Proyecto institucional: "Ritmos que viajan"

masdotto — 2025-09-19 14:01:33 UTC

A través del juego, la música y la expresión corporal los niños y las niñas podrán acercarse a diferentes culturas del mundo. Este proyecto promueve la escucha activa, la expresión mediante el cuerpo la adquisición de nuevas experiencias culturales y la producción colectiva a través de un cierre, donde cada sala participará en un viaje imaginario por diferentes países, dando cuenta de las diferentes culturas, costumbres y danzas.

Se ambientara el espacio como un aeropuerto para desarrollar un juego dramático, incluyendo a las familias, teniendo fines solidarios y llevando un mensaje de esperanza y amor en este año Jubilar.

Situaciones de escritura: En cada planificación se tienen en cuenta ambos propósitos y al momento de llevarlo a cabo con los niños/as se le da sentido a la propuesta explicando dicho propósito.

2025-09-19 14:20:19 UTC

Escritura por sí mismo: Generalmente se realiza todos los días. Ya sea nombre propio, firmar registros, elección de ayudantes, listas, carteles, entre otros.

Agrupamientos: Reveer reducir los grupos en oportunidades los grupos son de 5 o .

Ambiente alfabetizador: Los portadores están al alcance de los niños/as y también se cuenta con una caja con tarjetas.

En todas las propuestas se presentan situaciones de intercambio. Ejemplos: Investigación de textos informativos.

.Situaciones de intercambio en pequeños grupos para llegar a un acuerdo de un producto(logo).

.Situaciones de dictado en pequeños grupos, donde la docente pide relectura (por ejemplo: carta al intendente).

PRÉSTAMO DE LIBRO:

1• propuesta: Confeccionar su ficha, incorporando nombre, apellido y dibujo de ellos mismos.

2• propuesta: Sorteo de quienes se llevarán el libro, utilizando los portadores(se realiza lectura y reconocimiento del nombre).

3• propuesta: Elección del libro(escritura por sí mismo del título del cuento).

Mi padlet imponente by Marcela Barredo

Proyecto institucional: "Ritmos que viajan"

Situaciones de escritura: En cada planificación se tienen en cuenta ambos propósitos y al momento de llevarlo a cabo con los niños/as se le da sentido a la propuesta explicando dicho propósito.