A proposta teve como objetivo ampliar a compreensão da história por meio de diferentes linguagens — literatura e cinema.

O momento foi enriquecido com pipoca e refrigerante, tornando a experiência ainda mais divertida e envolvente.

Foi uma atividade repleta de aprendizado, entusiasmo e participação dos alunos.

Hoje os alunos participaram de uma gamificação super animada com o tema Fato ou Fake, explorando os conteúdos de Língua Portuguesa de forma lúdica e interativa.

Com buzina, perguntas e muita concentração, a sala se transformou em um verdadeiro game show do conhecimento! 🛎🧠✨

Apresentação Musical dos alunos do 6ºA

Preparamos a "Natureza Morta". Os alunos ficaram posicionados em meia lua para produzir em "perspectiva". Em seguida, foi aplicada a técnica do sombreamento.

Técnica "Ponto de Fuga" (1 ponto)

Adição de pigmento (mina do lápis de cor), tons e matizes conferindo vida e expressão

Conhecer as características e funções da joia como produto artesanal, estudar tendências de comportamento, levar os alunos ao entendimento e a representação do imaginário que tem por finalidade tornar a aprendizagem prazerosa e as aulas serão de modo de forma colaborativa.

O projeto visa formar e informar os discentes sobre as 4 fases da inclusão geralmente referem-se ao tratamento histórico das pessoas com deficiência, passando da exclusão à integração e, finalmente, à inclusão. Essas fases são: exclusão, segregação institucional, integração e inclusão. 

Foi um momento incrível e divertido, pois muitos alunos surpreenderam no momento da discussão, colocando suas ideias e propostas de forma clara e concisa, fazendo o ambiente ser interessante e com fácil apropriação do conhecimento.

Os objetivos dessa atividade foram: compreender que o ar ocupa espaço e possui massa; observar que o ar exerce pressão e identificar a presença de gases como o oxigênio, componente essencial para a combustão.

Alunos Daniel e Daniel ensinando a turma de Eletiva a fazer "Corrente" com papel crepom

Preparativos para culminância

Essa atividade teve como objetivo promover um aprendizado mais ativo e significativo, colocando o aluno no centro do processo de aprendizagem.

7A Metodologia: Oficina

7A Improvisação, criatividade e colaboração

Os alunos viravam duas cartas e usavam a criatividade para montar os movimentos

O trabalho com as obras de Tarsila do Amaral na disciplina de Arte, permite uma abordagem interdisciplinar e transversal que contempla não apenas aspectos estéticos, mas também históricos, sociais, culturais e identitários

O trabalho com as obras de Tarsila do Amaral na disciplina de Arte, permite uma abordagem interdisciplinar e transversal que contempla não apenas aspectos estéticos, mas também históricos, sociais, culturais e identitários

Objetivo:

·Compreender a estrutura do enredo na fábula.

·Refletir sobre a moral da história.

·Desenvolver habilidades de interpretação e produção textual.

Foi uma experiência muito especial!
Obrigada à gestão e aos colegas de trabalho pela oportunidade e parceria. 💙

O trabalho com as obras de Tarsila do Amaral na disciplina de Arte, permite uma abordagem interdisciplinar e transversal que contempla não apenas aspectos estéticos, mas também históricos, sociais, culturais e identitários

como funciona:

1 Os alunos receberam cartelas com informações do conteúdo de geografia.

2 Foram sorteadas questões relacionadas ao tema, e os alunos indicaram as respostas em suas cartelas.

3 O aluno que completou a primeira marcação, ganha o bingo!

Objetivos:

• Promover aprendizagem ativa e diferenciada;

• Estimular os estudantes a identificar semelhanças e diferenças entre os dois filos, desenvolvendo habilidades de análise, síntese e comparação por meio das diversas estações de atividades.

Professoras: Milca e Mariangela.

Essa atividade foi realizada em duas salas, em que foram propostas 3 estações em cada uma delas. Os alunos se organizaram em grupos para pesquisar e realizar as atividades, promovendo diversas formas de aprendizagens através de cruzadinhas, perguntas dissertativas, objetivas e jogos do Word wall.

Objetivos:

• Possibilitar que os alunos identifiquem, na prática, estruturas externas e internas desses grupos, compreendendo sua anatomia, locomoção e adaptações ao ambiente.

• Estabelecer relações entre forma e função nos organismos estudados.

Professoras: Mariangela e Milca.

Essa atividade foi realizada no laboratório de Ciências, em que os alunos tiveram acesso aos animais e conseguiram compreender de como as características fisiológicas e estruturais dos moluscos e anelídeos estão relacionadas aos seus modos de vida e habitats, desenvolvendo assim o pensamento científico e crítico.

Os estudantes dos 7º anos realizaram a apresentação das fábulas que criaram durante as aulas de Redação e Leitura. Inspiradas na figura indígena do Anhangá, presente na obra bimestral O Karaíba, as produções revelaram a criatividade, o envolvimento e o crescimento dos alunos ao longo do processo.

O entusiasmo dos estudantes foi evidente, e o evento se transformou em um momento especial de partilha e valorização da literatura e das culturas originárias.

Agradecemos imensamente à equipe gestora, aos professores, coordenadoras, inspetora Ana, Glauber, equipe da limpeza, secretaria, cozinha e biblioteca pelo apoio essencial na realização deste dia tão significativo. Sem a colaboração de cada um, essa vivência não teria sido tão marcante e inspiradora.

Suportes e Materiais

Artes Visuais / Pintura

Recuperação de conteúdos da Prova Paulista

“Pop-it de Língua Portuguesa”. Trata-se de um jogo interativo em que os alunos arremessam dardos para estourar balões contendo perguntas relacionadas a gramática, ortografia e interpretação de texto, elaboradas conforme as habilidades que cada estudante precisa aprimorar.

Essa metodologia busca tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente, proporcionando uma experiência divertida e significativa. A cada balão estourado, os alunos são convidados a responder desafios que estimulam a participação ativa e favorecem a fixação dos conteúdos de forma lúdica.

Acredito que essa proposta contribui para o engajamento dos estudantes e para o desenvolvimento das competências essenciais em Língua Portuguesa.

7° B

Receber nossos alunos com um momento de interação foi a maneira que encontramos, na Educação Especial, para reforçar valores como respeito, empatia e colaboração.

Utilizamos o desenho Bobgudes, que tem encantado as crianças, como ponto de partida para conversar sobre a importância de viver em grupo, respeitar o outro e construir juntos um ambiente mais leve e acolhedor.

💬 Aprender a conviver também é parte fundamental da educação!

Podemos concluir que essa experiência reforça que a arte pode ser uma grande aliada da educação, transformando o ato de aprender em algo prazeroso, significativo e socialmente útil.

Objetivos: promover a conscientização sobre os riscos e cuidados para evitar acidentes com escorpiões; facilitar a aprendizagem de forma divertida; estimular a criatividade e favorecer a memorização.

Professoras: Milca e Mariangela

Alunos do 7º ano.

Podemos concluir que essa experiência reforça que a arte pode ser uma grande aliada da educação, transformando o ato de aprender em algo prazeroso, significativo e socialmente útil.

Objetivos: promover a conscientização sobre os riscos e cuidados para evitar acidentes com escorpiões; facilitar a aprendizagem de forma divertida; estimular a criatividade e favorecer a memorização.

Professoras: Milca e Mariangela

Alunos do 7º ano.

A atividade envolveu não apenas a prática artística, mas também a confecção da própria aquarela artesanal, feita a partir de uma receita simples e sustentável.

A experiência possibilitou que cada aluno compreendesse a teoria das cores de forma prática, criativa e lúdica.

Professoras : Jamilli e Fernanda

7ºA e 7ºB

Agradecemos imensamente à Ana por aceitar nosso convite e proporcionar momentos de aprendizado e criatividade que certamente marcarão a experiência de nossos alunos. 🌟

Professoras: Jamilli e Fernanda

O que é ARTESANATO?

8A MODELAGEM

Foi uma forma leve e dinâmica de estimular a leitura, ampliar o vocabulário e mostrar que aprender também pode ser muito divertido!

6ºA

Aprender também pode ser leve e prazeroso! ✨

Oficina de Xilogravura e Roda de Conversa Cordel (J. Borges)

Manipulação de suporte e materiais para pintura

Cordel

Xilogravura

Narrativa Visual

Os estudantes dos sétimos anos tiveram a oportunidade de assistir às adaptações cinematográficas de seus livros paradidáticos bimestrais. A atividade possibilitou uma comparação entre as duas obras, permitindo que os alunos percebessem semelhanças e diferenças na forma como a história foi contada.

Enquanto a leitura trouxe detalhes mais aprofundados sobre os personagens e suas emoções, o filme destacou as imagens, cenários e efeitos visuais, tornando a narrativa mais dinâmica.