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      <title>LA NEUROEDUCACIÓN by NANCY TAPIA TITO</title>
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      <description>Promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurológico</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-25 19:37:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La neuroeducación es la disciplina que estudia el <strong>funcionamiento del cerebro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje</strong>: analiza el desarrollo del cerebro humano y su reacción a los estímulos, que posteriormente se transforman en conocimientos. Para que este proceso funcione de la mejor manera posible, diversos expertos han detectado que la emoción y la motivación son clave.<br>Y es que <strong>“el cerebro sólo aprende si hay emoción”</strong>, tal y como afirma el doctor Francisco Mora. Por esta razón, introducir la <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/la-neuroeducacion-llega-a-las-aulas/">neuroeducación</a> en el aula puede transformar la manera de dar clase y de abordar las diferentes materias a lo largo de los cursos escolares. Recopilamos diferentes entrevistas, artículos y experiencias prácticas para entender mejor qué es&nbsp;y sus aplicaciones en el aula.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 19:49:26 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCIPIOS BÁSICOS DE MADURACIÓN Y DESARROLLO COGNITIVO</title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[<p>“<strong>Neuroeducación – Los 4 Principios Básicos de la Maduración Cerebral y Desarrollo Cognitivo</strong>” describe brevemente algunos aspectos básicos relacionados con la maduración del cerebro y que desde las aulas podríamos aprovechar para mejorar la manera de como observamos a nuestros estudiantes, y claro está, para ajustar la eficacia de nuestras estrategias de enseñanza y aprendizaje.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 19:57:01 UTC</pubDate>
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         <title>La Educación y la Neurociencia</title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este artículo se refiere a los siguientes aspectos del tema "Educación y Neurociencia": El estado actual de la Neurociencia y de los resultados de la misma que son aplicables a la educación. La teoría del aprendizaje basado en el cerebro o compatible con el cerebro. Las implicaciones y aplicaciones de esta teoría para el currículo, la enseñanza y la evaluación. La actitud que se debe asumir en el ámbito educativo frente a la Neurociencia o a los resultados de la investigación del cerebro. Se concluye que la educación tiene que cambiar de un modelo conductista a otro compatible con el cerebro cuanto antes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:27:17 UTC</pubDate>
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         <title>Neurociencia aplicada a la Educación y el aprendizaje</title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[<p> La necesidad de las neurociencias para el aprendizaje y la educación. El aprendizaje es un proceso esencial que potencia nuestro desarrollo y nos permite adquirir destrezas saberes habilidades y competencias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:33:18 UTC</pubDate>
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         <title>¡Qué es la Neuroeducación?</title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esta naciendo una nueva cultura, la cultura neuro, que significa el darnos cuenta qué es ser humano, lo que siente, cree, piensa y hace. En ello esta evidentemente aprender, memorizar. </p><p>Podemos hablar del funcionamiento del cerebro y lo que significa, el valor que tiene la atención y dar el valor a la neuroeducación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:34:08 UTC</pubDate>
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         <title>El aprendizaje y la Neuroeducación</title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La neuroeducación se propone delimitar los periodos de desarrollo y encontrar las enseñanzas que más encajen en cada etapa, en función de la maduración de los diferentes circuitos o redes distribuidas en el cerebro y que codifican para funciones específicas. Lo anterior ayudaría a descifrar cuáles son las edades tempranas en las que es posible detectar síntomas o déficits que más tarde podrían interferir con la educación y la enseñanza, con el fin de lograr una intervención temprana, con tratamientos fundamentalmente psicológicos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:35:10 UTC</pubDate>
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         <title>El cerebro</title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Cómo aprende el cerebro aprende con neuroeducación?</p><p><br/></p><p>La neuroeducación es la disciplina que estudia el funcionamiento del cerebro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje: <strong>analiza el desarrollo del cerebro humano y su reacción a los estímulos, que posteriormente se transforman en conocimientos</strong>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:38:27 UTC</pubDate>
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         <title>El estrés en la toma de decisiones</title>
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         <description><![CDATA[<p>A mayor <strong>estrés</strong>, menor es la capacidad de responder de manera efectiva a una demanda que requiera un procesamiento de información en el que se deban evaluar varias opciones para tomar una decisión confiable.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 21:04:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La Educación Emocional “se considera fundamental y es una tarea que se debe realizar desde la etapa de la educación primaria y debe continuarse a lo largo de toda la vida de manera continua</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 22:14:59 UTC</pubDate>
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         <title>Presentación de Muro</title>
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         <description><![CDATA[<p>Bienvenido a mi muro </p>]]></description>
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         <title>REFERENCIAS</title>
         <author>nt2023077830_</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Antecedentes histórico de la neurociencia </title>
         <author>allerenaapaza</author>
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         <description><![CDATA[<p>r</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 00:35:44 UTC</pubDate>
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         <title>Neuroeducación - Francisco Mora</title>
         <author>ja2023077803_</author>
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         <description><![CDATA[<p>El profesor Mora nos indica la importancia que tiene las emociones en el aprendizaje. Todo lo que somos, pensamos, sentimos y aprendemos es fruto de nuestro cerebro em interacción constante con nuestro cuerpo y con el entorno.</p><p>También nos aporta las herramientas y claves básicas que ofrece la Neurociencia para la mejora del aprendizaje y la memoria, siempre desde el lado humano afirmando que "Intentar enseñar sin conocer cómo funciona el cerebro pronto será como diseñar un guante sin nunca antes haber visto una mano”.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 00:46:47 UTC</pubDate>
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         <title>Neurodesarrollo y la música </title>
         <author>se2023077810_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La música participa como estimulo cognitivo, mejora en la memoria, en la coordinación y concentración.</p><p>los beneficios de la música en la neuroeducación pueden variar según la edad, la experiencia musical y otros factores individuales. En resumen, la música puede ser una herramienta valiosa en entornos educativos para potenciar el aprendizaje y el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 01:14:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ramces1058</author>
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