Reliabilität ist ein notwendiges, aber kein hinreichendes Kriterium für Validität!

Die Ergebnisse eines Tests sind unabhängig von der Person, den die den Test durchführt, auswertet oder interpretiert. Ein objektiver Test liefert also Ergebnisse, die nicht durch subjektive Einflüsse der Untersuchenden verfälscht wird.

Sie sagt aber nichts darüber, ob auch die gewünschte Eigenschaft gemessen wird.

Die Ergebnisse des Tests sind unabhängig davon, wie die Testdurchführung gestaltet wird (z.B. Verhalten Testleiter, Unterschiede Testmaterial, Störungen oder Ablenkungen während der Durchführung).

Standardisierung Definition:

Festlegung der Bedingungen, unter denen ein Test durchgeführt, interpretiert oder ausgewertet wird.

Hier geht es darum, dass das Verhalten oder die Antworten der Testpersonen immer gleich bewertet werden – unabhängig davon, wer auswertet. Das wird durch klar definierte Auswertungsschlüssel sichergestellt. Ideal ist ein hohes Maß an Beurteilerübereinstimmung. Besonders objektiv sind z. B. Multiple-Choice-Tests, da dort keine Interpretationsspielräume bestehen.

Ist gegeben, wenn aus denselben Testergebnissen von unterschiedlichen Diagnostiker/innen die gleichen Schlussfolgerungen gezogen werden. Kann durch Interpretationsrichtlinien gesichert werden. Es ist schwer, dies in der Praxis voll zu erreichen.

• Test wird bei den gleichen Personen zu zwei verschiedenen Zeitpunkten unter gleichen Bedingungen durchgeführt

• wenn bei beiden das gleiche Ergebnis rauskommt geht man davon aus, dass es keine Messfehler gibt und somit die Ergebnisse nicht durch Messfehler beeinflusst wurden

• Test reliabel

• wenn Ergebnisse voneinander abweichen geht man davon aus, dass Messfehler vorhanden sind

• Test unreliabel

Mangelnde Durchführungsobjektivität: Unklarheit oder Mehrdeutigkeit, äußere Störungen, Verhalten der Testleitenden

Zufallseinflüsse: Chance

Dieser wird durch den Reliabilitätskoeffizienten r ausgedrückt.

R kann Werte zwischen 0 und 1 annehmen. Je näher der Reliabilitätskoeffizient sich dem Wert 1 nähert, desto präziser ist der Test. Ein Wert von 1 ist allerdings realitätsfern, da Tests in der Realität oft messfehleranfällig sind.

• Paralleltest-Reliabilität bezeichnet den Grad der Übereinstimmung zweier paralleler Formen eines Tests

• beide Testformen messen das gleiche Merkmal mit der gleichen Genauigkeit

• zudem ähnliche Testitems

• in Praxis nur selten vorhanden, da sehr aufwendig

Konkurrente Validität:

Die konkurrente Validität gibt Aufschluss über den Zusammenhang zwischen dem Test und einem gleichzeitig vorliegenden Kriterium.

Prognostische Validität:

Die prognostische Validität eines Tests gibt den Zusammenhang zwischen dem Test und einem später auftretenden Kriterium wieder. Sie gibt Aufschluss darüber, wie gut der Test ein später auftretendes Kriterium vorhersagen kann.

Die curriculare Validität eines Tests ist dann gegeben, wenn die Aufgaben des Tests für die im Lehrplan aufgestellten Lernziele repräsentativ sind.

• sagt etwas darüber aus wie gut der Test mit der Theorie übereinstimmt

• ist gegeben wenn die Testergebnisse die abgeleiteten Hypothesen aus dem theoretischen Konstrukt bestätigen

Konvergente Validität:

• wenn mehrere Methoden dasselbe Konstrukt übereinstimmend messen

• Messungen korrelieren miteinander

Diskriminante Validität:

wird nachgewiesen, wenn der Test nur ein bestimmtes Merkmal misst und kein anderes

1. Teilt euch in Gruppen ein

2. Lest euren Text mithilfe des QR-Codes

3. Tauscht euch über das jeweilige Gütekriterium aus

4. Vervollständigt in der Gruppe das Strukturbild für euer Gütekriterium im Padlet

5. Bereitet euch vor das Ergebnis im Plenum zu präsentieren