O3 - să formuleze răspunsuri la întrebări simple;

O4 - să folosească în mod corect tehnicile de lucru însuşite anterior: desenare și colorare pe baza explicării etapelor de lucru prezentate;

O5 - să precizeze care este textura, culoarea, dimensiunea, forma, grosimea și utilitatea unor obiecte;

O6 - să realizeze o lucrare pe grupe folosind materialele puse la dispoziție;

O7 - să manifeste spirit cooperant în activităţile desfășurate în grupă;

O8 - să colaboreze cu colegii din grupă, punându-și în practică propria creativitate;

O9 - să mânuiască în mod corect instrumentele de lucru;

O10 - să evalueze lucrările, ţinând cont de finalizare, corectitudine, aspect estetic;

Evaluarea cunoștințelor anterioare:

    Învățătoarea adresează câteva întrebări legate de anotimpul în care suntem.

Captarea și orientarea atenției:

    Învățătoarea întreabă elevii ce înseamnă primăvara pentru ei. Notează răspunsurile lor pe o planșă folosind metoda Brainstorming.

Anunțarea subiectului lecției și a obiectivelor:

    Elevii sunt anunțați că astăzi, la ora de Arte vizuale și abilități practice, vor realiza o lucrare cu tema Flori.

Predarea noilor conținuturi/ Dirijarea învățării și obținerea performanțelor:

Le arăt elevilor o prezentare Power Point cu flori de primăvară,     

    Învățătoarea enumeră etapele de realizare a  lucrării și oferă câteva indicații cu privire la  modul în care urmează să fie executată  lucrarea, iar elevii sunt atenți la explicații.

    Elevii enumeră materialele şi instrumentele de lucru  necesare (față de masă albă, carioci) în pregătirea lucrării, apoi se intuiesc etapele de lucru și  tehnicile folosite.

    Învățătoarea prezintă criteriile de evaluare a lucrării: respectarea tehnicii de lucru şi a temei, desenarea și  colorarea elementelor, acurateţea lucrării, aspectul estetic, creativitatea în realizarea lucrărilor.

Fixarea/feedback/ Evaluarea performanțelor:

    După explicarea etapelor şi a tehnicilor de lucru elevii vor fi împărțiți pe grupe, îndrumaţi şi supravegheaţi.

   Li se vor mai da explicaţii acolo unde este nevoie.

   Pentru crearea unei atmosfere de lucru cât mai plăcute, activitatea se va desfăşura pe fond muzical, “cântece de primăvară pentru copii”.

   Elevii vor  trece la realizarea efectivă a lucrărilor.

   Elevii realizează lucrarea pe grupe.

Asigurarea retenției:

Învățătoarea le cere elevilor să-şi imagineze că sunt o floare de primăvară și să spună ce obsevă în grădină.

Evaluarea lucrărilor:

După finalizarea lucrărilor se va folosi ca metodă de evaluare Turul galeriei.

   Lucrările vor fi expuse în fața clasei.

   Fiecare grupă va trece pe rând, va face analiza acestora ţinând cont de respectarea criteriilor de evaluare.

   Se fac aprecieri finale evidenţiindu-se efortul colectiv pentru realizarea lucrărilor.

Încheierea activității / Sugestii privind activitatea pt acasă:

   Învățătoarea face aprecieri generale asupra modului de desfășurare al orei.

Turul galeriei