EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE by Gloria Angelica Palencia

gpalenciaro — 2024-05-02 01:26:13 UTC

Mi lugar Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación en trabajo social es contribuir a la transformación social de nuevas generaciones, fortaleciendo habilidades para la vida. mencionando la importancia de un bienestar colectivo y no individual. Incentivando a la solidaridad, la resiliencia y el autorreconocimiento.

Algunas de las acciones diarias que emprendo para incidir en la transformación social, es respetarme y respetar a mi semejante, comprendiendo que somos diferentes y creyendo que en medio de las adversidades siempre vamos a encontrar una solución.

Las actitudes encontradas y que perpetúan en la problemática, ejemplo institución educativa Cristóbal Colón, son la falta de comprensión y compañerismo entre alumnos. Tienden a ser un poco individualistas, factor que los conlleva a tener un ambiente negativo. Generando baja autoestima, estrés y desviaciones en el aprendizaje. A demás, el poco acompañamiento de sus progenitores que se ausentan para poder laborar y lograr un poco más de recursos económicos.

Frente a la situación encontrada en dicha institución y como estudiante de trabajo social practicante, he aportado a la construcción positiva de una sana convivencia, fortaleciendo las habilidades para la vida e implementando dinámicas de comunicación. Como: Empatía, liderazgo, trabajo en equipo y resolución de conflictos.

Reflexión en Equipo:

gpalenciaro — 2024-05-05 05:25:21 UTC

Los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes, en la trasformación de nuestros contextos ,es como lo mencionaba “Leonardo Boff una nueva humanidad para una nueva tierra” (somos un nudo de relaciones sociales) por eso debemos ayudar a tejer bien esa “telaraña” de las nuevas generaciones, para dejar huellas que trasciendan. Estableciendo reglas y acuerdos de manera participativa qué permitan reconocer y valorar al otro, por medio de la comunicación asertiva, el respeto, la consideración , la honestidad y la responsabilidad. y para ello, es indispensable, en primera instancia trabajar con amor y pasión, por parte de todos los actores involucrados, ya que cada uno de nosotros aportamos un valor importante para el fortalecimiento del proyecto de habilidades para la vida, tambien lo es la continua reflexion en lo que estamos impulsando, podemos decir que es importante que cada sujeto u actor involucrado, esté al tanto del diseño e implementación del proyecto, en donde tenga el conocimiento, la claridad metodológica y los objetivos por los cuales se está ejecutando dicho proyecto. Es decir, darle relevancia a lo que se esta tejiendo para el apoyo y fortalecimientos de los NNA ya que ellos son el presente lo que nos tiene que movilizar como gestores pertinentes en su bienestar y desarrollo. Dentro de los retos tenemos: contar con los recursos y capacitaciones que se requieren para el desarrollo del proyecto; trabajar articuladamente entre docentes, orientadores, padres de familia, apoyándonos de metodologías de trabajo atractivas para el aprendizaje de los NNA, donde ellos se sientan motivados a participar y adquirir nuevas habilidades y destrezas dentro de su aprendizaje,teniendo en cuenta esas acciones puntales que verdaderamente aportan a la construcción de una nueva humanidad.

Como lo decía “Ricardo Martínez Rivadeneira, en su blog personal la Acción sistémica de leyes de la naturaleza-la interdependencia" (Tenemos derecho a vivir y a existir, porque somos una unidad de la vida, por lo tanto, somos hermanos) es decir todos los seres humanos necesitamos de otro ser humano. De allí la importancia de practicar la empatía, la solidaridad y el cuidado del medio ambiente. Consideramos que el esfuerzo colectivo permite que todos estén involucrados y genera un cambio positivo en la sociedad, a través del fortaleciendo de la responsabilidad individual es decir, las acciones y decisiones conscientes que contribuyen al bien común, ponerse en el lugar del otro, es otra forma de ser empáticos, comprender las emociones y necesidades que permiten actuar con compasión y respeto, conocer e interactuar con personas de distintos culturas, pensamientos, creencias y aprender desde sus propias perspectivas, aplicando nuestras capacidades para la resolución de problemas sociales, y comprender que cada uno, desde nuestras acciones si podemos construir un mundo mejor.

Referencias:

gpalenciaro — 2024-05-05 05:58:19 UTC

0:06 / 30:13

https://youtu.be/O6VgrlSGyZc?si=VugDPsolt72FsX0U (Una nueva humanidad para una nueva Tierra - Reflexiones con Leonardo Boff)

Leyes de la Naturaleza: “La Interdependencia”

Publicado el 1 diciembre, 2016 por Ricardo Martinez Rivadeneira

CAROLINA MURILLO CRUZ

2024-05-05 13:17:26 UTC

En el colegio Institución Educativa Cristóbal Colón, me encuentro inmerso en una comunidad donde el estrés estudiantil y la falta de reconocimiento de habilidades son problemáticas evidentes. Mi posición en el plantel, especialmente en el grado 6.3, me ha brindado la oportunidad de aprender y fortalecer el apoyo emocional tanto con los estudiantes como con mis seres queridos. Cotidianamente, practico la empatía, fomento la comunicación abierta y busco el apoyo mutuo, contribuyendo así a la transformación del manejo del estrés y fortaleciendo las relaciones interpersonales.

Las actitudes y acciones que perpetúan esta problemática incluyen la falta de comunicación abierta y honesta, así como el individualismo extremo y la falta de empatía hacia los demás. Para contrarrestar esto, es fundamental promover una cultura de colaboración y apoyo mutuo.

En mi ejercicio de práctica en responsabilidad social, he contribuido al fortalecimiento de los propósitos de la organización social y sus comunidades al brindar apoyo emocional y promover relaciones interpersonales saludables. Mi participación activa en estas actividades ha generado un impacto positivo en el bienestar emocional y social de quienes me rodean.

Claudia Patricia Tez Cuacés

2024-05-05 18:02:27 UTC

A continuación, hablare personalmente de como ha sido mi experiencia en la Institución educativa Cristóbal Colón. En efecto una de las problemáticas sociales que trabajamos fue el manejo del estrés. Dentro de mi participación en este proyecto de habilidades para la vida, inicialmente fue conocer a la población que se designó a mi equipo de trabajo que son los NNA del salón 6-3 y a su vez identificar que situaciones o acontecimientos generan estrés en la vida de cada uno de ellos. Haciendo un acercamiento con la población, en primera instancia fue conocerlos, presentarme, hablar con ellos, me propuse a ser una compañera muy amigable donde los chicos se sientan en la plena confianza de hablar conmigo, aportar conocimientos, entusiasmo y diversión. Mi lugar en esta practica es vivir intensamente esta experiencia con los chicos, disfrutarlos a ellos, con sus locuras, ingenuidades, caprichos, gustos, amores, desamores y circunstancias difíciles que viven personalmente. Creó cuando participas de este mundo del aprendizaje con niños y adolescentes es un privilegio vivirlo, es demasiado valioso aportar en la vida de cada uno de ellos a su crecimiento personal, físico, emocional y social, porque lo más importante es ayudarles a que ellos crezcan de la manera más sana posible y que ellos lleguen a ser personas de bien en los distintos campos sociales a los que se van a enfrentar. Después de vivir este primer acercamiento busco identificar, esas necesidades, fortalezas, debilidades propias de cada uno, por medio de su contexto social, académico, familiar y social en el que se desenvuelven y en base a lo que ellos nos comparten de sus vivencias. Para lograr este propósito, trabajamos en conjunto con mi equipo y las distintas herramientas que se diseñaron en cada plan de trabajo, cada sesión en el lugar nos llevó a realizar actividades como talleres, actividades lúdicas, juegos de roles, atención y escucha activa de manera grupal e individual, también en cuanto a ciertas inquietudes que presentaban los chicos desde sus distintos interrogantes sobre situaciones de sus vidas se les brindo la orientación necesaria y oportuna en esos espacios. Las actitudes que perpetúan la problemática en el entorno, a nivel de profesorado sienten temor hacia un docente que es bastante estricto y serio en la enseñanza, otro faltante es cuando se utiliza un lenguaje inapropiado entre compañeros de clase ocasionando enojos, gritos, aislamientos; la falta de comunicación entre algunos estudiantes para solucionar conflictos, la ausencia de los padres o familiares y las distintas problemáticas que existen dentro de su núcleo familiar, y por último la falta de apoyo psicosocial que requieren los estudiantes al evidenciarse problemáticas a nivel intrafamiliar, no se encuentra un acompañamiento más personalizado por parte de la institución. Mi aporte a la organización y la comunidad fue fortalecer las capacidades de los NNA, para su desenvolvimiento autónomo, responsable y en el entorno social al que estarán expuestos siempre.

Maria Silvia Ortiz Narvaez

2024-05-05 21:08:30 UTC

Mi contribución frente al objetivo que busca encarar el proyecto social del fortalecimiento de habilidades para la vida, es el de participar de manera positiva, en la vida de los niños, alentando a la importancia de sostener y procurar relaciones sanas y respetuosas entre compañeros, en donde ellos sean conscientes, que una de las mejores cosas de la vida, es perseguir la paz y evitar los conflictos, en este espacio, al igual que mis compañeras, hemos estado atentas a escuchar a los niños sobre las diversas situaciones que les preocupan a nivel familiar y académico, en donde han encontrado, en cada una de nosotras a un adulto que los pueda escuchar de manera atenta.

Una de las problemáticas que pueden perpetuarse en el entorno, es el de la agresión , ya sea de palabra o de manera física, debido a que los niños se encuentran en un estado de reacción contaste frente a pequeñas provocaciones que se pueden dejar pasar por alto, con esto vemos que falta realizar un reforzamiento desde casa y desde la institución.

Uno de los aportes con lo que estoy a gusto, es que desde mi participación como estudiante de practica de trabajo social, es que con los niños hemos desarrollado una buena comunicación, en donde siempre recalcamos que lo mejor de las personas es todo lo bueno que hacen por los demás y sus valores, pese a ciertos conflictos que surgen dentro del aula, ellos han sido receptivos con el mensaje transmitido y se han logrado ciertos cambios positivos, que ellos estan adoptando para mejorar su crecimiento personal.