Az óvodába járó gyermekkel alkalmanként adódnak problémák, melyeket a szülők nem mindig szeretnek elfogadni. Emiatt konfliktus alakulhat ki a két fél között

·         Naponta amikor a gyermeket hozzák, illetve hazaviszik az óvodából. Ilyenkor pár mondatban a fontos információkat közöljük

·         Fogadó óra, ahol nyugodt környezetben beszélhetik meg az óvodapedagógusok a szülőkkel az adott problémát, konfliktust, vagy pozitív dolgokat. Bevonható a pszichológus, gyógypedagógus, gyermekvédelmi szakember

·         Nyílt napok, ahová a szülő előzetes megbeszélés alapján bemehet a csoportba.

·         Témával kapcsolatos folyóiratokat ajánlhatunk, vagy a szülői értekezletre hívhatunk olyan szakembert, aki, az adott a problémának (kérdéskörnek) szakértője.

·         Elégedettségi kérdőívek kittöltetése a szülőkkel, mely alapján ugyan névtelenül, de információt kapunk a szülők problémáiról, elégedettségükről.

Egy csoport érdekéért felel és dolgozik. 

Egyenként differenciálva ismeri a gyermekeket és a családjukat is. 

Igyekszik minél több információt megtudni annak érdekében, hogy nevelői munkáját a leghatékonyabban tudja végezni.

Feljegyzéseket készít, más szakemberekkel kommunikál, méréseket végez évente kétszer a gyermek fejlettségi szintjével kapcsolatosan.

Igényeik szerint tervezi a programokat, projekteket persze az ünnepeknek hagyományoknak megfelelően.

Oktató nevelő munkája a gyermek nevelésében kiegészítő szerepet kap. Tehát az első a család.

Gyermek érdekeit, jogait figyeli és azt, hogy pozitív fejlődést mutasson a gyermek az óvodai évei végén.

Felkészíti az iskolára a gyermeket

Tanácsot ad a szülőknek a külön órákkal kapcsolatosan

Minden gyermeknek átlagosan 3 hozzátartozója van,ami elég nehéz, főleg ha óvodai szintben gondolkodunk

A szülői értekezleten elmondott információkat és időpontokat igyekszik betartani, alkalmanként elfelejti…

Rohan és sokszor a napi nyugodt tempót felborítja, ha sokszor siet a szülő délután (külön foglalkozás, stb.)

Siess, mert elkések…. kezdetű mondatok a mindennapokban, ami miatt a gyermek zaklatott lesz akár reggel akár délután, és a problémát sokszor az óvodapedagógusra hárítják.

3.)Hal Edward Runkel- Ordításmentes gyermeknevelés, Jaffa kiadó és Kereskedelmi Kft., 2018.
4.)Thomas Lickona- Így neveljünk kedves gyereket- Hogy a világ jobb és szeretettelibb hely legyen, Libri könyvkiadó Kft., 2018.
5.) Varga Domonkos- Kölyökkóstolgató? Nem születtünk szülőnek, Hét Krajcár kiadó, 2018.
6.) Kevin Leman- Péntekre Boldog család, Harmat kiadói alapítvány, 2018.
7.) Thomas Schmidt- Konfliktuskezelési Tréninggyakorlatok, Z-Press kiadó
8.) Bagdy Emóke- Beata Bishop- Böjte Csaba- Rambala Éva- Hidak egymáshoz - Empátia, kommunikáció, konfliktuskezelés, Kulcslyuk kiadó, 2011.
9.) https://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412A/2010-0019_konfliktus_kezeles/ch11.html
10.)http://folyoiratok.ofi.hu/uj-kozneveles/pihenes-feltoltodes-kikapcsolodas
11.)http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=36
12.)http://ccdmures.ro/cmsmadesimple/uploads/file/rev8sp/psiho/psiho8.pdf
13.)http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/Pedaggus_mestersgV2/45_a_szlkkel_val_kapcsolattarts.html