Clasificar lo tipos de mapa, escalas, elementos del clima, tipos de clima en España, definir hidrosfera , cursos del agua. Nombrar las partes de los ríos, situar mares, océanos y  ríos de España.

Cada alumno participa en una partida en grupos de 3, formados por alumnos de distintos Equipos de Base con un rendimiento similar.

En el “juego de preguntas y respuestas” el profesor entrega a cada trío un juego de tarjetas con una pregunta en cada una, y una hoja con las respuestas correctas. Los integrantes del trío van cogiendo una a una, si aciertan se quedan la tarjeta. Otro integrante del trío puede refutar la respuesta de otro, pero si no acierta, debe devolver una de las tarjetas que había conseguido, se añade al montón de tarjetas sin responder.

Gana el que obtiene más tarjetas. El ganador aporta 6 puntos a su Equipo de Base, el segundo 4, y el tercero 2.

Si no se pudiese realizar el juego por tríos, se realizaría  por cuartetos o por dúos para que participasen todos, cambiando el sistema de puntuaciones. 

Identifica los avances de la ciencia y sabe identificar las emociones.

Desarrollar la memoria auditiva, adecuar la sensibilización ante la diversidad, aceptar las diferencias, desarrollar la comprensión, tolerancia.. valoración de otras identidades culturales. Comprender y producir textos orales y escritos.

-Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
-Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.

-Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
-Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.
-Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
-Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.