Tambien se basa en el acceso libre, la producción, intercambio y uso del conocimiento y la información.

Ademas, la sociedad del conocimiento va más allá de la “sociedad de la información”, ya que no solo distribuye datos, sino que valora el saber como motor del progreso.

• Revolución Industrial (siglo XVIII): marcó el inicio de una sociedad basada en la mecanización y el uso del conocimiento técnico.

• Revolución Tecnológica y Digital (siglo XX): con el auge de las TIC, el conocimiento se vuelve un recurso estratégico.

• Globalización: aceleró el intercambio de saberes y la necesidad de acceso equitativo a la información.

• Manuel Castells: propuso la idea de la “sociedad red”, donde el conocimiento se transmite por medio de redes globales.

• UNESCO: impulsa el desarrollo de sociedades del conocimiento centradas en los derechos humanos, la inclusión y la sostenibilidad.

• Inclusión digital y disminución de la brecha tecnológica.

• Innovación continua.

• Participación ciudadana y libertad de expresión.

•Protección de derechos como la privacidad, la autoría intelectual y la libertad de expresión.

•Necesidad de infraestructura tecnológica, pero también de capacitación crítica y ética en el uso del conocimiento.

•Proyectos de ciencia ciudadana.

•Uso de datos abiertos por gobiernos para fomentar la participación.

• Bernate, J., & Vargas, J. (2020). Desafíos y tendencias del siglo XXI en la educación superior. https://www.redalyc.org/journal/280/28064146010/html/

• Castells, M. (1999). La era de la información: Economía, sociedad y cultura. Vol. 1: La sociedad red. Madrid: Alianza Editorial.

• Drucker, P. F. (1969). The age of discontinuity: Guidelines to our changing society. New York: Harper & Row.

• UNESCO, Director-General, 1999–2009 (Matsuura, K.). (2005). Hacia las sociedades del conocimiento: Informe mundial de la UNESCO (J. Bindé, Ed.). UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141908