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      <title>PP Módulo 2 by Ana Botting</title>
      <link>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh</link>
      <description>Reflexión</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-13 12:47:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-23 16:56:18 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>Ana Botting</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh/wish/2098095397</link>
         <description><![CDATA[<div>Hay bastante información importante que entra en el planeamiento y que básicamente garantiza éxito del producto.<br><br></div><ul><li>Definición de objetivos de aprendizaje y producto que deben ser claros, especificos y medibles.</li><li>Un criterio de producto al cual replegarse durante todo el proyecto.</li><li>Un plan claro y organizado de las acciones específicas y recursos necesarios.</li></ul><div>estas acciones además son ATL relevantes de las cuales se podrá reflexionar más adelante.<br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://ghcc.org/en/5-steps-to-set-smart-objectives-examples/" />
         <pubDate>2022-03-16 13:58:35 UTC</pubDate>
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         <title>Cynthia Reyes: Duda sobre la formulación del objetivo de aprendizaje</title>
         <author>creyes70</author>
         <link>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh/wish/2211534601</link>
         <description><![CDATA[<div>Estimada Ana, <br>La duda que salta al momento de elaborar un objetivo de aprendizaje es si este se formula con un limitante de palabras y verbos de acción <strong>(puesto que en la institución que laboro se plantean 4 verbos en el objetivo ¿y si este al formularse de esta forma es el objetivo de aprendizaje y del producto?)</strong>, puesto que al observar los ejemplos que muestra la guía de Proyecto Personal 2022 son ejemplos sencillos de construir a fin del producto que proponen los estudiantes.<br><br>Agradecería despejar la duda comentada para poder clarificar a los supervisores y jóvenes que deben presentar su PP.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-05 20:56:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh/wish/2211534601</guid>
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         <title>Reflexion de lo aprendido</title>
         <author>cgomez217_2</author>
         <link>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh/wish/2220314894</link>
         <description><![CDATA[<div>En este módulo se abordó los diferentes ámbitos que pueden servir de insumo para la elaboración del proyecto personal: un contexto global que les parece especialmente interesante, una experiencia de servicio como acción que les gustaría desarrollar o una unidad de indagación que les gustaría explorar con mayor profundidad.&nbsp;</div><div>Me queda más claro el primer paso a desarrollar para poner en práctica el proyecto personal, la planificación, especialmente al realizar ele ejercicio de la lista de verificación.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; Objetivo basado en un interés: ¿que desean aprender?¿que desean crear ?</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; criterios de éxito: que aprenderé? Que lograre? Que características tendrá mi</div><div>producto?</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; plan de trabajo: que debo hacer para lograr mis criterios de éxito?</div><div>Teniendo que en cuenta que el proceso de planificación es constante, por lo que también se debe:</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; evaluar: puedo cumplir con esos criterios en el tiempo que tengo, tengo los recursos que necesitare?</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; Redefinir: que puedo hacer en el tiempo que tengo? Que puedo hacer con los recursos que tengo?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 04:25:08 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexión</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh/wish/2221224912</link>
         <description><![CDATA[<div>Lo que más destaco de este módulo es la diferenciación entre los contextos. De esa manera los estudiante pueden concretar sus proyectos personales, en base a experiencias que ya han vivido.&nbsp;<br>Además, en cuanto a la planificación, valoro el hecho de considerarla como algo "constante" y que se evalúa. Así se entiende que el proceso es dinámico y responde a las necesidades que van surgiendo en el camino. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 22:14:24 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexión Camila Labrín </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh/wish/2222148773</link>
         <description><![CDATA[<div>Este módulo me ayudo a explorar cómo comenzar con el Proyecto Personal y cómo planificar de una forma efectiva y clara para la explicación a los estudiantes.&nbsp;<br><br>Me quedo super claro que la planificación es un proceso iterativo y a medida que los estudiantes elaboran su plan de acción, tendrán una idea de si pueden lograr el producto dentro de un plazo razonable, y pueden revisar su objetivo de aprendizaje y/o producto en consecuencia.<br><br>Agradecida de este aprendizaje y adquirir mayores conocimientos para ser un apoyo y guía en el proyecto personal de los estudiantes.&nbsp;<br><br>Saludos cordiales :)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-15 16:24:26 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexión Módulo 2: Pablo Pusdá</title>
         <author>ppusdacotac</author>
         <link>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh/wish/2224333882</link>
         <description><![CDATA[<div>En este módulo me ayudó a entender que el Proyecto Personal brinda a los alumnos la oportunidad de llevar a cabo una exploración independiente y<br>adecuada a su edad sobre un área de interés personal. También que durante todo el proceso de indagación, acción y reflexión,<br>tenemos que animar a los alumnos a demostrar y afianzar sus habilidades de los enfoques del aprendizaje.<br>Algo muy importante que tenemos que indicar a los estudiantes es que el proyecto sea personal, ya que permite a los alumnos explorar un área que los motive y<br>les interese. Es decisión de los alumnos elegir en qué quieren centrarse (que puede ser un interés ya existente o uno<br>nuevo) y cómo alcanzar su objetivo; también los alumnos deben crear sus propios criterios de logro para el producto. Y por último que sus proyecto son una excelente oportunidad de elaborar un producto verdaderamente<br>personal y, con frecuencia, creativo, así como de demostrar una consolidación de su aprendizaje en el PAI.<br><br>Saludos!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-18 00:05:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/bottingana/6wp40wid8w0yeuzh/wish/2224333882</guid>
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