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      <title>LINHA DO TEMPO AVALIAÇÃO by </title>
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      <description>Principais acontecimentos da avaliação</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-28 14:24:34 UTC</pubDate>
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         <title>GRÉCIA</title>
         <author>camilasjp123silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Berço não só da civilização humana, mas também considerada da avaliação escolar. Uma das primeiras formas de avaliação surgiu a partir de um teste que visava acertar uma charada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 14:35:54 UTC</pubDate>
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         <title>LENDA</title>
         <author>camilasjp123silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existe uma lenda que diz que um grande líder de um grupo fazia um teste onde os oponentes teriam que acertar a escrita de palavras difíceis. Mas, como não era algo comum da cultura deles, eles acabavam errando e perdendo a guerra pela busca de espaços.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 14:40:05 UTC</pubDate>
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         <title>SHUM</title>
         <author>camilasjp123silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Imperador chinês que fez o primeiro uso formal de técnicas de avaliação. Shum, realizava testes para medir o grau de conhecimento dos seus oficiais e a partir disso eles eram demitidos ou gratificados.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 14:42:20 UTC</pubDate>
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         <title>CHINA IMPERIAL</title>
         <author>camilasjp123silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acordo com Weber, um sociólogo alemão, a China foi o primeiro país a usar a avaliação e isso era feito para evitar a apropriação de cargos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 14:44:02 UTC</pubDate>
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         <title>COMENIUS</title>
         <author>camilasjp123silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>A avaliação não se limitava apenas a testes e exames, pois era uma forma de trazer o aluno para as aulas e instigar a sua participação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 14:46:24 UTC</pubDate>
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         <title>PERÍODO JESUÍTICO</title>
         <author>camilasjp123silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ratio Studiorum. Durante as aulas os alunos não podem conversar, nem tirar dúvidas com o professor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 14:47:25 UTC</pubDate>
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         <title>50 PRIMEIROS ANOS DO SÉCULO XX</title>
         <author>camilasjp123silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>As avaliações tinham um teor reducionista e tradicional, faziam testes e provas para medir as inteligências e capacidades mentais do aluno. Tinha também um carácter de exclusão.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 14:49:05 UTC</pubDate>
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         <title>DIAS ATUAIS</title>
         <author>camilasjp123silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existem várias estratégias e concepções para avaliar, mesmo ainda existindo avaliação baseada no conservadorismo e no aspecto punitivo, as discussões chamam cada vez mais a atenção para avaliar de maneira qualitativa ao invés de quantitativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 14:50:34 UTC</pubDate>
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