Modelos de DI by Anabell Gonzalez https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l Distintos modelos de Diseño instruccional en-us 2020-06-30 12:47:49 UTC 2020-06-30 13:12:36 UTC hello@padlet.com Modelo Addi. anabellpvm https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643960189 Es un DI interactivo donde los resultados de la evaluación formativa. Su evaluación es continua y es un modelo básico.

Fases.

·         Análisis
·         Diseño
·         Desarrollo
·         Implementación
·         Evaluación

 

]]> 2020-06-30 13:04:40 UTC https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643960189 Modelo de Gagné anabellpvm https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643960635  El autor se fundamenta en le modelo de procesamiento de información, donde se desarrolla un aprendizaje a través de estímulo- respuesta. Para el desarrollo de este modelo se necesita diez pasos que deben tener en cuenta:
• Estimular la atención. 
• Informar los objetivos.
• Estimular el conocimiento.
• Presentar los contenidos.
• Guiar el trabajo
• Provocar respuesta
• Proporcionar feedback
• Promover la generalización del aprendizaje
• Facilitar el recuerdo
• La evaluación.

]]> 2020-06-30 13:05:09 UTC https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643960635 Modelo Asurre de Heinich y Col. anabellpvm https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643962105 Este modelo sus autores incorporaron los eventos de instrucción de Robert y Gane para asegurar el uso efectivo de los medios en la instrucción. Este modelo es diferente a de Gane ya que aplica sus raíces en constructivismo. Solo presenta 6 fases en el proceso.

Fases: 

·         Analiza las características del estudiante.
·         Establece objetivos de aprendizaje determinado
·         Selección de estrategias, tecnológicas, medios y materiales.
·         Organiza el escenario del aprendizaje.
·         Participación de los estudiantes,
·         Evaluación del resultado.

]]> 2020-06-30 13:06:49 UTC https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643962105 Modelo de Jonassen anabellpvm https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643963561 . Es un DI interactivo donde los resultados de la evaluación formativa. Su evaluación es continua y es un modelo básico.

Fases.

·         Análisis
·         Diseño
·         Desarrollo
·         Implementación
·         Evaluación

 

]]> 2020-06-30 13:08:22 UTC https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643963561 Conceptualización MI anabellpvm https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643965584 El diseño instruccional: se basan o expresan a través de modelos que sirven de guía, medio, camino… para sistematizar los procesos de desarrollo de acciones formativas. Estos modelos DI se cimientan y planifican en la teoría del aprendizaje. 

No obstante, en 2010 Benítez, plantea cuatro generaciones en los modelos de DI atendiendo a la teoría de aprendizaje:

1.       Conductismo (1960) Se basa, que es aprender. El alumno no es tomado en cuenta, es más lineales, sistemáticos y prescriptivos. El aprendizaje del alumno está centrado en el conocimiento y destrezas, observables y mediables. Estimulo- respuesta.
2.       Cognitivismo (1980) Se preocupa de los procesos de aprendizaje, basándose en los procesos cognitivos: el pasamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. El alumno adquiere un papel activo y responsables. El aprendizaje es significativo.
3.        Teorías Constructivismo y de sistemas. (1990) Esta teoría marca el papel activo de quien aprende, por lo tanto, las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje en la creatividad del estudiante y no en los contenidos a desarrollar.
4.       Conectivismo surge en la última década por George Siemns. Aquí en alumno es el creador de contenido u orientado a su propio aprendizaje. El aprendizaje es informal continuo en red.

]]> 2020-06-30 13:10:46 UTC https://padlet.com/anabellpvm/6xn3tv5nejf1vd7l/wish/643965584