer ontwerpen zijn, gaan jullie proberen de directie te overtuigen dat jullie ontwerp het beste is. Dit doen jullie door middel van een pitch.

Lees de volgende tekst.

Wat is een pitch?

Een pitch is een korte, krachtige presentatie van 1 à 2 minuten.

Doel van een pitch is om iets te verkopen of om een idee aan te prijzen.

Oorspronkelijk komt de pitch, of elevator pitch, uit Amerika. Daar gebruikten mensen de tijd die zij met een ander in de lift (elevator) stonden soms om die ander te interesseren voor hun bedrijf, product of idee. Omdat een ‘ritje’ in de lift meestal maar kort duurt, moet de boodschap van een pitch dus kort en krachtig zijn.

Bereid de pitch voor.

Jullie pitch wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Duurt jullie pitch niet langer dan 2 minuten?

• Hebben jullie informatie gegeven over jullie ontwerp?

• Hebben jullie aangegeven waarom de directie voor jullie ontwerp moet kiezen?

• Hebben jullie de pitch enthousiast gegeven?

• Hadden jullie een pakkend begin?

• Hadden jullie een overtuigend eind?

Ga als volgt te werk:

• Schrijf ieder apart ideeën voor de pitch op: wat moet er volgens jou in de pitch komen?

• Bespreek in het groepje alle punten en kies samen wat er in de pitch komt.

• Maak een indeling: begin (pakkende start) – middenstuk – eind (overtuigend slot)

• Schrijf de pitch uit:

Begin (pakkende start):     

_____________________________________________

Midden:         

_____________________________________________

Eind (overtuigend slot):      

_____________________________________________

• Bespreek wie wat gaat vertellen.

• Oefen samen de pitch.

• Voldoet de pitch aan de eisen? Zo niet, pas de pitch dan aan.

• Geef de pitch.

• Overleg, als alle groepjes geweest zijn, welke pitch jullie het beste vonden en waarom.

Belangrijk!

Jullie eigen groepje mag je niet beoordelen.

Wij vonden dat het volgende groepje de beste pitch heeft gegeven:

_____________________________________________,

omdat_______________________________________

Jullie docent inventariseert welk groepje de meeste ‘stemmen’ heeft gekregen.

Het volgende groepje heeft de meeste stemmen gekregen:

_____________________________________________

Beantwoord de vragen in je leerwerkboek.

a       Kijk op http://www.molecaten.nl/bosbad-hoeven/animatie wat er in Molecaten Park Bosbad Hoeven te doen is.

b       Beantwoord de volgende vragen.

Omdat de directie van Funland jullie heeft gevraagd om een optreden in het pretpark te verzorgen, gaan jullie je verder verdiepen in verschillende soorten optredens.

Zoek ieder apart 1 filmpje op YouTube van een leuk optreden in een pretpark. Het mag van alles zijn: een musical, een parade, een concert, een toneelvoorstelling, een lichtshow, …

Maak de vragen in je leerwerkboek.

In de vorige opdrachten heb je kennis gemaakt met verschillende soorten optredens en activiteiten. Nu ga je, met je groepje, een leuk optreden voor Funland bedenken. Dit doe je door te brainstormen.

Lees de volgende tekst.

Brainstormen

Brainstormen is met een groep ideeën bedenken voor iets. Dat kan van alles zijn. Doel van een brainstorm is om iets origineels en/of iets goeds te bedenken.

Bij brainstormen draagt iedereen in de groep ideeën aan. Zo werk je samen in een creatief proces.

De basisregels van brainstormen zijn:

• Ga op zoek naar zoveel mogelijk ideeën.

• Bedenk ook ongewone/gekke/wilde/grappige dingen: later kun je die ideeën altijd nog afkeuren.

• Sta open voor de ideeën van anderen.

• Probeer door te gaan op de ideeën van anderen.

• Maak een lijst van de ideeën.

Als je voldoende ideeën hebt, ga je samen besluiten wat je wel en niet wilt gebruiken. Bespreek hierbij steeds waarom je een idee wel of niet wilt gebruiken.

Je kunt soms ook ideeën combineren.

Kies uiteindelijk samen welk (gecombineerd) idee jullie gaan gebruiken.

 Ga als volgt te werk:

Bespreek samen voor welke leeftijdsgroep(en) jullie een optreden willen verzorgen.

Wij willen een optreden verzorgen voor de volgende leeftijdsgroep(en):

_____________________________________________

Brainstorm over het optreden. Denk samen na over:

o   het soort optreden

o   de sfeer (grappig, ontroerend, indrukwekkend, etc.)

o   de inhoud

o   etc.

Jullie brainstorm wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Hebben jullie in het begin veel ideeën geleverd?

• Hebben jullie originele dingen bedacht?

• Stonden jullie open voor de ideeën van anderen?

• Hebben jullie een lijst van ideeën gemaakt?

• Hebben jullie bij het kiezen besproken waarom jullie een idee wel of niet wilden gebruiken?

• Hebben jullie een optreden bedacht waar iedereen zich in kon vinden?

• Hebben jullie een optreden bedacht dat geschikt is voor een pretpark?

• Hebben jullie rekening gehouden met de leeftijd(en) van jullie publiek?

In de vorige opdracht hebben jullie bedacht wat voor optreden jullie gaan verzorgen.

Dit idee gaan jullie nu uitwerken.

Ga als volgt te werk:

• Open een Word-document.

• Noteer de titel van jullie optreden.

• Geef aan wat voor soort optreden jullie gaan verzorgen (show, toneelstukje, concert, parade, …)

• Geef aan voor welke leeftijdsgroep(en) jullie optreden bedoeld is.

• Schrijf op welke rollen er zijn.

• Geef, van begin tot eind, aan wat er gebeurt op het toneel. Denk hierbij aan:

o   acties/handelingen (wie/welke rol doet wat?)

o   teksten (wie/welke rol zegt wat?)

o   kleding/kostuums (wie draagt welke kleding?)

o   attributen (voorwerpen) (welke attributen zijn nodig?)

o   decor (wat zie je op de achtergrond?)

o   muziek en ander geluid

o   licht

o   etc.

Belangrijk!

Houd rekening met wat jullie docent heeft aangegeven, bijvoorbeeld over de volgende zaken:

• de tijdsduur van het optreden

• de plaats/ruimte

• budget (is er geld beschikbaar, en zo ja hoeveel?)

• etc.

Neem jullie uitwerking goed door.

Pas eventueel nog dingen aan.

Sla allemaal de uitwerking op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Uitwerking optreden [jullie namen en klas].

Lever de uitwerking in. Doen jullie dat op papier? Vergeet niet jullie namen en klas erop te schrijven.

Wat is een flyer? Als je het antwoord niet weet, zoek het dan op in een woordenboek of op internet.

In je leerwerkboek zie je 2 flyers van optredens. Geef bij de afbeeldingen aan van welk optreden er sprake is.

Maak een flyer over het optreden van jouw groepje, om in het pretpark Funland aan de bezoekers uit te delen.

Geef aan:

• om wat voor optreden het gaat (soort optreden en titel)

• waarom dit optreden zo leuk is

• wanneer en waar het optreden plaatsvindt (bedenk zelf een tijd en plaats in pretpark Funland)

Je mag de flyer tekenen, maar als je handig bent met het programma Word of Publisher mag je dit ook gebruiken.

Je flyer wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Staat alle gevraagde informatie erin?

• Is de tekst uitnodigend geschreven?

• Heeft de flyer kleuren en afbeeldingen die jullie publiek aanspreken?

• Ziet de folder er overzichtelijk en netjes (niet rommelig) uit?

• Passen de afbeeldingen goed bij het onderwerp?

• Staan er geen taalfouten in de flyer?

Als je de flyer met Word of Publisher hebt gemaakt: sla de folder op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Flyer optreden [je naam en klas].

Lever de flyer in. Doe je dat op papier? Schrijf dan je naam en klas erop.

Als je de flyer hebt getekend: maak een foto van je flyer. Sla de foto op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Foto flyer optreden [je naam en klas].

Lever de flyer in. Vergeet niet je naam en klas erop te zetten!

Jullie gaan een kort filmpje maken waarin jullie zelf je optreden aankondigen. 

Maak nu een filmpje waarin jullie zelf je optreden aankondigen.

Jullie aankondiging wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Hebben jullie aangegeven om welk optreden het gaat?

• Hebben jullie aangegeven wanneer en waar het optreden is?

• Is de aankondiging enthousiast?

• Hebben jullie (in je taalgebruik) rekening gehouden met jullie publiek?

Ga als volgt te werk:

• Schrijf een uitnodigende tekst om jullie optreden aan te kondigen.

• Spreek af wie wat gaat zeggen en wie gaat filmen.

• Film de aankondiging.

Sla allemaal het filmpje op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Aankondiging optreden [jullie namen en klas].

Lever het filmpje ook in.

Jullie gaan een draaiboek maken voor jullie optreden in Funland.

Lees de volgende tekst.

Draaiboek                                                                 

Als je iets organiseert (zoals een optreden), moeten er veel dingen gebeuren. Om te zorgen dat je niets vergeet en dat alles op tijd klaar is, maak je een draaiboek.

Een draaiboek is een overzicht waarin staat:

• welke acties nodig zijn

• wanneer die acties moeten worden uitgevoerd (start- en eindtijd)

• wie de acties uitvoert

• waar de acties moeten worden uitgevoerd

Alle mensen die meewerken aan een project krijgen een kopie van het draaiboek. Zo weet iedereen wat hij of zij moet doen en wanneer. Als het draaiboek goed in elkaar zit, komt niemand voor nare verrassingen te staan.

 In de vorige taak hebben jullie je idee voor een optreden uitgewerkt in een document: WO Uitwerking optreden [jullie namen en klas]. Lees dat document samen nog een keer goed door.

Bespreek met z’n allen wat er moet gebeuren voor en tijdens jullie optreden.

Denk aan:

·       ruimte regelen

·       repeteren

·       kostuums/kleding verzorgen/meenemen

·       attributen (voorwerpen) verzorgen/meenemen

·       decor verzorgen/opbouwen

·       licht en geluid verzorgen/aansluiten

·       zaal inrichten

·       ontvangst publiek

·       etc.

Maak het draaiboek. Ga als volgt te werk:

Jullie draaiboek wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Hebben jullie alle acties in je draaiboek opgenomen?

• Hebben jullie de hele tabel ingevuld?

• Ziet jullie draaiboek er netjes uit?

Neem in Word of Excel het overzicht van de volgende bladzijde over.

Vul de kolommen in.

Controleer of jullie niets vergeten zijn; pas het draaiboek zonodig aan.

Tip!

Als je niet goed weet hoe je een tabel in Word of Excel moet maken, bekijk daar dan een filmpje over op YouTube.

Typ in het zoekvenster van YouTube: ‘Tabel maken in Word’ of ‘Tabel maken in Excel’.

Zorg dat het filmpje wel gaat over jouw versie van Word of Excel (bijv. Word 2013 of Excel 2010).

Sla allemaal het draaiboek op onder de naam WO Draaiboek optreden [jullie namen en klas].

Lever het draaiboek in. Doen jullie dat op papier? Zet dan jullie namen en klas erbij.

Bekijk eerst onderstaande afbeeldingen van toegangkaartjes.

Maak een ontwerp voor de toegangskaartjes in het programma Publisher*.

* Als je niet eerder met Publisher gewerkt hebt, krijg je hierover uitleg van je docent.

Je toegangskaartje wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Heb je de naam van jullie optreden, de tijd en de plaats in het pretpark vermeld? 

• Ziet het kaartje er overzichtelijk uit?

• Staan er geen taalfouten op het kaartje?

Ga als volgt te werk:

·       Open het programma.

·       Kies voor: ‘visitekaartjes’.

Let op!

Deze kaartjes gaan jullie bewerken, zodat het toegangskaartjes worden voor jullie show/optreden.

Kies een ontwerp en formaat van je kaartjes uit: klik op het gewenste kaartje.

Bewerk het kaartje.

Print meerdere kaartjes op 1 A4-papier (in kleur).

Sla het ontwerp op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Ontwerp toegangskaartjes [je naam en klas].

Lever je ontwerp in. Doe je dat op papier? Schrijf dan je naam en klas erop.

Jullie gaan een evaluatieformulier maken. Hiermee gaan jullie zelf, na afloop van jullie optreden, de organisatie ervan beoordelen (evalueren).

Geef aan wat het doel van een evaluatie is.

Lees de volgende tekst.

Evalueren

Als je iets evalueert, is het handig om een evaluatieformulier te gebruiken.

Dat is een formulier met vragen over hoe iets geweest/gegaan is.

Zo kun je op een evaluatieformulier over een cursus fotografie bijvoorbeeld de volgende vragen vinden:

·       Vond u de cursus interessant?

·       Legde de docent de dingen duidelijk uit?

·       Was de locatie netjes?

Voordat je een evaluatieformulier maakt, is het goed om na te denken over het soort vragen dat je wilt stellen. We onderscheiden:

Open vragen

Open vragen zijn vragen waar allerlei verschillende antwoorden op mogelijk zijn. Voorbeelden:

·       Wat vond u goed aan de cursus?

·       Welke tips geeft u aan de cursusleider?

Voordeel van open vragen: je krijgt vaak uitgebreide informatie.

Nadeel van open vragen bij een evaluatie: het tijd kost om de informatie te verwerken.

Gesloten vragen

Gesloten vragen zijn vragen waarop maar één antwoord mogelijk is, bijvoorbeeld ‘ja’ of ‘nee’.

Voorbeeld:

·       Vond u de presentatie interessant?

Voordeel van gesloten vragen bij een evaluatieformulier: je krijgt snel een beeld van wat mensen vonden.

Nadeel van gesloten vragen: je krijgt niet altijd een compleet beeld van wat mensen vonden.

Vragen met een beoordelingsschaal

Vaak vind je op een evaluatieformulier vragen waarbij mensen een cijfer of andere beoordeling moeten geven.

Voorbeelden:

·       Wat vond u van de hapjes tijdens het congres? (1 = zeer slecht, 5 = zeer goed)

1 – 2 – 3 – 4 – 5

·       Welke beoordeling geeft u aan de folder?

onvoldoende – matig – ruim voldoende – zeer goed

Bedenk 10 vragen voor het evaluatieformulier en zet deze in een Word-document.

Belangrijk!

De vragen voor het evaluatieformulier moeten gaan over de organisatie (voorbereiding) van jullie optreden, niet over het optreden zelf.

Tips!

• Denk goed na over het soort vragen dat je stelt: open vragen, gesloten vragen, vragen met een beoordelingsschaal.

• Brainstorm over de vragen, zoals jullie in taak 2 ook gebrainstormd hebben.

Voorbeeldvraag:

1       Was het draaiboek compleet?

0 Ja

0 Nee

Zo niet, wat ontbrak?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Maak van de vragen een evaluatieformulier. Ga als volgt te werk:

• Zet bovenaan: ‘Evaluatieformulier’

• Noteer de 7 vragen met antwoordmogelijkheden of invullijnen.

• Zet onderaan het evaluatieformulier: ‘Hartelijk dank voor het invullen!’

Sla allemaal het evaluatieformulier op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Evaluatieformulier organisatie optreden [jullie namen en klas].

Lever het evaluatieformulier in. Doen jullie dat op papier? Zet dan jullie namen en klas erop.

Aan de hand van de uitwerking van jullie idee (WO Uitwerking optreden [jullie namen en klas]) en jullie draaiboek gaan jullie je optreden (verder) voorbereiden en geven.

Het is belangrijk dat u de uitwerking en het draaiboek van de leerlingen heeft gecontroleerd voordat zij met de (verdere) voorbereidingen starten. Indien nodig voegt u de laatste wijzigingen nog toe. Het verdient aanbeveling om de uitwerking en het draaiboek nog een keer door te nemen met de leerlingen en te controleren of alle leerlingen weten wat er van hen verwacht wordt.

Ga als volgt te werk:

• Print allemaal de uitwerking van jullie idee en het draaiboek uit.

• Neem beide documenten samen nog een keer goed door.

• Regel alles wat jullie hebben bedacht, volgens het draaiboek.

• Verzorg het optreden!

Jullie optreden wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Hebben jullie alle voorbereidingen volgens het draaiboek uitgevoerd?

• Hebben jullie de uitwerking van jullie idee gevolgd?

• Was jullie optreden geschikt voor een pretpark?

• Was jullie optreden geschikt voor de leeftijdsgroep(en) die jullie hadden gekozen?

• Was jullie optreden enthousiast?

• Waren jullie goed te zien en te horen?

Jullie optreden is afgelopen. Hopelijk was het een groot succes.

Het is nu tijd voor de evaluatie.

Ga als volgt te werk:

• Print allemaal het evaluatieformulier uit.

• Beantwoord de vragen. Dit doet ieder voor zich.

Belangrijk!

Wees eerlijk bij het beantwoorden van de vragen. Dat gaat je helpen als je een volgende keer iets moet organiseren.

• Verzamel alle ingevulde evaluatieformulieren van jullie groepje.

• Neem in je groepje de gegeven antwoorden door.

• Maak samen een evaluatieverslag, met daarin:

o   wat de uitkomsten zijn – per vraag aangegeven

o   wat goed ging bij de organisatie/voorbereiding

o   wat jullie een volgende keer anders moeten doen – en hoe

Sla allemaal het evaluatieverslag op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Evaluatieverslag organisatie optreden [jullie namen en klas].

Lever het evaluatieverslag in. Doen jullie dat op papier? Zet dan jullie namen en klas erop.

Luister goed naar de decaan.

Maak een verslag van minimaal 1/2 A4’tje.

Schrijf onder het verslag een stukje waarin je de volgende vragen beantwoordt:

• Zijn er beroepen die je leuk lijken?

Zo ja:

• Welk(e) beroep(en)?

• Wat lijkt je er leuk aan? Schrijf dat per beroep op.

• Welke vervolgopleiding(en) heb je nodig? Schrijf dat per beroep op.

Tip!

Als je niet weet welke vervolgopleiding bij een bepaald beroep hoort, zoek dan op internet naar het antwoord.

• Wat kun je doen om meer te weten te komen over het beroep dat / de beroepen die je leuk vindt?

• Zijn er beroepen bij die je niet leuk lijken?

Zo ja:

• Welk(e) beroep(en)?

• Wat lijkt je er niet leuk aan?

Je opdracht wordt beoordeeld op de volgende punten:

• Heb je minimaal 1 A4’tje gebruikt (voor je verslag en het stukje over beroepen die jou leuk lijken)?

• Heb je de gevraagde informatie verwerkt?

• Heb je correct Nederlands gebruikt?

Sla het verslag op in je Expeditie DenP-mapje onder de naam WO Gastles decaan [je naam en klas].

Lever je verslag in. Doe je dat op papier? Schrijf dan je naam en klas erop.

Ga naar www.beroepeninbeeld.nl.

Doe de beroepentest.

Sla de uitkomst van deze test op onder de naam WO Uitkomst beroepentest [je naam en klas].