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      <title>Educación y Derechos Digitales by Sandra Climaco Duran</title>
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      <description>Hecho con mucha chorra</description>
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      <pubDate>2021-11-12 02:54:22 UTC</pubDate>
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         <title>Nivel de uso que se tiene de las Tecnologías de la Información y la comunicación.</title>
         <author>sanclid289</author>
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         <title>Desigualdad Social</title>
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         <title></title>
         <author>sanclid289</author>
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         <title>Fases de la brecha digital</title>
         <author>sanclid289</author>
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         <description><![CDATA[<div>El acceso motivacional, que se refiere al interés que se tienen en cuanto al uso de las tecnologías.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>sanclid289</author>
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         <description><![CDATA[<div>El acceso físico a las tecnologias. Con relación a este acceso, muchas veces se tiene esta falsa idea que al disponer de los artefactos tecnológicos se supera la brecha digital</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 03:16:32 UTC</pubDate>
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         <title>Derecho en la red </title>
         <author>sanclid289</author>
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         <title>Derecho  a la comunicación e información</title>
         <author>sanclid289</author>
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         <title>Derecho de los menores ante las nuevas tecnologías informativas y de la comunicación.  </title>
         <author>sanclid289</author>
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         <pubDate>2021-11-12 03:28:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sanclid289</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para garantizar el derecho a la información, no basta con brindar solamente el acceso, lo más apremiante son los contenidos dirigidos a la comunidad en particular, contenidos que han de estar disponibles a través de herramientas tecnológicas adecuadas.&nbsp;<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 03:29:38 UTC</pubDate>
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         <title>CEPAL</title>
         <author>sanclid289</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>define a la inclusión social como: “Proceso por el cual se alcanza la igualdad, y como un proceso para cerrar las brechas en cuanto a la productividad, a las capacidades (educación) y el empleo, la segmentación laboral, y la informalidad, que resultan ser las principales causas de la inequidad”.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title>UNESCO</title>
         <author>sanclid289</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>se basa en el derecho de todos y todas a recibir una educación que promueva el aprendizaje durante toda la vida.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 03:34:37 UTC</pubDate>
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         <title>Donde se puede favorecer para el logro de una educación de calidad.</title>
         <author>sanclid289</author>
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         <title>Eliminación de barreras que impiden que todas las personas se acerquen a la educación.</title>
         <author>sanclid289</author>
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         <title>Programa “Aprende 2.0”</title>
         <author>sanclid289</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se aplica en lugares marginados para dar medio favorecedores de inclusión educativa</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>sanclid289</author>
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         <title></title>
         <author>sanclid289</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación es favorecedora para aquellos que quieran realizar cambios en el aprendizaje haciendo uso de las Tecnologías de la información, para lograr una equidad e igualdad educativa, tomando en cuenta las características y diferencias de los alumnos, como bien menciona la CEPAL, esto nos ayuda a cerrar la brecha digital que es el resultado de las causas de la inequidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 03:46:24 UTC</pubDate>
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