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      <title>Design Thinking: Biologieunterricht der Zukunft by Eva Sonja</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-19 07:48:04 UTC</pubDate>
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         <title>Wünsche </title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>mehr Abwechslung/Material</p></li><li><p>mehr Unterstützung während Corona</p></li><li><p>mehr Experimente </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:32:46 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Themen waren meistens sehr spannend und anschaulich</p></li><li><p>Zu wenig Praxis</p></li><li><p>Ich wäre gerne auch mal raus in die Ntur gegangen und hätte da gerne Sachen erarbeitet </p></li><li><p>Mehr Abwechslung im Unterricht </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:33:36 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>- Sehr interessantes Fach mit tollen und spannenden Phänomenen </p><ul><li><p>Sehr wenig Praxis und Abwechslung </p></li><li><p>Ich wär als Schüler gern mal raus in die Natur gegangen (als Einstieg) anstatt immer nur im Klassenzimmer zu sitzen </p><p><br/></p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:33:43 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Positiv: vielfältige Themen</p><p>Negativ: wenig praktische Übungen </p><p><br/></p><p>Gewünscht hätte ich mir, dass wir das gelernte auch in der „realen Welt“ betrachten, nicht nur z.B. Bilder</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:34:37 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>ein sehr spannendes Fach, welches auch sehr viel praktisches Arbeiten erfordert, um für ein besseres Verständnis und Motivation zu sorgen</p></li><li><p>Gewünscht, wäre eine Abwechslung zwischen Theorie und Praxis. Selbst Praxis kann man auch draußen gestalten </p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:35:02 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>SchülerInnen benötigen mehr autonomes Handeln, um besser lernen zu können. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:39:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Schüler/innen im Biologieunterricht wünschen sich mehr praktische Erfahrungen.</p><p>Schüler/innen benötigen mehr alltagsbezug/ realitätsbezug zu den Themen, also nicht so theoretisch vermitteln, um besser lernen zu können.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:40:43 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Wünschen sich mehr Abwechslung, Praxisbezug und weniger Lehrerdemonstration </p></li><li><p>Benötigen mehr selbstständiges Untersuchen und Erarbeiten</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:40:45 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Schüler/innen benötigen mehr abwechslungsreichen Unterricht, mehr praktisches Arbeiten mit Materialien (zB. Mikroskopieren, Pipettieren,…), um besser lernen und verstehen zu können. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:41:36 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>wünschen sich mehr Abwechslung (Einstiege ,  Erarbeitungsphase) -&gt; freuen sich mehr drauf , lernen es schneller </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:42:01 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Schüler/innen im Biologieunterricht wünschen sich mehr Abwechslung, anstatt nur Frontalunterricht, zum Beispiel Arbeit mit Fachmaterial oder in einer anderen Umgebung. </p></li><li><p>Schüler/innen benötigen mehr Praxis, wie selbst Experimente durchzuführen, um besser lernen zu können. </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:42:25 UTC</pubDate>
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         <title>Definieren </title>
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         <description><![CDATA[<p>-  Schüler/innen in der Biologie wünschen sich mehr Abwechslung </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:42:50 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Schüler/innen im Biologieunterricht wünschen sich mehr Praxiserfahrung, auch mit Fachmaterialien (z.b. Mikroskop).</p><p>Schüler/innen benötigen mehr Unterrichtseinheiten in Freien, damit sie verstehen, warum sie diese Unterrichtsstoffe lernen.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:42:58 UTC</pubDate>
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         <title>Ideen</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Modelle Ausleihen und Mitbringen oder selber basteln (Zahn kneten)</p></li><li><p>Selbst Experiment in Stationenform (zum Beispiel Eperiment zum Zähneputzen)</p></li><li><p>Langfristig Pflanzenwachstum beobachten mit unterschiedlichen Aufgaben parallel zum Unterricht (Pepittieren, Gießkanne)</p></li><li><p>Ausflug in den Wald mit speziellen Apps und Förster</p></li><li><p>Fächerübergreifend mit Kastanienmännchen basteln in Kunst </p></li><li><p>Kleine Aufgaben für zuhause (Beispiel: Ei in Glas in Cola legen - Zahnverfärbung)</p></li><li><p>Ausflug in den Zoo und untersuchen des Lebensraumes in Form von Stationenarbeit und beantworten von Fragen </p></li><li><p>Wald Ausflug mit Kunst und HSU Mandala</p></li><li><p>Frühstück mit saisonalem Essen und Bezug zur Jahreszeit </p></li><li><p>Geschichte Eisbärmama und Kind </p></li><li><p>Mit Medienerziehung koppeln </p></li><li><p>Baumtagebuch über das Jahr </p><p><br/></p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-17 11:58:36 UTC</pubDate>
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