Sin amor, pasaremos toda la vida buscando valor personal y seguridad en ilusiones que se parecen a la amistad, como la “compinchería”. Todas las relaciones humanas que no están motivadas por el amor son, en definitiva, vacías.

Alguna vez, un sabio dijo: "Cuida a tus amigos como a tus mejores cuadros, ubícalos donde les dé la mejor luz". Un buen amigo es un tesoro sin precio y, por eso, ganas mucho cuando cultivas la amistad.

¿Qué tipo de amistad, usualmente, estableces?, ¿Cuál es tu motivación en las relaciones que buscas?, ¿Agradarte a ti mismo o conocer y servir a los demás?, ¿Te entregas física o emocionalmente? El propósito es que cuando mires hacia atrás veas que cada una de tus relaciones no trae lágrimas de remordimiento sino de gozo, que sean historias desinteresadas y de valor de vida. Es importante que tengamos en cuenta los “diez principios de la amistad”

1. Asigna máxima prioridad a tus relaciones. Sé congruente.
2. Quita tus máscaras. Sé transparente.
3. Expresa tu afecto verbalmente. 
4. Expresa tu amor con hechos.
5. Da libertad a tus amigos.
6. Perdona lo pasado, lo presente y lo futuro.
7. Afirma mucho, critica poco.
8. Busca el diálogo.
9. Sé un escuchador empático.
10. Expresa tus sentimientos.

Un buen amigo admira todo lo bueno que hay en ti y te corrige sin juzgarte, es leal, entiende tus caídas y no se escabulle cuando estás mal. La amistad sólo nace y crece si la cuidas, por tanto, para tener amigos debes ser generoso, sincero, respetuoso y altruista. Si eres buen amigo nunca envidias, comprendes sin juzgar y siempre estás abierto al perdón y la tolerancia. Por eso, desde “La Voz Acevedista” te deseamos un feliz mes del amor y la amistad

 

La pregunta reiterativa es ¿Cómo aportar un granito de arena que impacte y cree bases fuertes en nuestra sociedad? la base fundamental está en nuestras familias, las cuales deben propiciar ambientes sanos, en los que se fortalezcan los lazos afectivos, creando las condiciones para que nuestros niños, niñas y jóvenes crezcan bajo situaciones dignas de amor y de respeto, reconociendo que somos seres humanos, que poseemos talentos, fortalezas y debilidades; por todo lo anterior debemos implementar acciones de tolerancia, autocuidado y comunicación, el simple hecho de expresarnos de forma cordial, el ser conscientes de lo que somos, el valorarnos  y el sentir empatía hacia el otro, pueden hacer que empecemos a afectar a nuestros semejantes de forma positiva, una expresión, una mirada, una palabra pueden marcar la diferencia. 

Se debe privilegiar el diálogo y la resolución de conflictos, buscando siempre la solución a los problemas y creando acuerdos que faciliten la sana convivencia, teniendo como base fundamental el respeto y la solidaridad, el trabajar juntos luchando por conseguir nuestros ideales, entendiendo que somos responsables de nuestros actos. ¿Qué tal si a partir de hoy empezamos a abonar nuestro terreno? Si al llegar a casa, cansado después de un arduo día de trabajo le regalas a tus hijos una sonrisa, una palabra de aliento en la que como familia se entrelacen los lazos, se establezca un mutuo trabajo en equipo, en el que todos vayan por el gran sendero de la vida, unidos por la fuerza del cariño, recogiendo y cosechando los frutos de su labor como padres, ya que para eso han sido llamados, para guiar por el buen camino. Estar presto siempre a brindar una mano amiga, que tus hijos puedan confiar en ti, que te cuenten tus penas y alegrías y que en este tiempo de unión y de cuarentena no se sientan solos y hallen el verdadero sentido de tener una familia.   

La alfabetización se ha explorado desde diferentes perspectivas. Una visión predominante de la alfabetización la relaciona con la capacidad de leer y escribir. No obstante, no es solo la acción que implican las dos palabras; es mucho más, es saber leer y escribir para funcionar en contextos reales, para un desarrollo personal y social. Otras visiones de la alfabetización amplían esta concepción. Por ejemplo, Perry (2012) expresó tres puntos de vista diferentes “la alfabetización como práctica social, la multialfabetización y la alfabetización crítica” (p. 51).

La alfabetización como práctica social, que implica una interacción entre las personas y su comunidad, además de lo que las personas puedan llegar a hacer con sus habilidades; además, estas prácticas están conectadas con nuestros valores, actitudes y sentimientos. Significa que la alfabetización está influenciada no solo por el interior del individuo, sino también por el contexto circundante. El segundo punto de vista, la multialfabetización, involucra “múltiples modos de representación visual, gestual, espacial y de otro tipo” (p. 58). Es decir que se reconocen y validan otras formas de comunicación. Por último, la alfabetización crítica se explica en palabras de Freire (2001), como la capacidad de usar las palabras para leer el mundo, conectarse con él y empoderarse. Implica una reflexión constante de lo que uno sabe, hace y su papel en el mundo. Esta reflexión constante, que nos invita a leer nuestra realidad y la de los demás, nos permite encontrarnos de frente con una misión que como maestros, nos debe convocar todos los días, la misión de alfabetizar, de ayudar a otros a leer el mundo, lo que sucede, a convertirse en agentes de cambio, primero de su propio ser y segundo, de su comunidad.

Este año, el día Internacional de la alfabetización tiene el lema “la alfabetización en la era digital”, y pretende resaltar la necesidad de estos conocimientos básicos y de acceso para todos, en igualdad de condiciones, sobre todo, para nuestros estudiantes.