Hoe kunnen wij leerlingen van SO De Aventurijn motiveren? by rolinda hofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng Om onze leerlingen te motiveren hebben ze een controlerende leerkracht nodig, omdat onze leerlingen alléén extrinsiek te motiveren zijn om aan het werk te gaan.”. en-us 2018-12-18 07:49:22 UTC 2024-12-16 08:44:13 UTC hello@padlet.com Zelfdeterminatietheorie van Deci&Ryan. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315428505 Motivatietheorie van Deci en Ryan (2002). Door tegemoet te komen aan de drie psychologische basisbehoeften raken leerlingen intrinsiek (vanuit zichzelf) gemotiveerd om tot leren te komen. De drie basisbehoeften zijn relatie, competentie en autonomie. Relatie is belangrijk zodat leerlingen het gevoel hebben dat ze er toe doen, het gevoel geeft dat ze er bij horen en dat ze zich zelf kunnen zijn binnen de groep. Bij competentie wordt gekeken of de leerlingen voldoende sociale/cognitieve intelligentie hebben om de opdracht te vervullen en bij autonomie, geef je leerlingen het gevoel dat ze zelf keuzes maken en dat de opdrachten dichtbij hun eigen doelen liggen. 

]]> 2018-12-18 07:51:04 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315428505 Van moetivatie naar motivatie. Binnen ons type onderwijs (Cluster 4) werkt dit niet. Leerlingen moeten gewoon doen wat de leerkracht zegt en de leerkracht bepaalt aan welke doelen we werken. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315429931 Beeldmateriaal waar de motivatietheorie en de toepassing in de klas helder en duidelijk wordt uitgelegd. Deci en Ryan (2002) maken onderscheid tussen intrinsieke motivatie (motivatie vanuit jezelf) en extrinsieke motivatie/moetivatie (motivatie vanuit belonen en straffen).  
Filmpje duurt ongeveer 6 minuten. ]]> 2018-12-18 07:58:30 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315429931 Gepersonaliseerd leren. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315432118 Een voorbeeld waarbij leerlingen veel autonomie aangeboden krijgen is gepersonaliseerd leren. In Norg bij Nassau College hebben wij een interview/presentatie gehad van de directeur. Hierbij een filmpje over gepersonaliseerd leren. Zou zoiets ook bij ons kunnen werken en hoe zou je daar vorm aan kunnen geven? ]]> 2018-12-18 08:10:14 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315432118 Relatie. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315433583 Welke vaardigheden, die werken zetten jullie in om de relatie met de leerlingen te versterken?]]> 2018-12-18 08:17:09 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315433583 Competentie. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315433696 Op welke manier zou jij tegemoet komen aan de competentie van de leerlingen? Welke kennisbronnen over het kind zijn van essentieel belang? ]]> 2018-12-18 08:17:43 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315433696 Autonomie. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315433751 Doe jij iets om de autonomie van de leerlingen te vergroten?  ]]> 2018-12-18 08:18:02 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315433751 Filmpje 2. Controlerend lesgeven. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315604940 Ik vind het belangrijk dat de leerkracht controle houdt en daarom op een controlerende manier les geeft aan leerlingen.  ]]> 2018-12-18 17:00:42 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315604940 Filmpje 1 Autonomie ondersteunend lesgeven. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315605655 Ik vind het belangrijk dat een leerkracht rekening houdt met de eigen wensen en doelen van de leerlingen, daarom vind ik het belangrijk om op een autonomie ondersteunende manier les te geven! ]]> 2018-12-18 17:02:21 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/315605655 Eigenaarschap: leerlingen zijn eigenaar van hun eigen leerproces. Onze leerlingen raken meer gemotiveerd wanneer we ze eigenaarschap geven! rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/316011941 2018-12-19 20:11:40 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/316011941 "De kern van gepersonaliseerd en kindgericht onderwijs is steeds dat het onderwijs wordt vormgegeven met de brede ontwikkeling van de leerling als uitgangspunt op basis van welbevinden en betrokkenheiden zelfstandige leerhouding van de leerling, binnen een variëteit aan leerroutes en werkvormen,ondersteund door ICT" (wij-leren, 2019). rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/324328836 2019-01-25 14:34:50 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/324328836 Motivatie. rolindahofman https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/324337496 Door te straffen en te belonen raken onze leerlingen gemotiveerd. ]]> 2019-01-25 14:51:05 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/324337496 Motiveren door goed voorbeeld (voorlezen), samen dingen doen en succeservaring op laten doen. Zorgen dat ze merken dat je hun “ziet” en waardeert. https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/325609675 Wie heeft dit geschreven? ]]> 2019-01-29 20:43:53 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/325609675 Motiveren https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326016456 Uitdagend  onderwijs maakt dat lln gemotiveerd raken voor onserwijs. Lln die niet vanuit een intrinsieke motivatie aan het werk gaan hebben het
nodig dat de lk entertaint ]]> 2019-01-30 19:44:08 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326016456 Margo https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326019369 De lln moeten hier vooral de basisvaardigheden aangeboden en dus aangeleerd krijgen. Dat gebeurt al binnen de mogelijkheden van iedere individuele lln.]]> 2019-01-30 19:51:20 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326019369 Margot https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326021256 Het start met oprechte interesse. Je vraagtvwat en geeft wat. Met echt zijn, zeggen wat je doet en doet wat je zegt. ]]> 2019-01-30 19:56:15 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326021256 Margot https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326022377 Ik denk dat lln met hele kleine dingen te belonen zi]]> 2019-01-30 19:59:06 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326022377 Margot https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326023270 Ik ben er van overtuigd dat onze lln best iets willen dien zonder dat ze daar voor beloont worden. Het is de toon  die de muziek maakt. 
En dan wat is de definitie van een beloning? Een lach of knipoog kan al voldoende zijn, even persoonlijke aandacht. ]]> 2019-01-30 20:01:21 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326023270 Door aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen. Interesse tonen in wat ze bezighoudt, ruimte maken voor persoonlijke gesprekken en inbreng. https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326223773 2019-01-31 11:58:01 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326223773 Sabine https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326628587 Door keuzes aan te bieden.
Ik geef leerlingen de mogelijkheid om te kiezen, bijvoorbeeld om deel te nemen aan de instructie of om zelfstandig te gaan werken, keuzes in opdrachten volgorde, tijdstip en werkplek bij je eigen plek of aan de instructie tafel. Natuurlijk gelden er wel basis regels zoals het luisteren naar meester/juf en stoppen met werken als we iets gezamelijks gaan doen.

]]> 2019-02-01 10:52:42 UTC https://padlet.com/rolindahofman/6vp226jarng/wish/326628587