Plan de lecție: Structurile de bază la plante - Clasa I by Marilena-Simona Serban

La sfârșitul lecției, elevii vor putea:

simonanelus — 2025-04-12 10:05:22 UTC

3.1.1. Să identifice părțile principale ale unei plante (rădăcină, tulpină, frunză, floare, fruct, sămânță;)
3.1.2. Să descrie rolul fiecărei părți a plantei;
4.1.1. Să deseneze o plantă cu toate părțile componente, etichetându-le corect.

Cântec educativ

simonanelus — 2025-04-12 10:05:24 UTC

Sugestie-Pot învăța împreună cu doamna profesoară de limba engleză un cântecel despre părțile plantei pentru a reține mai ușor informațiile.

Activitate de extensie

simonanelus — 2025-04-12 10:05:25 UTC

Pentru elevii care termină mai repede: Creează o plantă imaginară și explică rolul fiecărei părți componente.

Evaluare formativă

simonanelus — 2025-04-12 10:05:26 UTC

Observarea participării active la discuții și activități practice.

Autoevaluare

simonanelus — 2025-04-12 10:05:26 UTC

Elevii folosesc emoticoane pentru a indica nivelul de înțelegere pentru fiecare parte a plantei discutată.

Recapitulare în grup

simonanelus — 2025-04-12 10:05:26 UTC

În cerc, fiecare elev numește o parte a plantei și rolul său.

Bilet de ieșire

simonanelus — 2025-04-12 10:05:26 UTC

Desenează partea ta preferată a plantei și scrie de ce este importantă.

Proiect-Dezvoltarea unei plante

simonanelus — 2025-04-12 10:05:27 UTC

Pune câteva boabe de fasole într-un ghiveci cu pământ, oferă-i condiții favorabile și observă creșterea plantei. Fotografiază planta în mai multe zile la rând până la apariția tuturor părților componente. Notează într-o fișă de observare toate observațiile tale. Țin să precizez că acest proiect se va derula pe parcursul a câteva săptămâni.

Proiect creativ

simonanelus — 2025-04-12 10:05:27 UTC

Realizează o plantă folosind materiale reciclabile (opțional) și etichetează părțile componente.

Vizionăm un video pentru o discuție generalizatoare

simonanelus — 2025-05-10 06:45:37 UTC

Obiectul:

simonanelus — 2025-05-13 11:39:26 UTC

Matematică și explorarea mediului

Subiectul:

simonanelus — 2025-05-13 11:39:42 UTC

Rolul structurilor de bază la plante

Metode și procedee:

simonanelus — 2025-05-14 12:27:22 UTC

Conversația, observația, explicația, exercițiul, învățarea prin joc

Mijloace și materiale didactice:

simonanelus — 2025-05-14 12:27:41 UTC

*Videoproiector, calculator/laptop, tablete, acces la internet, o plantă naturală, foi de desen, cartonașe, etichete, lipici

*Resurse educaționale deschise utilizate (RED)

3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat;

simonanelus — 2025-05-14 13:43:02 UTC

Obiective operaționale:

simonanelus — 2025-05-14 13:44:26 UTC

Aria curriculară:

simonanelus — 2025-05-14 13:51:25 UTC

Matematică și științe ale naturii

4.1 Formularea rezultatelor unor observații, folosind câțiva termeni științifici, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „sau”, „nu”

simonanelus — 2025-05-14 14:56:58 UTC

Forme de organizare:

simonanelus — 2025-05-14 15:13:46 UTC

Frontală, individuală, în perechi

Captarea atenției:

simonanelus — 2025-05-14 15:19:48 UTC

-Încep prin întrebarea „Ce este o plantă și de ce este importantă pentru viața noastră?”

-Aduc în clasă o plantă naturală în ghiveci. Le adresez întrebarea: „V-ați întrebat vreodată ce face fiecare parte din această plantă?”

-Se vizionează un scurt videoclip creat de mine cu invideo AI despre plante.

Anunțarea obiectivelor:

simonanelus — 2025-05-14 15:20:18 UTC

Le spun elevilor că „Astăzi vom învăța despre ce părți componente are o plantă și la ce folosește fiecare. Vom învăța prin joc, o fișă și un mic experiment!.”

Reactualizarea cunoștințelor anterioare:

simonanelus — 2025-05-14 15:21:49 UTC

Se realizează prin întrebări simple ca:

-„Ați văzut cum crește o plantă?”

-„Ce părți componente ați observat la aceasta?”

Predarea noilor cunoștințe:

simonanelus — 2025-05-14 15:23:23 UTC

Se prezintă imaginea unei plante cu rolurile părților etichetate. Se explică pe rând rolul fiecărei părți: rădăcina-absoarbe apa cu substanțele hrănitoare din pământ; tulpina-susține frunzele, florile, fructele și conduce seva de la rădăcină spre frunze; frunza-prepară hrana; floarea-din ea se formează fructul; fructul-protejează sămânța; sămânța-are rol de înmulțire a plantei.

Dirijarea învățării:

simonanelus — 2025-05-14 15:23:45 UTC

Elevii primesc foi de desen și lucrează împreună cu învățătoarea. Vom desena o plantă și vom indica prin săgeți părțile plantei, la fiecare săgeată vom lipi etichete cu rolurile acestora, pe care le pot identifica din fișa digitală anterior prezentată.

Obținerea performanței:

simonanelus — 2025-05-14 15:24:37 UTC

Oferirea de feedback:

simonanelus — 2025-05-14 15:25:08 UTC

Se discută cu elevii răspunsurile și se oferă explicații și încurajări.

simonanelus — 2025-05-14 17:10:48 UTC

Cântec din manualul digital de Matematică și explorarea mediului-Editura EDU

simonanelus — 2025-05-14 17:56:07 UTC

Învățăm împreună un cântecel despre părțile plantei pentru a reține mai ușor informațiile.

Unitatea de învățare 6

simonanelus — 2025-05-20 12:25:19 UTC

În lumea plantelor

simonanelus — 2025-05-24 09:39:29 UTC