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      <title>L&#39;arte della scrittura. by Chase, Pomona</title>
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      <description>Cosa vuole dire &quot;scrivere bene&quot; per la scuola media? Per italiano, per inglese, per spagnolo. Condividiamo le nostre idee per aiutare gli alunni a raggiungere le loro potenzialità con l&#39;espressione scritta. Commentate con le vostre riflessioni anche in forma anonima. Grazie mille! Chase</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-09 09:09:49 UTC</pubDate>
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         <title>Quando penso di &quot;scrittura in scuola media...&quot;</title>
         <author>pomonachase</author>
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         <description><![CDATA[<div>mi viene da pensare che è un'attività che deve crescere passo per passo dalla prima media fino alla terza, e poi sempre di più per il futuro. Cosa vogliamo vedere da loro, dalla prima fino a fine terza? In inglese, in italiano, anche in spagnolo?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-17 09:15:35 UTC</pubDate>
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         <title>Feedback dalle superiori...</title>
         <author>pomonachase</author>
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         <description><![CDATA[<div>I nostri colleghi delle superiori trovano la preparazione adeguata, per quanto riguarda la scrittura in italiano, in inglese, in spagnolo per chi continua?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-17 09:18:15 UTC</pubDate>
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         <title>Scrivere bene</title>
         <author>pomonachase</author>
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         <description><![CDATA[<div>secondo voi, scrivere bene in inglese è uguale a scrivere bene in italiano, in spagnolo? Quali sono i tratti di  "un buon tema" oppure un buon riassunto, un paragrafo fatto bene...? Spesso i ragazzi veicolari, spronati di aggiungere dettagli dal testo oppure scrivere esplicitemente la tesi del tema, dicono che va bene in inglese ma in italiano un tema così fa schifo. Allora? Che ne dite?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-17 09:29:18 UTC</pubDate>
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         <title>Ma... che cosa vuoi da me? </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ho spesso pensato... siamo  una scuola che celebra la diversità- Abbiamo gli insegnanti che provengono da tutto Il mondo- guarda la differenza fra i classici romanzi italiani, americani, scozzesi, sud africani ed inglesi.  Gli paesi hanno tutti i metodi diversi da scrivere? - forse i nostri studenti capiscono le differenze più di noi che li insegnano... </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-17 13:33:55 UTC</pubDate>
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         <title>Un buon tema in inglese</title>
         <author>pomonachase</author>
         <link>https://padlet.com/pomonachase/6zb78a801ibjmyut/wish/631679073</link>
         <description><![CDATA[<div>Lasciando a parte il discorso sulla complessità del linguaggio (ovviamente tutte le lingue hanno strutture complesse ma in un percorso di seconda lingua,  si inizia con quelle più semplici e man mano si aggiungono quelle più complesse), propongo uno schemino di un paragrafo come ci piacerebbe vedere in inglese. Che ne dite?<br>Premessa: nel paragrafo introduttivo lo scrittore ha stabilito l'argomento e ha scritto la tesi esplicitamente. Facciamo che è un pezzo che dovrebbe dare un'opinione sulla pena di morte quindi un tema adatto per terza media. <br>In questo paragrafo l'alunno scrive perchè secondo lui  la pena di morte rimane disumano e dovrebbe essere abolito. Poi da un esempio di cronaca, e spiega perché sostiene la sua opinione. Mette anche un po' di dati di uno studio psicologico e spiega perché la pena di morte non fa da deterrente ai futuri criminali. (Sarebbe fantascienze ma sarebbe bellissimo se citasse da dove ha trovate lo studio citato!!!) Poi scrive una frase che porta una transizione verso il prossimo paragrafo, che parla invece del costo economico della pena di morte, Ecc. Che ne pensate? <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-18 06:53:08 UTC</pubDate>
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         <title>Ciao Chase,</title>
         <author>lorenzanegri</author>
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         <description><![CDATA[<div>scusa il ritardo...<br>Sfondi una porta aperta: è fondamentale saper scrivere (bene...). Sarebbe bello poter dedicare un'ora per week al Writing Lab. Quest'anno in 2a ci siamo dedicati a informal letter, Diary entry, short story... con risultati mhm... mediocri direi. Ci vorrebbe più tempo... inoltre,  dovrebbero leggere di più. <br>La tua proposta mi piace tantissimo! Thank you!<br>Lorenza</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-19 05:39:05 UTC</pubDate>
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         <title>Secondo me i ragazzi dovrebbero leggere di più, a partire dalle medie, sia nella loro lingua che in inglese. Io noto alle superiori nelle lezioni di Narrative un lento ma graduale miglioramento nella padronanza lessicale, ma anche nella capacità di riportare in un linguaggio più formale i riassunti dei testi..È un percorso lungo e faticoso, certo! Ma la lettura assidua fa la differenza! </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pomonachase/6zb78a801ibjmyut/wish/633462066</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-19 12:11:01 UTC</pubDate>
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